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文檔簡介

1、冀教版四年級語文上冊教案一封從南極寄來的信教學要求：1、正確認讀本課10個生字，了解極晝、毛骨悚然、苔蘚、殘骸等詞語的意思，掌握11個要求會寫的生字。2、正確、流利的朗讀課文。3、理解課文內容，了解南極的季節(jié)變化、氣候特點、植物生長等知識，激發(fā)學生探索自然奧秘的興趣。4、學習掌握樹新的一般格式。課時安排：一課時教學設計：這是一篇略讀課文，要在學習前兩篇課文的根底上，進行適當的點撥，引導學生自主閱讀，培養(yǎng)學生認真讀書、邊讀邊想的好習慣。一、談話引入，激發(fā)興趣。教師在課前準備一些南極的圖片、資料，幫助學生了解南極的氣候、地理特點。二、自讀課文，清理脈絡，把握內容。1、學生自讀課文，讀準字音，借助字

2、典或聯(lián)系句子理解有關詞語，把課文讀正確，讀通順。2、默讀課文，思考：課文講了關于南極的那些內容呢？三、潛心讀書，認真思考，練習朗讀。教學時教師可以引導學生圍繞讀了這封信，南極給你那些感受？展開個性化的思考，并進行個性化的朗讀練習。讓學生談各自的不同的感受，并按自己的感受來朗讀課文。四、細讀課文，品詞析句。1、教師引導學生從課后的詞句積累一題中展開學習，先讓學生在讀課文的第四自然段，重點理解地衣生長慢和苔蘚長得茂盛兩個句子。在看課后的詞句積累，讓學生領會句子中畫線的局部是帶著重號局部的補充說明，有了畫線就使句子更具體、更生動、更形象。并引導學生通過朗讀進一步體會、感悟。2、落實課后的第一題，給培

3、養(yǎng)齊朋濤寫封回信。教師先讓學生想一想要寫的內容，同學之間互相交流，然后再寫。3、學習書信的寫法。教學時，有兩點值得注意：一是掌握書信的根本格式，書信一般由六局部組成：1稱呼2問候語3正文4祝愿的語言5署名6寫信日期二是要把自己想說的話題一個一個寫清楚，語言要寫得自然、明白。五、字詞教學凌字要讀ling，不能讀lin，菌字的聲調是一聲，不要讀為三聲。六、課后反思內容總結1冀教版四年級語文上冊教案一封從南極寄來的信教學要求：1、正確認讀本課10個生字，了解極晝、毛骨悚然、苔蘚、殘骸等詞語的意思，掌握11個要求會寫的生字23、理解課文內容，了解南極的季節(jié)變化、氣候特點、植物生長等知識，激發(fā)學生探索自然奧秘的興趣3二、自讀課文，清理脈

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