精選幼兒說課稿模板集錦8篇

1、精選幼兒說課稿模板集錦8篇幼兒說課稿 篇1 活動名稱：愉快得像小鳥 活動目標(biāo)： 1、理解是個內(nèi)容，初步學(xué)說兒歌。 2、能大方的表演和回答問題。 活動班次：小二班 活動預(yù)備：方巾、小雞頭飾、小魚頭飾、小兔頭飾、 課件 活動過程： 1、行進(jìn)間律動入室。 2、介紹小雞、小兔、小魚、小鳥的道具，請幼兒自由自由選擇。 3、幼兒開頭選擇并在音樂聲中自由活動，老師隨時提問、指導(dǎo)幼兒：你學(xué)誰？干什么？ 4、音樂聲停，幼兒各自入座，再次提問：“你學(xué)誰的什么本事了？” 5、小結(jié)兒歌 我學(xué)小鳥飛飛，我學(xué)小兔跳跳， 我學(xué)小魚游泳，我學(xué)小雞嘰嘰， 在可愛的幼兒園里，愉快得像小鳥。 6、演示課件，幼兒隨說兒歌。 7、幼兒

2、變成愉快的鳥飛出活動室。 8、活動結(jié)束。 活動名稱：愉快得像小鳥 一、說教材 這是一首短小又極富有童趣的兒歌，兒歌中“學(xué)小鳥”、“學(xué)小兔”、“學(xué)小魚”等活動又是幼兒學(xué)習(xí)生活的再現(xiàn)，特殊適合小班幼兒的年齡特點。因此，我選擇這首兒歌作為本次活動的內(nèi)容。 二、說重點 依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我為本次活動制定兩條訓(xùn)練目標(biāo)。 第一，通過學(xué)學(xué)、做做、看看、說說等活動理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)說兒歌。進(jìn)展幼兒的語言力量是語言教學(xué)中的重點，因此，理解兒歌、學(xué)說兒歌應(yīng)是本次活動的重點。 其次，能大方的表演和回答問題。 三、說教法 首先，本次活動通過讓幼兒學(xué)學(xué)、做做、看看、說說等活動，變被動記憶為主動探究，使幼兒在玩玩

3、樂樂中理解、感受兒歌；其次，通過先進(jìn)的教學(xué)手段課件演示，使幼兒對兒歌有進(jìn)一步的理解和把握從而達(dá)到能初步學(xué)說兒歌的目的。 四、說設(shè)計 活動的第一個環(huán)節(jié)：幼兒自由選擇道具：方巾、小雞頭飾、小魚頭飾、小兔頭飾在輕快的音樂聲中嬉戲，老師在活動中是幼兒的嬉戲伙伴，和幼兒一同嬉戲并隨時啟發(fā)引導(dǎo)幼兒：“你戴的是什么頭飾？在干什么？”。幼兒在開心的嬉戲中便理解了兒歌。 活動的其次個環(huán)節(jié)：幻燈片展現(xiàn)。我設(shè)計了五張符合兒歌內(nèi)容的幻燈片，展現(xiàn)的過程是幼兒再次觀賞、理解、記憶的過程。 通過本次活動不僅使幼兒的語言力量得到提高，而且使幼兒感受到了語言的美麗，受到了語言藝術(shù)的熏陶。 幼兒說課稿 篇2 一、教材分析 洪恩幼

4、兒英語小小班的教材，是依據(jù)“小小寶寶”的學(xué)習(xí)特點、理解力量、愛好愛好，特地為小小寶寶設(shè)計的。從六月份其次周我嘗試著開頭英語教學(xué)，令我驚喜的是，孩子們對英語活動特殊感愛好，喜愛說英語兒歌，喜愛做手指嬉戲。由于小小班孩子對于可愛的小動物特殊喜愛，所以本次活動我選擇了單詞dog的教學(xué)。 二、目標(biāo)定位 依據(jù)小小班孩子的年齡特點，結(jié)合我們班幼兒學(xué)習(xí)英語的實際狀況，我為本次活動制定了以下三個目標(biāo)： 1。引導(dǎo)幼兒熟識并適應(yīng)英語的活動環(huán)境，對英語產(chǎn)生愛好。 這一點對于小小班孩子來說是特別重要的，孩子剛剛接觸一門語言，老師在給孩子正確的發(fā)音教學(xué)的同時，要努力培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 2。聽懂、

5、理解并會說出單詞“dog”。 我選擇了一個單詞作為活動的教學(xué)目標(biāo)，主要是考慮到托班孩子留意力時間短的年齡特點而定的。 3。進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用“hello”與他人打招呼。 這個目標(biāo)在學(xué)習(xí)單詞的過程中自然的貫穿進(jìn)去了，當(dāng)出示手偶，老師說hello時，孩子們能逐步學(xué)會自然、主動地打招呼。 依據(jù)目標(biāo)我把活動的重點定位于：學(xué)習(xí)單詞“dog”的正確發(fā)音。由于小小班孩子的發(fā)音器官發(fā)育還不完善的特點，我覺得這同時也是本次活動的難點。 三、活動預(yù)備 小小班孩子比較簡單調(diào)動學(xué)習(xí)的愛好，但也簡單分散留意力，所以教具不宜太多，依據(jù)孩子的這個特點，我預(yù)備了兩個可愛、形象的手偶“dog”和“cat”。 四、活動分析 本次活動

6、的流程：熱身活動單詞學(xué)習(xí)語音練習(xí)兒歌復(fù)習(xí)鞏固延長 想重點說明以下4點： 1。在熱身活動，我選了手指嬉戲 littlebee，在英語教學(xué)中，熱身活動時的小律動是孩子們特殊喜愛說和做的，而且回家后也喜愛表演，能很好地反映教學(xué)效果。熱身活動許多，但是適合小小班幼兒用的很少，這樣我們可以把適合其他年齡班的律動進(jìn)行改編，比如我在活動開頭時，就作了改編： t：clap your hands，x x x x x（幼兒按節(jié)奏拍手） t：one two three （幼兒說four，并坐好） 2。在單詞學(xué)習(xí)和語音練習(xí)這兩個重點環(huán)節(jié)，我選用了兩個可愛的、毛茸茸的手偶，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，由于小小班幼兒發(fā)音器官不完

7、善，在學(xué)習(xí)新單詞時在發(fā)音發(fā)面比其它年齡班要困難一點，所以我留意讓幼兒看清老師的口型，聽清老師的發(fā)音，多次重復(fù)，讓幼兒反復(fù)練習(xí)?？赡苡械暮⒆优R時發(fā)音不精準(zhǔn)，老師也不用擔(dān)憂，只要我們給孩子一個正確的發(fā)音，那么孩子在以后發(fā)音條件成熟后自然會發(fā)正確。 3。在兒歌復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我自編了兒歌：cat cat miao miao miao。dog dog wang wangwang。這樣孩子們就會在簡潔而好玩的兒歌學(xué)習(xí)中，復(fù)習(xí)鞏固了剛剛學(xué)習(xí)的單詞。 4。在鞏固延長環(huán)節(jié)，小伴侶變成小超人和兩個可愛的小動物一起出去玩，然后再有意識地引導(dǎo)他們連續(xù)練習(xí)說兒歌，達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏固的目的。由于小小班孩子的愛好保持時間短，在活動

8、結(jié)束部分，我選擇小超人這個律動，再次激發(fā)幼兒在延長活動中的愛好。 附活動設(shè)計 活動目標(biāo)： 1。引導(dǎo)幼兒熟識并適應(yīng)英語的活動環(huán)境，對英語產(chǎn)生愛好。 2。聽懂、理解并會說出單詞“dog”。 3。進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用“hello”與他人打招呼。 活動預(yù)備： 小狗、小貓的手偶各一。 活動重、難點： 學(xué)習(xí)單詞“dog”。 活動過程： （一）熱身活動：手指嬉戲 little bee little bee little bee， round round round， little bee little bee ， sound sound sound ， zzzzz。 （二）單詞學(xué)習(xí)： 1。出示手偶cat，引起幼兒

9、留意：看，今日是誰到我們班來了？（cat） 對了，是一只可愛的cat。小伴侶興奮嗎？ 打個招呼吧！hello！li ttlecat還給小伴侶帶來了一位好伴侶，小伴侶想知道它是誰嗎？（讓小伴侶猜） 2。出示手偶dog。 t：yes ， its a dog。小伴侶一起來打聲招呼吧！hello！ 3。請小伴侶跟老師一起說出單詞“dog”，留意讓幼兒看清老師的口型，聽清老師的發(fā)音。 （三）語音練習(xí)： 請小伴侶看手偶說出單詞，觀看幼兒的發(fā)音是否正確。 你喜愛這只可愛的dog嗎？dog想和小伴侶們做好伴侶，不過它有個要求，誰能大聲說出“dog”，它就和誰做伴侶?，F(xiàn)在，咱們大聲說出“dog”，ok？（請小伴

10、侶逐個練習(xí)發(fā)音） （四）老師自編兒歌，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞。 cat cat miao miao miao。 dog dog wang wang wang。 （五）活動延長 cat和dog兩個好伴侶要出去玩了，我們也變成小超人和他們一起出去玩吧！ok？ 幼兒說課稿 篇3 一、說教材： 我說課的題目是大班.祖國在我心，喜愛祖國訓(xùn)練始終以來是一個傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容，幼兒園訓(xùn)練綱要中指出：“幼兒的愛國主義訓(xùn)練應(yīng)從情感訓(xùn)練和培育幼兒良好行為習(xí)慣為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項活動之中。” 因此，愛國主義訓(xùn)練始終是我教學(xué)的重點。討論表明，36歲的孩子正是個性傾向和道德觀念形成的萌芽時期，

11、是培育良好品德行為的黃金時代。我園現(xiàn)在用法的是南京師范高校出版社和.信宜基金出版社合作開發(fā)的幼兒園活動整合課程指導(dǎo)，由于教材來源于.，在小、中、大班的教材中都沒有關(guān)于“喜愛祖國”方面的主題內(nèi)容。但這個關(guān)于民族靈魂的訓(xùn)練是作為每一個中國人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的，金秋十月，人們將迎來最為盛大、喜慶的節(jié)日祖國母親六十周歲生日?！笆乱蝗帐钦l的生日？”“中國究竟有多大？”“我們中國有什么？”這些都是孩子們想了解的。于是，結(jié)合我國的國情和即將到來的國慶節(jié)，以及班級幼兒的年齡特點，在班內(nèi)開展 “我愛祖國”主題系列訓(xùn)練活動，讓幼兒知道自己是中國娃，知道中國娃的特征；了解我們祖國的全稱；熟悉祖國的國旗、國歌、國徽；了解

12、中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？我國少數(shù)民族的服飾是怎樣的？等等一系列的教學(xué)活動，以此來弘揚(yáng)祖國的正氣，萌發(fā)幼兒愛祖國的情感?；诖?，我細(xì)心設(shè)計了本次教學(xué)活動。 活動的目標(biāo)是訓(xùn)練活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。依據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際狀況，我以布盧姆訓(xùn)練目標(biāo)分類學(xué)為依據(jù)，就本活動我確定了認(rèn)知、力量、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨立的成分，又有相互融合的一面。 本次活動的目標(biāo)定位于： 1、知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國。 2、熟悉國歌、國旗和國徽，知道它們是祖國的標(biāo)記，知道十月一日是我們祖國的生日。 3、培育幼兒喜愛祖國的情感。 依據(jù)目標(biāo)，我把本課的重難點定位于：知道祖國的全稱和

13、首都的名稱，能在地圖上找到中國；熟悉國歌、國旗和國徽以及它們的象征意義，知道它們是祖國的標(biāo)記，知道十月一日是國慶節(jié)。為了有效突破重難點，我采納的方法是：通過多媒體課件提升幼兒的已有閱歷，通過講解并描述鞏固幼兒對祖國的熟悉，培育幼兒對祖國的喜愛之情。讓幼兒能夠理解內(nèi)容豐富、含義深刻、較為抽象的“祖國”這一概念。為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓訓(xùn)練于情景嬉戲之中，我將主動樹立目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程序。我做了如下活動預(yù)備： 1、學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒參與過幼兒園的升旗儀式、看過介紹祖國大好河山的電視等。 2、教具預(yù)備：祖國在我心課件一套。 3、心理和環(huán)境預(yù)備： 培育愛祖國的

14、情感，環(huán)境的隱性訓(xùn)練作用不行忽視，注意創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練環(huán)境，是對幼兒進(jìn)行愛祖國訓(xùn)練的一個重要方面。我在活動室的四周張貼中國地圖；貼上國旗、國徽和各種抗日英雄故事的圖片以及天安門、長城等有代表性標(biāo)記的圖片；做到讓每一堵墻壁都說話，以“動情”到“曉理”過渡，使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產(chǎn)生愛祖國的情感，達(dá)到愛國主義訓(xùn)練目的。 二、說教法： 新綱要指出：“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者，”活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動。大班幼兒已有了肯定的思維力量和分析力量?；顒又形逸^多地采納直觀教學(xué)法，結(jié)合本園信息技術(shù)的進(jìn)展水平和具有網(wǎng)絡(luò)探究室后幼兒會操作電腦的有利因素，綜合考慮學(xué)科特點、教學(xué)目標(biāo)的要求

15、和幼兒的年齡及認(rèn)知結(jié)構(gòu)，運(yùn)用多種教學(xué)方式，將信息技術(shù)與教學(xué)整合，并有效落實于實踐中。為幼兒理解抽象的內(nèi)容展現(xiàn)一種情境，充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練媒體，有效幫助教學(xué)過程，將重點、難點內(nèi)容奇妙突破，提高了教學(xué)效率。此外，還結(jié)合運(yùn)用溝通爭論法、審美熏陶法、嬉戲法、多種教法加以整合、層層深化。 三、說學(xué)法： 幼兒園的訓(xùn)練應(yīng)以幼兒為主體，老師主動創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與探究活動，運(yùn)用多種方法獵取學(xué)問閱歷，培育力量。在活動中，我注意激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使他們在好玩的氣氛和開心的體驗中參加活動，努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，指導(dǎo)幼兒把握肯定的學(xué)習(xí)方法，讓每個幼兒都受益，讓每個幼兒都進(jìn)展。從而促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的落實，促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)

16、成。在本次活動中，采納了多種感官參加法，每一個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒帶著問題去看一看、聽一聽、找一找、想一想、認(rèn)一認(rèn)，幼兒運(yùn)用多種感官共同參加，并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、溝通認(rèn)知的過程和結(jié)果，了解有關(guān)祖國的基本學(xué)問，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。此外，活動中我還采納了體驗法，讓幼兒在雄壯的國歌聲中向國旗行注目禮，由于幼兒親身體驗了升旗敬禮的情節(jié)，有挺直的閱歷，當(dāng)以后再聽到國歌、再看到國旗國徽時會有一種神圣的特別的愛國情感。 四、說教學(xué)程序： 本次活動，以新綱要為指導(dǎo)，從“認(rèn)知情感行為”三大塊，由淺入深，從感知到體驗，使原有閱歷與新閱歷之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式的訓(xùn)練活動中，自主地、能動地、制造性地學(xué)習(xí)

17、?？萍?，是“以人為本”的，人，終究是科技的靈魂！我這次說課時演示的課件，不是圖教學(xué)用法時的便利，將課件設(shè)計成挨次式結(jié)構(gòu)，上課時只需按一個鍵，課件便按挨次播放下去，這樣做的話，老師總要想方設(shè)法將幼兒的思路引到電腦既定的流程上來，這樣太程序化，上出的課便是“流水課”。我選擇的是多個按鈕式組合課件，幼兒想到什么可以隨時點擊用法的單個獨立小課件，充分敬重幼兒主體地位，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，充分發(fā)揮多媒體的作用，在教學(xué)時會更加游刃有余。同時依據(jù)幼兒認(rèn)知、情感進(jìn)展規(guī)律，通過創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練環(huán)境，敏捷運(yùn)用體驗感受、信息溝通、自主活動、主動表現(xiàn)等多種訓(xùn)練方法，有方案、有針對性地開展了適合幼兒進(jìn)展特點的愛國主義訓(xùn)練。詳

18、細(xì)的教學(xué)過程為： 幼兒說課稿 篇4 一、設(shè)計意圖 現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，家庭經(jīng)濟(jì)條件都很不錯，由于過慣了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，使他們不知道如何節(jié)省用錢，如何合理用錢。新綱要中指出：教學(xué)內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展。我們通過"乘車"這一生活場景的模擬，使幼兒在擺擺、想想、算算中懂得如何節(jié)省用錢。公交車、三輪車、出租車是幼兒出行的主要交通工具，每種車的線路不同、乘坐的人數(shù)不同，價格也不同，因此其中蘊(yùn)涵著很大的訓(xùn)練價值，通過學(xué)習(xí)使幼兒能更好地理解和發(fā)揚(yáng)"勤儉節(jié)省"的傳統(tǒng)美德，培育初步的理財意識。此活動適合在大班開展。 二、活動目標(biāo)： 1、在操

19、作嬉戲中復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)各數(shù)的加法。 2、培育幼兒初步的理財意識。 3、體驗嬉戲勝利的歡樂。 三、重點： 通過操作、計算，比較坐什么車花錢最少，培育幼兒初步的理財意識。 難點：學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的加法。 解決策略： 1、操作法：人手一份操作紙、十個硬幣。 2、媒體借助法：用幻燈片關(guān)心幼兒理解和把握。 3、遞進(jìn)累加法：由一人乘車到三人乘車，再到五人乘車，從一種交通工具到多種交通工具，涉及到不同的人，不同的車，不同的價格，層層遞進(jìn)，層層累加。 四、活動預(yù)備： 課件；操作紙、硬幣、鉛筆人手各一。 五、活動流程： 1、談話引題，激發(fā)愛好。 有個叫明明的小伴侶想去蘭墅公園旅游，坐什么車去最廉價呢？請小伴侶

20、們來幫幫他吧！ （在"旅游"的嬉戲情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更增加了趣味性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。） 2、操作課件，介紹三種交通工具的價格。 （用課件再現(xiàn)幼兒的生活閱歷，使幼兒.各種車輛的價格，為下面的操作活動奠定了基礎(chǔ)。） 3、第一次操作驗證：一個人乘車，哪種車最廉價？ （用擺硬幣的方法學(xué)習(xí)計算價格更符合大班幼兒詳細(xì)形象思維占主要地位，抽象規(guī)律思維剛剛萌芽的心理特點，通過比較使幼兒知道一個人去坐公交車花錢最少，只要2元。） 4、其次次操作驗證：三個人乘車，哪種車最廉價？ （1）、幼兒操作計算， （2）、提問：你認(rèn)為哪種車最廉價？為什么？ （通過幼兒的回答層層理解題意，從而知道三個人

21、去打的最廉價。通過個別提問也提高了幼兒的分析綜合力量。） 5、第三次操作驗證：五人乘車，哪種車最廉價？ （1）、幼兒計算，學(xué)習(xí)連加。 （2）、提問：你認(rèn)為五個人去坐什么車花錢最少？為什么？ （這是提高幼兒思維敏捷性的方法，使幼兒知道通過分散乘兩種車的方法更省錢。） 6、隨老師"開車"出活動室。 幼兒說課稿 篇5 一、設(shè)計意圖：小班的幼兒，他們的年齡小，四肢運(yùn)動不協(xié)調(diào)，在活動中常會摔交，因此，教會他們一些最基本的自我愛護(hù)方法是特別必要的。小班的幼兒的自我愛護(hù)意識薄弱，有些閱歷是零星的。因此，我設(shè)計了"橡皮膏朋朋"這一集體活動內(nèi)容，試圖通過活動讓幼兒的閱歷得

22、以整合。這是一個老教材，之所以選擇它是覺得其內(nèi)容點與我設(shè)計的活動內(nèi)容很貼近，通過活動讓幼兒零星的閱歷得到整合。 二、說目標(biāo)： 結(jié)合大綱，教學(xué)內(nèi)容，小班幼兒的年齡特點及認(rèn)知水平，通過本活動的教學(xué)要實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有兩個： 1?？炊畧D意，情愿把自己的想法告知大家； 2。了解一些自我愛護(hù)的方法，知道運(yùn)動時要留意愛護(hù)好自己。 三、說方法： 為了充分利用幼兒的有意留意，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中貫徹了直觀性、進(jìn)展性、嬉戲性及鞏固性原則。同時運(yùn)用了談話法、發(fā)覺法、觀看法等教學(xué)方法。幼兒通過找一找、想一想、說一說等方式，參加活動，使每個幼兒都能得到進(jìn)展。 四、說過程： 整個活動分為四個環(huán)節(jié)，1。情景導(dǎo)入2。理解故

23、事3?？磮D爭論4?；顒友娱L 第一個環(huán)節(jié)，情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的愛好 故事的主角玩具熊朋朋的出現(xiàn)引起了孩子們對活動的愛好，以朋朋身上的橡皮膏導(dǎo)入主題。 其次個環(huán)節(jié)，邊看幻燈邊理解故事內(nèi)容 由于小班幼兒的年齡小，他們對事物的感受力量多以直觀感受為主，因此我改編了故事"橡皮膏朋朋"，并制作成幻燈，讓幼兒在觀看幻燈的過程中獲得直觀的感知。"朋朋怎么啦？""你怎么知道的?。?quot;"從哪里看出來的?。?quot;等等，通過啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片，發(fā)覺圖片中的細(xì)小改變，從而培育了幼兒的觀看力量。小班的幼兒在生活中積累了一些自我

24、愛護(hù)的方法，但這些閱歷是零星的，通過故事情節(jié)的推動，結(jié)合自己的生活閱歷，使他們閱歷得到提升和整合。 第三個環(huán)節(jié)，看圖講解并描述，鞏固閱歷 通過一組照片，捕獲孩子們在嬉戲中的危急動作，在談話談?wù)撝徐柟套晕覑圩o(hù)的正確方法。 第四個環(huán)節(jié)，活動的延長 小班的幼兒是以直覺感知為主的，因此最終一個環(huán)節(jié)支配了和朋朋一起玩，讓孩子們在玩中鞏固所學(xué)。 名稱：橡皮膏朋朋（小班語言） 目標(biāo)： 1。看懂圖意，情愿把自己的想法告知大家； 2。了解一些自我愛護(hù)的方法，知道運(yùn)動時要留意愛護(hù)好自己。 預(yù)備： 小熊一只，橡皮膏，故事課件一套。 流程： 情景導(dǎo)入理解故事看圖爭論活動延長 過程： 一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的愛好

25、 今日我們班來了個新伴侶，是誰呀？ 我們和朋朋打打招呼（朋朋你好?。?朋朋怎么了？身上怎么會有那么多的橡皮膏的？ 我們來看看究竟發(fā)生了什么事情。 二、理解故事，知道故事的主要內(nèi)容 邊看幻燈邊理解 1。 朋朋興奮地往翻斗樂跑去，發(fā)生了什么事??？走路應(yīng)當(dāng)怎么走??？告知朋朋！ 2。 攀登架怎么玩？朋朋哪里摔疼了？你怎么知道的？玩攀登架應(yīng)當(dāng)怎么玩？誰情愿告知它？ 3。 朋朋怎么會把屁股摔疼的？玩滑滑梯應(yīng)當(dāng)怎么樣？朋朋摔疼了，怎么辦呢？ 三、看照片爭論，了解活動中的一些自我愛護(hù)方法 這里應(yīng)當(dāng)怎么玩？哥哥應(yīng)當(dāng)怎么玩的呢？怎么對他說？ 四、活動延長 （朋朋口吻）今日我學(xué)會了怎樣玩才是又平安有快樂的，感謝你們

26、！我還想玩，情愿帶我一起玩嗎？（幼兒嬉戲） 幼兒說課稿 篇6 設(shè)計意圖： “粉刷”活動在我們的生活中隨處可見，幼兒園、建筑工地、大街上常常能看到粉刷匠在工作。隨著人們生活水平的提高，對墻面的粉刷越來越講究個性化，利用涂料的顏色進(jìn)行大膽裝飾，顏色獨特，很簡單引起孩子們的愛好。因此，從孩子們所觀看到的事物入手，結(jié)合孩子的愛好點，設(shè)計本次活動。通過孩子的前期觀看和爭論，以及初次創(chuàng)作，將“粉刷”這種自發(fā)的愛好內(nèi)化成幼兒對藝術(shù)活動的主動參加，從而感受生活中的美，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣，鼓舞幼兒用合作的方式進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)，體驗藝術(shù)制造活動帶來的歡樂。 活動目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)用毛刷作為繪畫工具進(jìn)行涂色練習(xí)。 2

27、、體驗用毛刷繪畫帶來的樂趣。 3、促進(jìn)幼兒手臂大肌肉群的進(jìn)展。 活動預(yù)備： 1、活動前藝術(shù)預(yù)備：已觀賞過歌曲我是一個粉刷匠，活動前已經(jīng)進(jìn)行過親子制作的“房子”（用鞋盒等廢舊紙盒制作） 2、本節(jié)活動材料的預(yù)備：毛刷、紅、黃、藍(lán)三種顏料、磁帶 活動過程： 1、老師播放小小粉刷匠作為音樂背景，引起幼兒刷色的愛好。引導(dǎo)幼兒回憶：歌曲中的小小粉刷匠在干什么？ 2、老師出示作畫工具，引導(dǎo)幼兒先讓刷子在小桶里洗個澡，然后在邊上靠一靠，最終用兒歌的形式關(guān)心幼兒把握刷子刷色的要領(lǐng)：小刷子，別焦急，我來給你穿花衣。小刷子，手中握，上刷刷，下刷刷，寶寶樂得笑哈哈。 3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)：提示幼兒顏料不要蘸太多

28、，要上刷刷，下刷刷。 活動小結(jié)： 小小粉刷匠們真能干，一會兒就把房子變得這么美麗了，請小小粉刷匠給自己一些掌聲吧！ 活動后反思： 1、活動中幼兒始終是以“粉刷匠”的身份來進(jìn)行活動的。孩子喜愛嬉戲，孩子尤其喜愛角色嬉戲，因此老師讓孩子成為“粉刷匠”，讓他們的繪畫活動變成“粉刷匠在工作”，大大激發(fā)了幼兒的愛好。 2、在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)中，我在講要求的時候沒有講清晰不行以刷房頂，導(dǎo)致有個別的幼兒在刷房頂。但對托班的幼兒來說，他們的愛好很深厚，我們原先讓幼兒都在紙上做畫，第一次讓他們通過刷房子更對涂涂畫畫感愛好。 幼兒說課稿 篇7 一、說教材 小熊開店是學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊第四單元“分一分與除法”的第

29、5課時。教材創(chuàng)設(shè)的是一個同學(xué)熟識的購物情景，從中提出乘法問題，也提出除法問題。通過解決“算一算”中的乘法與除法問題，使同學(xué)進(jìn)一步體會乘、除之間的聯(lián)系，進(jìn)而學(xué)會用乘法口訣求商的方法，解決除法的計算問題，從而擺脫食物操作的過程，感受用乘法口訣解決問題的簡便性。 二、說教學(xué)設(shè)計 基于以上教學(xué)內(nèi)容，我作了如下的教學(xué)設(shè)計：本節(jié)課是在完成了“除法的初步熟悉”的基礎(chǔ)上，使同學(xué)學(xué)會“用的乘法口訣求商”的計算課。我以小熊商店里幾位顧客的問題作為主要線索，并通過以下活動實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 1、創(chuàng)設(shè)“小熊開店”問題情境，從情景入手，給同學(xué)耳目一新的感覺，吸引同學(xué)的留意力。 2、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)心小動物解決問題 。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源

30、與生活，又服務(wù)于生活。從而提出“買輛小汽車需要多少元”和核心問題“元可以買幾輛小汽車”。 3、 通過自主探究，發(fā)覺乘除法之間的聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)建立“用乘法口訣求商”的數(shù)學(xué)模型。再運(yùn)用所建模型，解決相關(guān)問題讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)簡捷思維的優(yōu)勢和廣泛應(yīng)用的價值。 4、通過嬉戲、競賽的形式進(jìn)行練習(xí)，使枯燥的計算變得生動、好玩。同學(xué)可以輕松鞏固學(xué)問。 5、每個教學(xué)環(huán)節(jié)都配有多媒體課件幫助教學(xué)，化靜為動，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。 三、說教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問與技能： 1.在實際問題中體會乘法和除法的關(guān)系，學(xué)會用乘法口訣求商。 2.會看圖列乘除法算式。 過程與方法：在實際生活中體會乘法口訣求商的簡便性，會用乘法或除法解決

31、一些簡潔的實際問題。 情感、看法與價值觀：培育合作意識。 四、說重難點 教學(xué)重點：建立“用乘法口訣求商”的數(shù)學(xué)模型. 教學(xué)難點：拓展對“除法意義”的理解,熟悉和運(yùn)用的空間. 五、說教法、學(xué)法 為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在教法上，我運(yùn)用觀看、思索、分析的方法進(jìn)行教學(xué)。依據(jù)低班級同學(xué)以形象思維為主，我在教學(xué)時特殊注意采納多種多樣的形式進(jìn)行教學(xué)。生動好玩地呈現(xiàn)教材，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；在整節(jié)課的教學(xué)中，我給同學(xué)充分探究的空間，多創(chuàng)設(shè)同學(xué)之間溝通的機(jī)會；特殊注意體現(xiàn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，而老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。 在學(xué)法上，我讓同學(xué)在動手、動口、動腦中參加學(xué)習(xí)的全過程中，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。 六、說教學(xué)流程 為了完成教學(xué)任務(wù)，我為本次教學(xué)設(shè)計了如下流程： 第一步 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 其次步 自主探究，建立模型 第三步 運(yùn)用模型，解決問題 第四步 利用模型，學(xué)問拓展 第五步 嘗試總結(jié)，結(jié)束新課。 下面我將詳細(xì)說一說我的教學(xué)過程。、 第一步、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課。 在這一步驟過程