精選教研年終總結(jié)4篇

1、精選教研年終總結(jié)4篇教研年終總結(jié) 篇1 20xx年度，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管局長的帶領(lǐng)下，在上級教研部門的指導(dǎo)下，我們仔細(xì)實(shí)行貴陽市中學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作基本要求，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作，突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對性、實(shí)效性，有方案、有重點(diǎn)、制造性地開展課題討論，推動(dòng)校本教研，促進(jìn)老師成長，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面開展了大量詳細(xì)的工作，取得了肯定的成果，圓滿完成全年工作目標(biāo)，現(xiàn)年終工作總結(jié)如下： 一、全面部署，謀劃工作： 圍繞推動(dòng)校本教研活動(dòng)的開展，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量逐步提高的目標(biāo)工作，學(xué)校教研室先后召開了“20xx年春季學(xué)期全市中心校教研員工作會(huì)議

2、”、“20xx年秋季學(xué)期專（兼）職教研員工作會(huì)議”，全面部署了20xx年清鎮(zhèn)市學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作。 二、工作開展?fàn)顩r： （一）加強(qiáng)學(xué)科教研員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。 在扎實(shí)有效地推動(dòng)學(xué)校教研工作，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程中，教研員肩負(fù)著不行推卸的重要責(zé)任。教研員不僅要有責(zé)任心和使命感，還必需有豐富的教學(xué)教研理論，更精準(zhǔn)地把握教學(xué)改革的脈搏。這樣，才能夠適應(yīng)新形勢下訓(xùn)練進(jìn)展的需要。要達(dá)到這樣的要求，就必需加強(qiáng)自身建設(shè)。 一是采納自學(xué)和集中溝通相結(jié)合的方式，仔細(xì)組織學(xué)習(xí)貴陽市中學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作基本要求，同時(shí)要求各個(gè)教研員學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程背景下如何評課、集體備課方法討論等內(nèi)容，并定

3、期集中溝通。 二是開展調(diào)研、聽課反饋溝通活動(dòng)。教研員在深化學(xué)校、課堂調(diào)研、聽課后，要組織老師反饋溝通會(huì)。溝通時(shí)要求提出調(diào)研、聽課中發(fā)覺的好閱歷，好方法。提動(dòng)身現(xiàn)的問題并進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上提出解決問題的看法或建議。較好地發(fā)揮了教研員的學(xué)科教學(xué)引領(lǐng)作用。 三是組織到外地培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)。分別組織了教研員帶領(lǐng)骨干老師到南京、廈門、哈爾濱、南昌、重慶等地觀摩學(xué)習(xí)，了解到了先進(jìn)的教學(xué)理念，使自身的素養(yǎng)得到了很大的提高。主動(dòng)參與貴陽市教科所的學(xué)科教研活動(dòng)，提高教研員的業(yè)務(wù)水平和引領(lǐng)力量；組織全市老師參與貴陽市學(xué)科教研活動(dòng)及各種培訓(xùn)活動(dòng)，老師的教學(xué)力量、老師素養(yǎng)等方面得到了提高 （二）送教下鄉(xiāng)，促進(jìn)基層學(xué)校

4、老師改進(jìn)課堂教學(xué)。 為推動(dòng)校本教研活動(dòng)的開展，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，教研室開展了多種形式的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)?；顒?dòng)以“同課異構(gòu)”形式進(jìn)行，分別在扁山學(xué)校、紅楓六小、流長學(xué)校、百花湖學(xué)校、犁倭學(xué)校為老師們上了40余節(jié)主題研討示范課。課后進(jìn)行說課和互動(dòng)研討。為做好此項(xiàng)工作，真正讓聽課老師得到啟發(fā)和關(guān)心，我室扎實(shí)做好幾方面工作： 首先，召開送教下鄉(xiāng)老師會(huì)議，詳細(xì)提出工作思路，明確要求： （1）課堂教學(xué)要體現(xiàn)新理念、新方法，突出扎實(shí)、有效的特點(diǎn)。 （2）要就課堂教學(xué)進(jìn)行深化的討論，在與老師溝通時(shí)要有更強(qiáng)的針對性，提高質(zhì)量。 （3）要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、反思，既把活動(dòng)當(dāng)作一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，又能通過活動(dòng)來提高自己。其次，教

5、研室準(zhǔn)時(shí)將活動(dòng)支配通知各校，讓聽課老師清晰活動(dòng)內(nèi)容、形式，并做好相關(guān)的預(yù)備。實(shí)踐證明，這種方式無論是對上課老師還是對聽課老師都產(chǎn)生良好的作用。 （三）深化課堂，發(fā)揮指導(dǎo)作用，促進(jìn)校本教研。 教研工作，基于學(xué)校，為了學(xué)校。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、老師的主動(dòng)性，校本教研才能真正落實(shí)到學(xué)校的工作中。這同時(shí)也要求教研員的工作重心必需下移。教研員的崗位在一線，在課堂。一年來，我們以教研工作為抓手，主動(dòng)開展下校視導(dǎo)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研和校本研修活動(dòng)，提高課堂訓(xùn)練教學(xué)的有效性和實(shí)效性，指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范開展各類訓(xùn)練教學(xué)管理工作。在關(guān)注每一所學(xué)校的同時(shí)，把工作側(cè)重點(diǎn)放在薄弱學(xué)校，制定了各教研員分片負(fù)責(zé)和蹲點(diǎn)教研的支

6、配表，明確了各自的工作重心與職責(zé)。深化學(xué)校時(shí)實(shí)行推門聽課、與老師探討溝通及反饋指導(dǎo)等方式，為老師的專業(yè)成長供應(yīng)關(guān)心。教研室各個(gè)教研員平均聽課量達(dá)到60節(jié)/年。這一做法， 一是有利于教研員深化課堂，進(jìn)行“深水作業(yè)”。 二是有利于了解到學(xué)校、老師的需求并開展有針對性的工作。 三是有利于促進(jìn)薄弱學(xué)校的進(jìn)展，縮短學(xué)校、老師間的距離。 （四）加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。 組織我市60名學(xué)校老師到貴陽市教科所參與教材培訓(xùn)；在清鎮(zhèn)二中電教室組織我市一班級、三班級語文學(xué)科教材培訓(xùn)和一班級、二班級數(shù)學(xué)學(xué)科教材培訓(xùn)；邀請貴陽市南明區(qū)老師與資源中心楊詠梅校長和貴陽市都市學(xué)校曹菁校長為全市學(xué)校教育主任、骨干老師作“校本教研

7、”專題培訓(xùn)。 （五）扎實(shí)開展課題討論，提高教研層次。 組織學(xué)校主動(dòng)參與貴陽市級和國家級課題申報(bào)工作，抓好課題討論，提高老師科研力量，提高學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)科技含量。以課題討論為載體，強(qiáng)化學(xué)校的科研意識，使常規(guī)教學(xué)科研化，課題討論常態(tài)化，進(jìn)一步促進(jìn)校本教研活動(dòng)的有效落實(shí)。20xx年貴陽市立項(xiàng)課題中我市有6個(gè)課題順當(dāng)通過了立項(xiàng)。紅楓四小綜合實(shí)踐活動(dòng)課題還立項(xiàng)為國家級課題。為了做好課題討論，我們在9月29日，特意邀請了貴陽市教科所龍林等課題組的專家對立項(xiàng)課題親臨指導(dǎo)，并在清鎮(zhèn)一中學(xué)術(shù)廳對全市150多名骨干老師進(jìn)行了“課題討論”專題培訓(xùn)，各課題組負(fù)責(zé)人還親自到貴陽教科所參與課題專題培訓(xùn)。紅楓四小、紅楓五小、

8、站街學(xué)校等課題分別進(jìn)行了課題開題會(huì)，教研室主動(dòng)、主動(dòng)到會(huì)參與，并深化各課題學(xué)校了解課題工作開展?fàn)顩r，把握了翔實(shí)的數(shù)據(jù)和信息，同時(shí)還與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師共同分析試驗(yàn)中遇到的困難和問題，并提出工作看法和建議。 （六）開展主題研討活動(dòng)。 學(xué)校階段是培育同學(xué)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，但在我室教研員下校視導(dǎo)和開展教研活動(dòng)時(shí)卻發(fā)覺了許多同學(xué)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其讀書寫字的姿態(tài)很不規(guī)范。為了使教研活動(dòng)更具針對性和實(shí)效性，我們在本學(xué)期特組織全市學(xué)校一班級語文老師開展了主題為培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的語文主題研討活動(dòng)，目的是通過一班級這個(gè)最佳時(shí)期規(guī)范同學(xué)的讀寫姿態(tài)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以多種有效的方式來關(guān)心學(xué)校生養(yǎng)成良好的

9、習(xí)慣，從詳情抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效、鍥而不舍地進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。在下校視導(dǎo)、蹲點(diǎn)調(diào)研以及各項(xiàng)檢查中特地對這項(xiàng)工作進(jìn)行了督查，堅(jiān)決杜絕同學(xué)不良習(xí)慣的產(chǎn)生。 （七）仔細(xì)開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，提高學(xué)校核心競爭力 為了協(xié)作貴陽市搞好學(xué)校同學(xué)學(xué)業(yè)成就評價(jià)工作，教研室每學(xué)期組織全市學(xué)校進(jìn)行期末考試監(jiān)測工作，特殊是春季學(xué)期。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中，我們主要落實(shí)好幾項(xiàng)工作： 一是命題依標(biāo)扣本，重點(diǎn)檢查同學(xué)的基本學(xué)問力量和肯定的進(jìn)展力量。 二是組織考試和評卷科學(xué)嚴(yán)密。各次考試的試卷工作由教研室組織教研員統(tǒng)一命題。每次考試實(shí)行交換監(jiān)考老師，集中評卷的方法，保證了各個(gè)環(huán)節(jié)的公正和公正。 三是統(tǒng)計(jì)分析科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。教

10、研室根據(jù)訓(xùn)練局下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)，對每個(gè)班級的成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，不存在人為因素的錯(cuò)誤。嚴(yán)密的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，教研室不但準(zhǔn)時(shí)了解到每個(gè)老師的教學(xué)效果，而且促進(jìn)了學(xué)校之間，老師之間的競爭，在全市形成了大抓訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的良好風(fēng)氣。也對我市學(xué)校、老師的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量做出了客觀評價(jià)，為我市訓(xùn)練教學(xué)決策和學(xué)校、老師評價(jià)供應(yīng)依據(jù)。 （八）組織開展各種形式的評比活動(dòng)，激發(fā)師生參加競爭的熱忱。 組織品德和班隊(duì)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評比并推舉優(yōu)勝老師到貴陽市參與競賽；組織學(xué)校音、體、美老師到貴陽參與專業(yè)基本功技能大賽，獲得一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)12名，三等獎(jiǎng)5名；組織開展學(xué)校老師教學(xué)技能大賽并推舉優(yōu)勝者到貴陽參賽，獲得較好成果；組織

11、老師參與貴陽市第五屆學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課評比；組織全市中學(xué)校同學(xué)參與全國20xx年科技創(chuàng)新大賽，獲得一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)6名；生物學(xué)聯(lián)賽、開展20xx年科技活動(dòng)月活動(dòng)、并向貴陽市科協(xié)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)。五月份幫助市文明辦、市發(fā)改局、市科協(xié)開展20xx年科技活動(dòng)周活動(dòng)。支配全市各級各類學(xué)校開展科學(xué)試驗(yàn)操作技能大賽，有一所學(xué)校獲得一等獎(jiǎng)，四所學(xué)校獲得三等獎(jiǎng)；組織參與貴陽市22屆“春芽獎(jiǎng)”同學(xué)作文競賽，獲得一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)11名，入圍獎(jiǎng)10名；組織參與貴陽市第七屆優(yōu)秀訓(xùn)練科研成果和訓(xùn)練科研論文評比，獲得二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)15名。實(shí)踐證明，組織開展和參與形式多樣的教學(xué)和學(xué)科競賽等活動(dòng)，不僅

12、豐富了教學(xué)和同學(xué)的課余生活，而且提高了同學(xué)的綜合學(xué)問素養(yǎng)和老師的工作主動(dòng)性。競賽活動(dòng)具有明顯的導(dǎo)向性和促進(jìn)性。 （九）幼教方面 1、組織培訓(xùn)活動(dòng)：家長學(xué)校培訓(xùn)、老師軟雕塑培訓(xùn)、泥工培訓(xùn)、小中大班美術(shù)老師培訓(xùn)、鄉(xiāng)村保健醫(yī)生培訓(xùn)、全員輪訓(xùn)等。 2、組織老師參與貴陽市優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)月活動(dòng)、春芽杯現(xiàn)場寫作競賽、全國幼兒園優(yōu)秀訓(xùn)練活動(dòng)評比、其次屆全國幼兒園優(yōu)秀訓(xùn)練隨筆評比。 3、擔(dān)當(dāng)國家級課題運(yùn)用多元閱讀訓(xùn)練促進(jìn)幼兒自主閱讀力量的實(shí)踐討論工作，在各試驗(yàn)園開展階段性研討活動(dòng)。 4、組建各片區(qū)研修小組，并逐區(qū)開展研修活動(dòng)。 5、編輯清鎮(zhèn)市幼兒園誠信校本教材。 6、參與貴陽市一類園復(fù)評工作。 三、存在問題 在總結(jié)

13、工作閱歷的同時(shí)，我們也遇到一些問題：專業(yè)引領(lǐng)力氣的薄弱使校本教研的實(shí)效性受到制約；課題討論等一些工作還難有更明顯的進(jìn)展和突破；教研員配備的緊急，兼職過多，分散了教研員的工作精力；盡管面臨很多困難和問題，但我們信任，方法總比困難多，只要我們不懈努力，就肯定能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上取得新的成果。 四、今后工作準(zhǔn)備 （一）進(jìn)一步加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高教研員的自身素養(yǎng)，提高教研員在學(xué)科教學(xué)中的指導(dǎo)引領(lǐng)作用。 （二）在連續(xù)作好常規(guī)教研工作的同時(shí)，加強(qiáng)校本教研工作力度，特殊是要督查學(xué)校教育處和教研組對校本教研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，真正體現(xiàn)出校本教研的實(shí)效性。 （三）加強(qiáng)課題討論的管理和實(shí)施工作。把握全市各個(gè)學(xué)校

14、的課題進(jìn)行狀況，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課題討論重要性的熟悉，組織專業(yè)人才關(guān)心學(xué)校搞好課題討論，并仔細(xì)總結(jié)分析討論過程中出現(xiàn)的問題。為課題的總結(jié)結(jié)題工作作好預(yù)備。 （四）各教研員根據(jù)貴陽市教科所關(guān)于實(shí)施貴陽市中學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作基本要求的通知要求，做好聽課、下校視導(dǎo)、專題講座、學(xué)科教研、課題討論等工作。 （五）仔細(xì)做好蹲點(diǎn)教研工作。 教研年終總結(jié) 篇2 時(shí)代進(jìn)步的潮流和.變革的趨勢，不斷向我們提出改革和進(jìn)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，我們視課改為進(jìn)展契機(jī)，主動(dòng)營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下主動(dòng)地投身于課改的實(shí)踐，以課改為契機(jī)，推動(dòng)幼兒園自主進(jìn)展。新綱要的訓(xùn)練理念與精

15、神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在老師。本學(xué)期我們依據(jù)本園實(shí)際，開展了一些活動(dòng)，不斷提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。 一、以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變老師訓(xùn)練觀念 本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討。在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思索中，我們對課改有了一些自己的理解與想法。如教研組活動(dòng)中對“活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成”進(jìn)行了研討，我們首先對“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的熟悉又有了新的領(lǐng)悟。之前，更多的老師認(rèn)為：生成活動(dòng)就是由小伴侶的熱點(diǎn)課題或者新的發(fā)覺而產(chǎn)生的一個(gè)活動(dòng)。另外，只是由幼兒這里產(chǎn)生而老師預(yù)設(shè)明顯的活動(dòng)也歸為生成活動(dòng)?，F(xiàn)在，老師們知道預(yù)設(shè)和生成是交叉進(jìn)行、不行分割的，它們可以相互轉(zhuǎn)化。生成的課題可以支配成預(yù)設(shè)活動(dòng)，預(yù)設(shè)的活動(dòng)也可以留有生成的

16、空間。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機(jī)的結(jié)合，老師必需依據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有閱歷以及在與環(huán)境相互作用中生成活動(dòng)。隨著研討的深化，老師們對生成課程的.熟悉會(huì)更完善、更全面。如我們通過觀摩新課程的實(shí)踐活動(dòng)，并針對活動(dòng)對“目標(biāo)和過程的關(guān)系”進(jìn)行參加式的研討，我們認(rèn)為首先，目標(biāo)和過程是親密相關(guān)的，老師在組織活動(dòng)時(shí)，既要有目標(biāo)，但也要注意活動(dòng)的過程，它們兩者是缺一不行的。目標(biāo)是幼兒進(jìn)展的方向，而過程又是目標(biāo)前進(jìn)的方向。例如，在中班的活動(dòng)螞蟻，活動(dòng)的形式看似很隨便，老師順應(yīng)著孩子的關(guān)注和愛好所在，老師帶著孩子看錄象、抓螞蟻，但是老師心中的訓(xùn)練行為目標(biāo)是清晰的，在孩子感愛好時(shí)進(jìn)展孩子對螞蟻探究的愛好。

17、其次，我們還深深感到訓(xùn)練活動(dòng)的目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)停留于說教的層面，讓孩子在被動(dòng)的狀況下接受目標(biāo)，而應(yīng)當(dāng)讓孩子成為活動(dòng)的主體，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，把訓(xùn)練目標(biāo)滲透在整個(gè)過程中，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學(xué)過程肯定有個(gè)好的目標(biāo)，目標(biāo)和過程是相輔相成的。作為老師，應(yīng)當(dāng)不斷的在實(shí)踐中探究和摸索，查找制定符合幼兒年齡特點(diǎn)，敬重幼兒閱歷的目標(biāo)的方法，從而更好地開展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)每位幼兒的充分進(jìn)展。 二、堅(jiān)持科研興園、科研興教，主動(dòng)開展訓(xùn)練科研 要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過程，必需打破長期來的以閱歷來指導(dǎo)管理行為的模式，必需采納科學(xué)的思想方法來建構(gòu)自己的管理方略。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，

18、全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，遵循了以下原則： 1、“以人為本”的管理原則 新綱要提出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高訓(xùn)練質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是老師。為調(diào)動(dòng)老師參加教研的主動(dòng)性，建立合作教研模式，我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行爭論，每個(gè)老師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì)，并倡儀讓老師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來，促進(jìn)老師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。 2、遵循互動(dòng)式原則 互動(dòng)式訓(xùn)練主動(dòng)提倡訓(xùn)練者和被訓(xùn)練者之間，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通，鼓舞訓(xùn)練者主動(dòng)參加反應(yīng)和制造。溝通是一種.的互動(dòng)

19、，也是一種信息的互動(dòng)。我們在教研活動(dòng)中建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路，每一次活動(dòng)有不同的老師主持，供應(yīng)自己新學(xué)習(xí)的文章，說出自己為什么選擇這樣的文章，這篇文章的價(jià)值所在，以及自己的見解，使老師之間獲得不同信息的溝通，促進(jìn)老師訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變，以此讓老師以理念去指導(dǎo)訓(xùn)練實(shí)踐。 3.“反思-實(shí)踐”的原則 “反思-實(shí)踐”是老師討論的關(guān)鍵，老師討論和理論討論工作不同，其目的是為了改進(jìn)訓(xùn)練工作，我們的討論是：為了訓(xùn)練的討論，詳細(xì)來說，老師進(jìn)行“反思-實(shí)踐”是為了促進(jìn)老師對其行為的理解，使訓(xùn)練活動(dòng)更趨于專業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒進(jìn)展。同時(shí)在這一過程中，老師也獲得提高和成長，這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真實(shí)切感受

20、到的。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式，結(jié)合新教材，注意老師對自身訓(xùn)練行為的反思-實(shí)踐，解決教改新問題，提高保教質(zhì)量，關(guān)心老師做一個(gè)有思想的新形勢下的老師。反思-實(shí)踐-實(shí)踐的改進(jìn)-進(jìn)步的反思就是這個(gè)不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中，老師獲得成長，訓(xùn)練實(shí)踐得以改進(jìn)。 4、“終身學(xué)習(xí)的價(jià)值觀”原則 要加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，增加老師的自我提高意識。提高老師素養(yǎng)，關(guān)鍵就是要讓老師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則。我們在園內(nèi)確立了區(qū)骨干老師和園骨干老師，并讓他們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)武裝她們的訓(xùn)練理論思想，提高她們的教學(xué)力量，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他老師共同成長。 三、

21、家園互動(dòng) 1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級博客，深的家長的好評。 2、為家長供應(yīng)教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié)，讓家長懂得幼兒園的教學(xué)情形。 3、新年到來之際，家長和孩子們一起做親子嬉戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個(gè)愉快的新年。 四、特色園區(qū)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的老師團(tuán)隊(duì) 老師專業(yè)化進(jìn)展是老師專業(yè)化素養(yǎng)始終進(jìn)步的一個(gè)進(jìn)程，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，是師資步隊(duì)建設(shè)的主要道路，樹立書香校內(nèi)，建設(shè)校內(nèi)文明，營造協(xié)調(diào)、健康向上的學(xué)習(xí)氣氛，本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng)。 1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在老師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境為老師供應(yīng)各種訓(xùn)練雜志，供老師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理念，吸取新的訓(xùn)練信息和進(jìn)步的育人教訓(xùn)，拓展老師

22、視線。 2、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng)。當(dāng)真掃瞄學(xué)校每年供應(yīng)的書籍，提高老師本身的文化素養(yǎng)。每年老師自發(fā)閱讀12本名著，擴(kuò)大讀書的范疇。 3、好文章大家讀。在老師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄，由園務(wù)引導(dǎo)和老師日常學(xué)習(xí)中，讀到的好文章，推舉張貼在“好書推舉”欄里。 4、讀書溝通活動(dòng)。每兩月進(jìn)行一次讀書交換活動(dòng)，并以文字的情勢出現(xiàn)：讀書筆記、讀書心得領(lǐng)悟、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。 五、科研工作 1、進(jìn)一步深刻地研討幼兒園早期閱讀的領(lǐng)導(dǎo)方式和實(shí)行策略。 2、主動(dòng)介入?yún)^(qū)級獨(dú)破課題中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)的討論工作，全園老師在幼兒園日常訓(xùn)練工作中仔細(xì)落試驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開發(fā)狀況

23、。 本學(xué)期，我們開展了青年老師評優(yōu)活動(dòng)、教學(xué)隨筆評比，大家都能主動(dòng)參加活動(dòng)，細(xì)心預(yù)備，活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評析，使老師進(jìn)一步提高了自身評析力量，同時(shí)也關(guān)心老師熟悉到自身的不足，取長補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，老師的科研水平也得到了提高。 一學(xué)期緊急而又勞碌，開心而又改善中，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，勝利都離不開我們每位老師的辛勤付出，在這個(gè)布滿挑戰(zhàn)、布滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。 教研年終總結(jié) 篇3 回顧一年來，我們在學(xué)校黨支部、校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)教研工作取得了可喜的成果。我們圍繞“德育為首，教學(xué)為主，注意實(shí)效，注意詳情，

24、科研促教”的教學(xué)教研指導(dǎo)思想，一年來仔細(xì)貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想和工作方針，主動(dòng)組織實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)教研工作，狠抓常規(guī)管理，注意課堂效率，強(qiáng)化質(zhì)量意識，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作的健康、可持續(xù)性進(jìn)展，圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)教研工作任務(wù)。 一、抓好教學(xué)常規(guī)管理 加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)訓(xùn)練教學(xué)方案的根本保證。因此，我們始終仔細(xì)落實(shí)并做好相關(guān)工作，著重抓好以下工作。 1、組織好常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng) （1）堅(jiān)持召開教研組長及教研組會(huì)。準(zhǔn)時(shí)就教學(xué)進(jìn)度、方案、內(nèi)容及學(xué)校對教學(xué)教研的管理要求進(jìn)行支配和布置，確保了教學(xué)教研工作的正常開展。 （2）準(zhǔn)時(shí)成立了初三班級綜合科班級組，組織討論考綱，分析學(xué)科狀況，進(jìn)行每周一次的綜合科考

25、試并準(zhǔn)時(shí)分析、反饋、講評，使同學(xué)的綜合科考試應(yīng)試技巧得到提高，綜合科老師之間的工作更加協(xié)調(diào)。 （3）堅(jiān)持聽、評課制度。在各教研組、班級組推行“公開課”、“示范課”、“觀摩課”，促進(jìn)各學(xué)科老師間的教學(xué)溝通，增加了教研組教研工作的實(shí)效性。 （4）加強(qiáng)了對月考、期中、期末考試、模擬考試、抽測考試的組織管理和試后分析工作。全部試題均由本組老師命制，達(dá)到了熬煉老師隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。各班級考試后均仔細(xì)進(jìn)行了質(zhì)量分析，查找問題，找準(zhǔn)方向，擬定措施，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。 （5）堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練，定期召開老師、同學(xué)、家長訓(xùn)練教學(xué)工作會(huì)。明確了教學(xué)管理方向、提出了教學(xué)管理措施，制定了教學(xué)管理目標(biāo)。 各班級召

26、開了部分同學(xué)會(huì)，對同學(xué)中好的方面進(jìn)行了表彰和激勵(lì)，對不足方面提出了改進(jìn)建議。 各班級召開了家長會(huì)，增加了家校聯(lián)系，為提高教學(xué)質(zhì)量搭建了良好的家校平臺。 2、抓好教學(xué)教研常規(guī)檢查工作 （1）支配教研組每學(xué)月檢查老師備課本一次，并對備課狀況進(jìn)行登記。教務(wù)處、教研組對全校老師的備課本進(jìn)行全面檢查，老師備課狀況總體良好。與過去幾次檢查相比，老師的仔細(xì)程度、書寫規(guī)范都有提高。 （2）在廣泛聽取看法的基礎(chǔ)上，在全校進(jìn)行了一次同學(xué)對老師教學(xué)滿足度的調(diào)查。對全部班科的調(diào)查結(jié)果表明，全校絕大多數(shù)老師的教學(xué)受到了同學(xué)的歡迎。 （3）對整個(gè)同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量和批改狀況進(jìn)行了一次全面抽查，同學(xué)作業(yè)完成和批改狀況良好。 （

27、4）加強(qiáng)了對教學(xué)過程以及月考、半期考試、模擬考試的檢查力度，全體老師工作主動(dòng)努力，總體狀況良好。 二、加強(qiáng)教研組、班級組的建設(shè) 教研組、班級組是教學(xué)教研最基本的組織單位，只有教研組、班級組加強(qiáng)了教研建設(shè)、組風(fēng)建設(shè)，走特色路，創(chuàng)出一流團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的教學(xué)教研工作才能更上一個(gè)新臺階。 1、教研組、班級組活動(dòng)制度化。在教研組和班級組的活動(dòng)中，從老師簽到到教研活動(dòng)過程要求有具體的工作記錄。 從時(shí)間上和空間上保證了教研工作的常態(tài)化和深化化。 2、在教研組的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮班級組的教學(xué)組織和指導(dǎo)作用。 班級組加強(qiáng)教學(xué)討論，做到了各班級班級組教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料的用法統(tǒng)一。各班級組的命題由班級組統(tǒng)一爭論

28、，專人命制，經(jīng)教研組長審核后用法，保證了通過命題對教學(xué)的指導(dǎo)、診斷和引導(dǎo)作用。 3、組織本校老師與輪崗溝通老師相互結(jié)對子，形成互幫互學(xué)的風(fēng)氣，同時(shí)又組織我校的區(qū)級骨干老師、市級骨干老師到幫扶學(xué)校進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”，以提高我們的教學(xué)水平。 4、主動(dòng)支持和支配老師參與各種教學(xué)討論、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)力量的進(jìn)展和提高。 三、發(fā)揮教研組特點(diǎn)，開展特色教研活動(dòng) 教研組的挺直工作目標(biāo)是為老師的專業(yè)進(jìn)展服務(wù)，從而促進(jìn)教學(xué)工作的更深層次進(jìn)展，它以學(xué)科為基本單位，同一學(xué)科的老師在一起開展教學(xué)討論活動(dòng)，有利于老師教學(xué)水平的提高，為此，我們在教研工作管理中，既有共同要求，又針對不同教研組開展特色教研活動(dòng)。 1、

29、語文組針對學(xué)科特點(diǎn)，組織同學(xué)開展?jié)h字聽寫大賽，并代表中衛(wèi)市參與了全區(qū)的中同學(xué)漢字聽寫大賽，且取得了全區(qū)第三的好成果，既熬煉了老師的指導(dǎo)力量，又促進(jìn)了同學(xué)漢字聽寫力量的提高。 2、數(shù)學(xué)組每堂公開課后的評課活動(dòng)特色突出，老師評課特別仔細(xì)，不避丑，不走過場，爭論中爭辯激烈，道理越辨越明，促進(jìn)了老師專業(yè)水平的快速成長。 3、英語教研組長期堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一教案，教研工作常抓不懈，常規(guī)教研工作進(jìn)一步深化，促進(jìn)了英語教學(xué)的穩(wěn)步提高。在全國英語的力量大賽中也大獲豐收。 4、理化生教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，共同抓好理化生訓(xùn)練教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組老師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。特殊是在今年的

30、全國物理競賽中，樊老師指導(dǎo)的同學(xué)有3人榮獲全國一等獎(jiǎng)。 5、政史地教研組因有政史地三科，分布的教學(xué)班面比較廣，學(xué)科間的學(xué)問交叉性也比較多。依據(jù)這一特點(diǎn)，全組常常性進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)討論，討論同學(xué)，討論問題，深化班級聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，老老師多出辦法，年輕老師虛心好學(xué)，各備課組集體備課，學(xué)習(xí)熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，相互學(xué)習(xí)，共同提高。 6、音體美教研組針對藝體特長生，在各班級廣泛長久地開展藝體生培訓(xùn)工作，已初步總結(jié)出一套比較適合我校同學(xué)的培訓(xùn)方法。 各教研組主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地依據(jù)同學(xué)狀況定期命制單元練習(xí)，課堂檢測題，培優(yōu)輔踏專題練習(xí)，對同學(xué)學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行有效的查漏補(bǔ)缺，收到了

31、較好的效果。 四、建設(shè)提高素養(yǎng)老師隊(duì)伍 提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，老師是關(guān)鍵，老師隊(duì)伍的建設(shè)是訓(xùn)練教學(xué)管理中的核心問題?，F(xiàn)代訓(xùn)練要求老師不但要有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，能夠用法和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)探究性學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校教研工作以教研組為核心，以老師為本，在促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展方面，長期以來著重抓了三方面的工作。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念。 加強(qiáng)老師現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用以及老師基本技能的培訓(xùn)和提高。 在校內(nèi)開展教學(xué)新星優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，并主動(dòng)支持老師參與各級各類教學(xué)競賽活動(dòng)。 通過這些活動(dòng)的開展，取得了肯定的成果。 教研年終總結(jié) 篇4 一學(xué)

32、期的時(shí)間又在大家的繁忙中悄然度過。回顧本學(xué)期教研組的工作，歸結(jié)起來就是扎實(shí)、緊湊、團(tuán)結(jié)、協(xié)作。在指南的引領(lǐng)下，在園長的支持下，我們從本園實(shí)際動(dòng)身，以幼兒園教學(xué)方案為依據(jù)，圍繞期初教研組工作方案，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、教研氛圍深厚，體現(xiàn)實(shí)效、高效。 本學(xué)期在業(yè)務(wù)園長的重視和敦促下，教研制度清楚嚴(yán)密。教研組工作陣容齊整，全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，仔細(xì)參與每次的教研例會(huì)，堅(jiān)持做到有備而來，不遲到、不早退。 在每次的教研中老師們不僅充分發(fā)揮自己的才智和力量，盡力為幼兒園出謀劃策，同時(shí)還主動(dòng)參加各項(xiàng)觀摩活動(dòng)的課前預(yù)備，有的老師英勇?lián)?dāng)教研組示范課任務(wù)，有的老師擔(dān)當(dāng)每次例會(huì)的電子文檔整理任

33、務(wù)，不同成長階段的老師都充分發(fā)揮自身的特長和優(yōu)點(diǎn)，團(tuán)組仆人翁意識體現(xiàn)得淋漓盡致。 二、以課促研，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)、戶外晨間體育活動(dòng)教研的基礎(chǔ)上，本學(xué)期3月初至4月初為期一個(gè)月的時(shí)間，我教研組連續(xù)深化園本教研專題“幼兒體育活動(dòng)的有效教學(xué)策略討論”。 本次教研活動(dòng)分兩步驟進(jìn)行，先是教研組推出3節(jié)體育示范課，分別是林彬老師的大班活動(dòng)“學(xué)做解放軍”，朱婷老師的中班活動(dòng)“水晶宮”以及何東妹老師的小班活動(dòng)“小魚游水”。老師的精彩教學(xué)風(fēng)格，嫻熟的課堂組織力量贏得聽課老師的充分確定。三個(gè)活動(dòng)圍繞“合理支配課堂結(jié)構(gòu)”，“正確把握目標(biāo)設(shè)定”，“創(chuàng)設(shè)寬松嬉戲環(huán)境”，“支持幼兒的真正愛好與需要”，“恰當(dāng)、有效指導(dǎo)幼兒動(dòng)作”等5個(gè)問題，為全園老師起到了良好的示范、引領(lǐng)作用。 繼體育示范課后，4月初，為期6個(gè)半天的實(shí)幼體育觀摩活動(dòng)在老師們緊鑼密鼓的預(yù)備中拉開了序幕，共有14名老師參加本次活動(dòng)，沒開課的老師也加入到教研中來，參加聽課、評課，最終年段長組織老師做好課后點(diǎn)評環(huán)節(jié)。本次觀摩教研活動(dòng)以課例為載體，讓老師們在觀摩中共享、溝通、反思，從中發(fā)覺同伴的亮