三一陽光班級方案

1、三（1）陽光班級特色文化建設(shè)方案一、班級特色文化建設(shè)三年一班是一個充滿快樂陽光的班級，本班班級文化特色建設(shè)是根據(jù)班級實際、張揚班主任和學(xué)生個性、達到學(xué)校德育工作要求所進行的富有個性的班級建設(shè)內(nèi)容，以形成具有自己特色的班級文化風(fēng)格，培養(yǎng)具有傳統(tǒng)美德、文化底蘊、創(chuàng)新精神的學(xué)生。二、特色文化建設(shè)目標(biāo)1改善班級學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀，營造健康陽光的班風(fēng)和主動勤奮的學(xué)風(fēng)。2捕捉每個學(xué)生閃光點，激發(fā)學(xué)生潛能。3培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力與創(chuàng)新精神。4促進學(xué)生德、智、體、美、勞、心理等方面的全面發(fā)展。三、班級特色文化方案1、班級文化建設(shè)背景我們?nèi)?1)班有48位陽光少年，其中男孩子23人，女孩子25人?，F(xiàn)在的孩子

2、大都是獨生子女，都在親人的百般呵護下成長，很少經(jīng)歷人生的風(fēng)雨。但是，長大后一遇挫折就很容易一撅不振或消極報復(fù)。因此，在學(xué)生時期就培養(yǎng)一種健康樂觀的心態(tài)是十分重要的。于是就取個性化班名為“陽光班級”。聽到“陽光”一詞，給人更多的感覺就是“溫暖、健康、快樂、熱情、積極向上”，而我們班確立以“陽光"為班級文化的核心也正出于此。我們的班級以“陽光”為名，首先就給了孩子一種積極向上的心理暗示，希望孩子們能多關(guān)注生活中“陽光”的事情；我們又把向日葵定為班級的吉祥物，即使遇到挫折，也像向日葵一樣永遠追隨著太陽，應(yīng)以一種陽光的心態(tài)來面對。所以予以班級為“陽光每天都是新的，我們每天都在進取”為整體涵義

3、。因此在此基礎(chǔ)上，我們把班風(fēng)定為“熱情陽光、健康快樂、博學(xué)協(xié)作”；學(xué)風(fēng)定為“我們學(xué)習(xí)著，我們快樂著”；班訓(xùn)定為“每天努力一點，每天提高一點”；口號為“向日葵的追求，我們努力”；奮斗目標(biāo)為“張揚學(xué)生個性，創(chuàng)建特色班級”。我覺得這既符合學(xué)?？鞓穼W(xué)習(xí)的文化理念，又是符合學(xué)生實際的。2、班級全景畫走進“陽光班”，你會有一種賞心悅目的感覺，富有品位的班級文化為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了一個寬松、愉快、和諧的環(huán)境。教室前方靠窗邊有一個書架，周圍一些生命力較強的綠色植物點綴著教室，增添幾分綠意和生機，還有學(xué)生喜歡的名言也點綴其間。老師向孩子推薦了一系列經(jīng)典兒童讀物，并把它們整齊地擺放在書架上，充滿了濃烈的書香氛

4、圍，教室的一切變得流光溢彩起來。一切顯得那么溫馨而活潑，完全擺脫了教室的嚴肅感和距離感，進一步營造班級讀書氛圍。在教室前方的一側(cè)張貼著一個“信息欄”，給孩子們提供一個“我們歷史我來寫”“我的聲音你來聽”的交流空間。左面是“十個文明好習(xí)慣”，使學(xué)生每天需要養(yǎng)成的好習(xí)慣，意味著新的一天新的好習(xí)慣的養(yǎng)成。教室北側(cè)是班級口號，南側(cè)是班級班訓(xùn)遙相呼應(yīng)。教室的后面學(xué)習(xí)園地的右邊是光榮榜“陽光站臺”把班級和個人在學(xué)習(xí)活動中的收獲展示出來，或是把班級每月特色活動的成果展示出來，激勵班集體中的每一個人努力向前。孩子們畫出自己美好的心愿，寫出自己夢幻的空間，哪怕是再小的事情都可以。這一片小小的天地就是孩子們心靈的

5、港灣!個性化的班級環(huán)境布置給這個陽光班級，給這群陽光學(xué)生一個更好的成長空間。濃濃的富有個性的班級文化就像甘甜的雨露，滋潤著師生的成長。學(xué)生在這里展現(xiàn)魅力、品味成功；編織夢想、放飛希望。3、具體做法：A我愛我家創(chuàng)設(shè)班級文化氛圍a班訓(xùn)：每天努力一點，每天提高一點b班風(fēng)：熱情陽光博學(xué)協(xié)作快樂健康c學(xué)風(fēng)：我們學(xué)習(xí)著，我們快樂著d班級目標(biāo)：張揚學(xué)生個性建設(shè)特色班級e班級口號：太陽每天都是新的，我們每天都在進取!f班規(guī)1、進校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準(zhǔn)時到；進校說聲老師好，相互問候有禮貌。2、早讀：勤奮好學(xué)爭分秒，貴在自覺效率高；各門功課同重要，書聲瑯瑯氣氛好。3、升旗：升旗儀式很重要，熱愛祖國第一條；

6、齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到。4、兩操：出操集隊快靜齊，動作規(guī)范做好操；每天眼操認真做，持之以恒視力保。5、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；耳眼手口心齊到，尊敬師長聽教導(dǎo)。6、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；勤儉節(jié)約愛公物，遵循公德最重要。7、學(xué)習(xí)：各門功課要學(xué)好，遵守紀(jì)律最重要；預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺，環(huán)環(huán)扣緊才生效。8、作業(yè)：審清題意獨立做，格式規(guī)范不抄襲；本本整潔字端正，保質(zhì)保量按時交。9、活動：科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好；思想覺悟要提高，班隊活動少不了。10、生活：愛惜糧食要記牢，節(jié)約水電少浪費；服從管理加自理，遵守紀(jì)律覺悟高。11、離校：值日衛(wèi)生勤打掃，按時離校關(guān)門窗；橫穿

7、馬路?？葱校踩ㄒ?guī)要記牢。h班歌我是最幫的 j吉祥物：向日葵是我們班的吉祥物，因為，在向日葵身上體現(xiàn)的“堅強勇敢、不屈不撓、昂揚向上、追隨陽光”的品質(zhì)正是我希望孩子們所具備的。在班級里到處可見一朵朵昂首挺胸的向日葵。B陽光書屋我們快樂的讀書房成立班級圖書角，豐富學(xué)生的知識。針對學(xué)生訂報買書多，看書讀報少的情況，讓每位學(xué)生拿1-2本書，放到班級中成立班級圖書角。并嘗試讓學(xué)生自主管理，每天由班干部輪流管理圖書的借閱，要求每天中午12點30分以后丌始。這樣學(xué)生的書籍可以充分的利用起來，而且使家里沒有課外書或書少的學(xué)生也能看更多的書。為了提高閱讀的質(zhì)量，還為學(xué)生準(zhǔn)備了“好詞好句摘錄本”，讓學(xué)生在閱讀

8、時自主摘錄。同時改變課前三分鐘閱讀為欣賞好詞佳句或名著導(dǎo)讀，以激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。C陽光好少年開展我為同學(xué)、班級、學(xué)校做好事活動，每人發(fā)愛心卡，成為陽光班級的卡族成員。隨時記錄自己做的好事。特別是“一幫一”互助小組，傳遞著溫馨和關(guān)懷；自制愛心卡片，把幫助別人的點點滴滴快樂都記載下來。讓孩子慢慢學(xué)會關(guān)愛別人，感受幫助別人也是一種快樂。一段時間后交流，評出“愛心陽光使者”。優(yōu)秀陽光少年學(xué)習(xí)陽光少年進步陽光少年D陽光心語心情晴雨表孩子們有什么心事或心里話，都可以以悄悄話的形式告訴我，或以日記的形式寫給我。而我在保密的前提下則會盡自己最大的努力去幫助他解決困難或困惑，寫在自己的班主任手冊中。當(dāng)看到孩

9、子臉上露出燦爛的微笑時，我的心情也如陽光般燦爛。每天都有快樂的心情，保持樂觀的心態(tài)，每星期獎勵自己“健康快樂的笑臉”。H陽光歲月個人成長足跡評選陽光等級學(xué)生， 做播撒剛光的人。 (每月一次)熱愛生活，朝氣蓬勃；有廣泛的興趣愛好和一定的特長；勤于思考，有獨特見解，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀；善于與人合作，人際關(guān)系和諧；認同自我，能夠承受挫折和失敗，有較強的自我調(diào)控能力。設(shè)：孝敬獎、團結(jié)獎、愛心獎、學(xué)習(xí)獎、勞動獎、進步獎等。四、共同心愿在各種活動中，已經(jīng)形成了良好的文化氛圍。陽光少年都以最飽滿的熱情、最認真的態(tài)度參與其中。大家都堅信：我盡力了，我也能成功!時間飛逝，陽光少年將會成長為陽光青年，做一個“陽光”的人，做一個勇于面對挫折的人，做一個快樂博愛的人，這就是陽光班級的每一個陽光少年的愿望。陽光宣言我們