精選幼兒教學(xué)教學(xué)方案范文集錦五篇

1、精選幼兒教學(xué)教學(xué)方案范文集錦五篇幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇1 一、狀況分析： 幼兒是好仿照的，中班的幼兒在好仿照的同時(shí)，又缺乏辨別是非的力量，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行，才能給孩子樹(shù)立良好的榜樣，賜予正確的導(dǎo)向，學(xué)會(huì)辨別是非的力量。中班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽進(jìn)展實(shí)際，老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每個(gè)幼兒的特長(zhǎng)，并創(chuàng)設(shè)幼兒展現(xiàn)的機(jī)會(huì)；另外中班幼兒自我服務(wù)的力量有所增加，喜愛(ài)關(guān)心老師和小伴侶做一些力所能及的事情等。 二、訓(xùn)練目標(biāo)： 1、知道自己是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人和自己完全一樣，接受和喜愛(ài)自己的長(zhǎng)相。 2、知道人有喜怒哀樂(lè)等心情，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好、需要以及情感。 3、能感受、了解四周環(huán)境的改變，并能很快適應(yīng)

2、。 4、對(duì)勞動(dòng)有愛(ài)好，情愿為同伴和集體服務(wù)，能以主動(dòng)開(kāi)心的心情參與各種活動(dòng)。 5、情愿和父母家人一起參與集體活動(dòng)，懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀。 6、喜愛(ài)和同伴共同嬉戲。 7、知道要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康，勸戒四周人群不抽煙。 8、能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言、交談、說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴。 9、知道不能把集體的或其他的東西的升國(guó)旗活動(dòng)。 10、熟悉并敬重國(guó)旗，參與幼兒園的升國(guó)旗活動(dòng)。 11、在節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的快樂(lè)氣氛，能用繪畫(huà)、制作等表達(dá)自己的感受。 12、熟悉并喜愛(ài)家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征。 13、知道垃圾會(huì)給地球造成危害，理解廢物利用的價(jià)值，不亂扔垃圾。 三 、詳細(xì)措施： 1、訓(xùn)練

3、中可以以隨機(jī)訓(xùn)練為主，充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。 2、創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗(yàn)，推斷對(duì)錯(cuò)，最終達(dá)到讓孩子獵取解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法。 3、發(fā)覺(jué)每個(gè)幼兒的特長(zhǎng)，了解他們獨(dú)特的一面，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒有展現(xiàn)的可能。 4、關(guān)心幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，辨別各種心情，了解各種心情產(chǎn)生的緣由，從而學(xué)習(xí)“移情”。 5、通過(guò)情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種心情體驗(yàn)，提高對(duì)心情辨別的敏感性和行為的針對(duì)性。 6、知道森林與人類(lèi)生活分不開(kāi)，知道我們的空氣與森林分不開(kāi)。通過(guò)活動(dòng)提高幼兒對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的熟悉。 7、采納值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)。 8、用“以強(qiáng)帶弱”和“托付任務(wù)”的方式，提高幼兒參加服務(wù)、完成任務(wù)的

4、主動(dòng)性。 9、通過(guò)角色扮演、戲劇活動(dòng)的方式增加幼兒與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)，或仿照別人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)常常的練習(xí)，改善其人際關(guān)系。 10、通過(guò)利用廢舊物品制作的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，用廢舊物品裝飾我們的活動(dòng)室。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇2 活動(dòng)目標(biāo): 1.知道自己有兩只手，手能做許多事; 2.通過(guò)大手找小手，大手摸小手的活動(dòng)，充分感受到老師的愛(ài); 3.在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，初步理解“舉、 轉(zhuǎn)、握、藏”的意思。 活動(dòng)預(yù)備: 指偶一個(gè); 每人一把小椅子。 活動(dòng)過(guò)程: 1.出示指偶，吸引幼兒留意，并用指偶的口吻說(shuō)：小伴侶，你們好!你們熟悉我嗎?我叫丫丫，你們喜愛(ài)我嗎?(指偶和幼兒握手) 2.說(shuō)一說(shuō)，做

5、一做。 以指偶的口吻提問(wèn)：小伴侶們!你們知道是誰(shuí)在關(guān)心我跳舞嗎?原來(lái)是老師的大手在幫我，小伴侶的小手也很能干，小手能夠做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)做相應(yīng)的仿照動(dòng)作) 3.學(xué)念兒歌(老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)。 小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)。 小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)。 小手小手拍拍，我的小手握起來(lái)。 小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)，藏起來(lái)! 4.找一找。 引出嬉戲“大手找小手”(可反復(fù)嬉戲數(shù)遍)可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了，現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手摸大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎? 幼兒園托班科學(xué)教案：小手小腳 幼兒園托班科學(xué)教案：小手小腳 活動(dòng)(一)我的小手真能干 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在聽(tīng)

6、兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。 2、嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。 3、對(duì)小手嬉戲感愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： 小手能干的照片 活動(dòng)過(guò)程： 1、手指嬉戲 2、小手的本事 剛才我們用什么做嬉戲了? 你覺(jué)得小手能干嗎? 你的小手有什么本事?(吃飯、玩嬉戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀) 總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)用剪刀，還會(huì)做嬉戲。等我們小伴侶再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。 3、小手嬉戲 下面，我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€嬉戲。請(qǐng)你按我的要求去做，假如我說(shuō)“小手小手拍拍”，小伴侶們就要拍拍手，看看誰(shuí)的小手最能干。 小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

7、小手小手拍拍，小手小手搓一搓。 小手小手拍拍，小手小手捏一捏。 小手小手拍拍，小手小手撓一撓。 小手小手拍拍，小手小手藏一藏。 3. 引出嬉戲“找小手”：可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了!現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎? 4. 老師靜靜地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提示他們盡快把手放在腿上，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的小手藏在哪里了。 5. 嬉戲反復(fù)進(jìn)行。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇3 從事幼兒老師行業(yè)以來(lái)，我的學(xué)問(wèn)面、實(shí)踐閱歷發(fā)生了改變，經(jīng)受了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校高校生漸漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已 從一名沒(méi)有實(shí)踐閱歷的新老師逐步轉(zhuǎn)變成擁有肯定閱歷的老師

8、，但更多的教學(xué)閱歷還是不夠的，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們?cè)诠ぷ魃腺n予了我極大的'關(guān)心，使我很快成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，已使自身各方面力量得到了熬煉。 作為一名新老師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動(dòng)身點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定老師自我成長(zhǎng)方案，并在方案實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。 一、現(xiàn)狀分析： 1、優(yōu)勢(shì)： 半學(xué)期的教學(xué)工作閱歷，讓我對(duì)訓(xùn)練孩子有了肯定的閱歷和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)憂(yōu)和無(wú)措。

9、 隨著上半學(xué)期家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，在家長(zhǎng)工作方面積累了肯定的閱歷，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽，家長(zhǎng)也很體諒、協(xié)作老師的工作。 有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊。 2、不足： 由于我是一名新老師，工作只有半年時(shí)間，工作上還缺乏閱歷，面對(duì)一些問(wèn)題還不能圓滿(mǎn)解決。 二、個(gè)人進(jìn)展總目標(biāo)： 1）盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)力量。 2）努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟識(shí)小班幼兒的年齡特征和進(jìn)展特點(diǎn)。 3）連續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。 措施： 1）多向富有教學(xué)閱歷的搭班老師學(xué)習(xí)，注意榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)小班年齡幼兒的管理

10、和教學(xué)力量。 2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將連續(xù)努力。除了準(zhǔn)時(shí)關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長(zhǎng)供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必需做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的狀況，常常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。 3）主動(dòng)關(guān)懷國(guó)內(nèi)外學(xué)前訓(xùn)練信息和專(zhuān)業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取訓(xùn)練學(xué)科的新學(xué)問(wèn)、新技能。 作為幼兒園老師單單有滿(mǎn)腔的熱忱，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門(mén)技能，利用空閑時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的講課，多看完盤(pán)，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是肯定有百益而無(wú)一害的

11、。 我盼望以后在主班的指導(dǎo)下，主動(dòng)進(jìn)取，同心協(xié)力把班級(jí)教的越來(lái)越好，有時(shí)間說(shuō)不行，要看自己的行動(dòng)！每當(dāng)自己想要懶散時(shí)，肯定要提示自己，懶散只會(huì) 給自己帶來(lái)失敗，只有真正付出的人才是最終的成功者！ 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇4 舞蹈是幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的重要組成部分之一，它是動(dòng)作的藝術(shù)，是用人體動(dòng)作塑造藝術(shù)形象，反映.生活，抒發(fā)感情的一種視覺(jué)表演藝術(shù)。幼兒舞蹈是力求簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，它同成人舞蹈在創(chuàng)編和排練上有很大的不同，而舞蹈又有自己獨(dú)特的創(chuàng)編和排練方式。通過(guò)相宜的多種途徑，培育了幼兒的樂(lè)感并促進(jìn)了協(xié)調(diào)性的進(jìn)展。 一 班級(jí)闡述 幼兒整體的綜合力量 本學(xué)期幼兒班有3班，舞蹈幼兒2班 ，3班，4班。學(xué)員都在6個(gè)左

12、右，總體來(lái)說(shuō)幼兒的自身?xiàng)l件就是不錯(cuò)，有幾個(gè)幼兒本身以前學(xué)過(guò)一些基礎(chǔ)訓(xùn)練，大多數(shù)幼兒就是沒(méi)有基礎(chǔ)的，經(jīng)過(guò)幾節(jié)課下來(lái)，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，熟悉到了舞蹈不僅的可以熬煉身體，還可以提高自身的氣質(zhì)修養(yǎng)。幼兒起初學(xué)習(xí)多少有點(diǎn)不是很適應(yīng)環(huán)境，經(jīng)過(guò)我?guī)坠?jié)課下來(lái)，漸漸的喜愛(ài)上舞蹈課了，讓幼兒感受到舞蹈的樂(lè)趣和涵義。我盼望小珍寶們對(duì)舞蹈有更近一步的理解和探究，這是我非常情愿看到的。每次幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；使幼兒能用肢體動(dòng)作進(jìn)行舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)。 二、課堂紀(jì)律原則問(wèn)題以及解決方案措施 1 本中心原則上要求學(xué)員不得遲到，早退，礦課，每周一節(jié)課，課時(shí)是一個(gè)半小時(shí)，若是有什么特別狀況，家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)要給前臺(tái)詢(xún)問(wèn)顧問(wèn)

13、請(qǐng)假，我們老師也可以給你支配補(bǔ)課。要是沒(méi)有什么事盼望家長(zhǎng)盡量帶孩子來(lái)上課，16個(gè)課時(shí)加起來(lái)也就24個(gè)小時(shí)。 2 我們舞蹈班學(xué)員需要提前5到10分鐘進(jìn)入舞蹈室，做好上課前的預(yù)備，若遲到上課時(shí)間不僅對(duì)孩子時(shí)間觀(guān)念沒(méi)把握，也影響了其他學(xué)員上課。所以珍寶們別遲到呀。 3 上舞蹈課肯定要穿舞蹈服，請(qǐng)勿佩戴首飾，以免在跳舞的時(shí)候誤傷自和他人。玩具，零食，珍貴物品一律不準(zhǔn)帶入教室?？梢詭c(diǎn)牛奶和水壺，放在舞蹈室指定的位置。 4 上課期間，家長(zhǎng)不能進(jìn)入舞蹈室，以免影響孩子上課心情，下課時(shí)允許家進(jìn)步入教室，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，與老師溝通溝通。 三 教學(xué)目標(biāo) 1 讓孩子熟悉各部位的同時(shí)，增加舞蹈方向感，做到初步簡(jiǎn)

14、潔動(dòng)作協(xié)調(diào)。 2 逐步規(guī)范舞蹈舞姿，基本做到腿直，腳繃，背挺。 3 進(jìn)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性。培育孩子對(duì)舞蹈的愛(ài)好。 四 教學(xué)內(nèi)容 1舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練 2舞蹈組合內(nèi)容 一 列隊(duì)，坐姿，站姿 走步和行禮 二 節(jié)奏練習(xí)，幼兒手位，勾繃腳的基本練習(xí) 復(fù)習(xí)走步和行禮 三 勾繃腳組合，手位 小鳥(niǎo)飛 四 勾繃腳組合，吸伸腿 復(fù)習(xí)小鳥(niǎo)飛 五 吸伸腿練習(xí)，壓腿組合 小星星 六 復(fù)習(xí)前三個(gè)組合 復(fù)習(xí)小星星 七 壓腿組合，頭肩動(dòng)作 好娃娃 八 頭肩動(dòng)作練習(xí)壓胯組合 復(fù)習(xí)好娃娃 九 壓胯組合，波浪柔手動(dòng)作的基本練習(xí) 復(fù)習(xí)前四個(gè)舞蹈組合 十 波浪柔手組合，繞腕動(dòng)作的基本練習(xí) 小貓咪 十一 繞腕練習(xí)，眼睛動(dòng)作的基本訓(xùn)練 復(fù)習(xí)

15、小貓咪 十二 基礎(chǔ)訓(xùn)練的整體復(fù)習(xí) 舞蹈組合的練習(xí) 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇5 新的學(xué)期又開(kāi)頭了，我將結(jié)合新課程音樂(lè)訓(xùn)練論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂(lè)訓(xùn)練模式，統(tǒng)合幼兒音樂(lè)，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，演的快樂(lè)世界，供應(yīng)孩子一個(gè)多元，歡樂(lè)，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。. 一、教學(xué)目標(biāo)： 1音樂(lè)嬉戲。 （1）了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。 （2）按規(guī)章、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)嬉戲。 （3）主動(dòng)參加嬉戲。 2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。 1）能大膽地對(duì)唱詞進(jìn)行改編。 （2）在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。 利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。 學(xué)習(xí)玩音樂(lè)嬉戲能

16、遵守音樂(lè)嬉戲規(guī)章進(jìn)行音樂(lè)嬉戲。能遵守音樂(lè)嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲，并了解音樂(lè)的內(nèi)容。能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。對(duì)唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。 二、學(xué)情分析： 幼兒掌握自己行為的力量還不是特別好,具有好動(dòng)不好靜,留意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無(wú)意留意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn). 三、教學(xué)內(nèi)容分析： 學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂(lè)活動(dòng),作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動(dòng)、音樂(lè)嬉戲、音樂(lè)觀(guān)賞、歌表演等. 四、成果估計(jì)： 幼兒能夠主動(dòng)地、遵守嬉戲規(guī)章參與音樂(lè)嬉戲，并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)唱詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。 1、學(xué)習(xí)用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感