精選教研組年終總結(jié)三篇

1、精選教研組年終總結(jié)三篇教研組年終總結(jié) 篇1 滿井中心學(xué)校下轄十二所學(xué)校，有七十多個(gè)教學(xué)班。自三班級(jí)以上開設(shè)英語學(xué)科課程。現(xiàn)有英語教學(xué)班五十個(gè)，涉及同學(xué)近八百人。幾年來的英語教學(xué)成果始終處于外鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游水平。全鎮(zhèn)英語老師為英語學(xué)科教研組。 英語教研組共有八名老師，其中有兩名代課老師，有二人為本科學(xué)歷，四人為大專學(xué)歷。有六名老師跑兩處學(xué)校，本組成員的工作年限都已達(dá)七年以上，具有豐富的教學(xué)閱歷。然而.在不斷進(jìn)步，學(xué)問及訓(xùn)練理念不斷更新，我們要適應(yīng)時(shí)代需要，在教學(xué)中更好地落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練及創(chuàng)新訓(xùn)練，提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。 工作中的困惑： 英語教研兼職工作中，我們也常常發(fā)覺一些實(shí)際問題，不能妥當(dāng)解決，有時(shí)甚至

2、影響教學(xué)。例如： 英語學(xué)科與其它學(xué)科相比，它不是語文數(shù)學(xué)這樣的工具學(xué)科。孩子們?cè)谶M(jìn)學(xué)校之前就有肯定的生活閱歷作基礎(chǔ)。學(xué)起來簡(jiǎn)單得多。對(duì)于每個(gè)孩子來說，英語都猶如白紙一張，孩子們從發(fā)音到書寫，都要花費(fèi)極大的努力才能有所收獲。如何省時(shí)高效進(jìn)行英語教學(xué)，如何讓孩子們學(xué)有所得，是我們最大的困惑。 英語學(xué)科的學(xué)問性很強(qiáng)，耗時(shí)量比較大。收效又很慢，它有時(shí)與班主任的授課會(huì)發(fā)生搶授課時(shí)間和搶作業(yè)時(shí)間的沖突，學(xué)科教學(xué)很難爭(zhēng)取到班主任老師的支持和理解。 英語學(xué)科的作業(yè)量和輔導(dǎo)量都很大，給英語老師的工作帶來很大的業(yè)務(wù)負(fù)擔(dān)。 現(xiàn)在的學(xué)校生在生活中運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)很少，在課堂上學(xué)來的學(xué)問很難在生活中得到鞏固，同學(xué)只有在英

3、語課堂上才能對(duì)英語學(xué)問進(jìn)行認(rèn)知和運(yùn)用。熬煉空間小，機(jī)會(huì)少。 家長(zhǎng)多數(shù)不懂英語，所以同學(xué)在家庭方面得不到相應(yīng)的輔導(dǎo)和熏陶。 在學(xué)校中，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)英語的也很少，所以，在本校很難得到閱歷豐富的領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。英語老師的教學(xué)多數(shù)是靠自己摸索和在同學(xué)科老師中相互了解和關(guān)心中才能得以熬煉和提高。 我們的需要： 老師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)：向書本學(xué)、向其它老師學(xué)，不斷更新訓(xùn)練觀念，不斷提高、完善自己，開拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí)作為工作的第一需要，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的舵。同時(shí)也盼望領(lǐng)導(dǎo)部門能對(duì)我們英語老師多進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，以不斷提高老師崗位技能，提高課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量。 緊抓學(xué)科質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 教

4、學(xué)質(zhì)量準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)校教學(xué)活動(dòng)成敗得失。我們要把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)外，以后要加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多把握一點(diǎn)，縮小與其他同學(xué)的差距，提高整體水平。 在今后的工作中，我們將連續(xù)努力，為把滿井學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。 教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力，離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在陳校長(zhǎng)的帶動(dòng)下，教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作。如：為減輕老師負(fù)擔(dān)，更有利于教學(xué)提高，教研組內(nèi)老師課件共享，老師分工制作課件，以此來提高課件質(zhì)量；平常的備課也是組內(nèi)成

5、員進(jìn)行了分工，在仔細(xì)完成自己規(guī)定的內(nèi)容后，把別的老師的教案作為參考，借鑒來完成其他的部分，以此減輕老師的負(fù)擔(dān)；在進(jìn)行集體備課時(shí)，各位老師都毫不保留的共同爭(zhēng)論教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法；凡組內(nèi)老師的教學(xué)研討課，其他老師都能出謀劃策，共商共量；勝利與失敗的閱歷共享，教學(xué)閱歷豐富的老師帶教學(xué)成果薄弱的老師，組內(nèi)形成了老老師“傳、幫、帶”，青年老師“學(xué)、鉆、創(chuàng)”，融入各自的特長(zhǎng)，形成具有各人特色的教學(xué)風(fēng)格。 為了能更好的提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們組能針對(duì)在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際狀況，全鎮(zhèn)統(tǒng)一月考試卷，英語老師輪番出題，做到準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，考試后要寫具體的質(zhì)量分析，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課清，單元清，為

6、提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)保障，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)同學(xué)的共同成長(zhǎng)。 英語老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力鉆研訓(xùn)練教學(xué)理論，不斷提高教學(xué)的水平。我們一方面加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，一方面努力實(shí)踐。實(shí)踐中，運(yùn)用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，與其它任課老師一道，討論教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。主要表現(xiàn)在：老師們擅長(zhǎng)用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，勤于筆耕。有三位老師的論文在國家、省級(jí)成果評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。 只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)訓(xùn)練，改善老師學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高老師理論素養(yǎng)。全組老師能仔細(xì)感悟課改的精神，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實(shí)際狀況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法

7、。另外有三名老師：王艷華，劉鳳彩，馬麗娟能利用每周三晚上uc網(wǎng)上教研活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，給自己充電，現(xiàn)在全組上下形成了較濃的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)我們老師能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思，反思后再實(shí)踐，爭(zhēng)取在反思、實(shí)踐、再反思的過程中提高自己業(yè)務(wù)水平。 教研組年終總結(jié) 篇2 本學(xué)期物理組全體老師在教育處，校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以同學(xué)自主訓(xùn)練為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，不久精彩的完成了物理教學(xué)任務(wù)，而且出現(xiàn)了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組，青年老師薛振剛還被評(píng)為最佳教學(xué)能手，組內(nèi)老老師老當(dāng)益壯，中年老

8、師干勁正旺，青年老師青出于藍(lán)，形成你追我趕，人人爭(zhēng)第一，人人參加教改的良好的局面。 一。本學(xué)期組內(nèi)的全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了中同學(xué)自主訓(xùn)練有關(guān)理論，主動(dòng)參加到學(xué)校提出的課堂教學(xué)大爭(zhēng)論中去，在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的熟悉的基礎(chǔ)上，將中同學(xué)自主訓(xùn)練的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體老師的教學(xué)理論水平，而且增加了物理教學(xué)改革的.意識(shí)。組內(nèi)多次開會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)教改理論，特殊是每次傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想，我們多次學(xué)了

9、新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)爭(zhēng)論，老師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了許多建設(shè)性看法，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。 物理組的老老師較多，如何運(yùn)用多媒體技術(shù)是我組的一大難題，我們就實(shí)行以新帶老，以點(diǎn)帶面，以簡(jiǎn)帶繁的方法，讓青年老師當(dāng)老師，從會(huì)上網(wǎng)，會(huì)查資料，會(huì)用教學(xué)課件的三會(huì)人手，按部就班，逐步提高水平。由于大家的努力組內(nèi)不僅都能用法電腦而且還有電腦高手，青年本文來自，老師薛振剛不僅教其他老師上網(wǎng)，而且多媒體技術(shù)的利用率達(dá)50%，他制作的課件不僅有較高的水平，而且在學(xué)校獲得一等獎(jiǎng)。大大提高了教學(xué)效率。 二。教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們?cè)谄匠５墓芾碇袕?qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求中青

10、年老師必需寫詳案，老年老師可以寫簡(jiǎn)案，組內(nèi)的老老師都能以身作則起好帶頭作用，青年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，使我組各班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都比較高，初二，初三，高二的期中期末考試均超了區(qū)平均分。 為在組內(nèi)形成相互學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們相互聽課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評(píng)課極為仔細(xì)，相互爭(zhēng)論，指出不足，通過聽課評(píng)課使大家都有收獲。 三。試驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們特別重視每節(jié)課的演示試驗(yàn)和每一個(gè)同學(xué)試驗(yàn)，不僅試驗(yàn)的開出率100%，而且增加了一些同學(xué)試驗(yàn)，將有的同學(xué)試驗(yàn)改成了同學(xué)試驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育了同學(xué)的動(dòng)手力量和團(tuán)隊(duì)精

11、神。 四。組內(nèi)的全體同志不僅精彩的完成了自己的本職工作，而且完成了很多額外工作，如顧保興不僅負(fù)責(zé)物理試驗(yàn)室而且兼教化學(xué)，其他老師都兼老技課，許多同志還有很多其他兼職工作。 物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組！ 教研組年終總結(jié) 篇3 我們二班級(jí)語文教研組有六位成員，雖然在教齡、性格方面各不相同，但都是熱忱好學(xué)，工作仔細(xì)，本學(xué)期我們組團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏實(shí)工作，較為精彩地完成了教研任務(wù)。 一學(xué)習(xí)制度，制定方案。 學(xué)期初，我們組仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要、課標(biāo)和道德課堂十八條，統(tǒng)一思想熟悉，制定方案，每大周對(duì)比方案開展工作，可以說好的工作方案為我們組較好完成教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。 二.組內(nèi)聽評(píng)課 本學(xué)期我們教研組

12、一幫一結(jié)對(duì)子，相互聽課評(píng)課，從備課、試課、聽課、評(píng)課、都較為仔細(xì)，預(yù)備充分，相互提出中肯的看法，以供準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)、修繕。大家在相互學(xué)習(xí)中提高了教學(xué)力量，收獲很大。組內(nèi)聽評(píng)課推動(dòng)了我們的教學(xué)工作。 三提高課堂效率，抓作業(yè)建設(shè)。 首先利用班班通，更新教法，提高課堂教學(xué)效率，課堂上做到四個(gè)為主：以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線，以面對(duì)全體為主旨。其次做到兩個(gè)突出，突出啟發(fā)式教學(xué)，突出創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行教學(xué)。作業(yè)建設(shè)方面，我們組有布置，有檢查，有做必改，習(xí)題訓(xùn)練精講精練，以教材為主，適當(dāng)拓展，使同學(xué)學(xué)得仔細(xì)，學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提升。 四校本教研扎實(shí)有效 依據(jù)二班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們組加大了課外閱讀指導(dǎo)，讓同學(xué)多讀書，讀報(bào)， 老師準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，必讀課外書了不得的狐貍爸爸孩子們閱讀了好幾遍，本班圖書童話故事類，科學(xué)學(xué)問類，繪本類同學(xué)都愛不釋手。成為他們課余爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。寫字方面本學(xué)期也加大力度，課外引導(dǎo)同學(xué)觀賞集郵冊(cè)熟悉郵票、認(rèn)真觀看中國地圖了解各省市的分布狀況，觀看春天開的花有哪些，把同學(xué)的視野引向其次課堂。扎實(shí)地進(jìn)行校本教研。 五培優(yōu)扶困落實(shí)堂清日清 本學(xué)期我們組抓好培優(yōu)