中班區(qū)域游戲環(huán)境設(shè)計方案

1、中班區(qū)域游戲環(huán)境設(shè)計方案游戲主題：在秋天里 設(shè)計思路環(huán)境是重要的教育資源，它作為一種隱性課程，就像是一位不會說話的教師，對幼兒的認知和各方面的發(fā)展起著重要的作用。瑞士心理學(xué)家皮亞杰說過“兒童的認知發(fā)展要在其不斷地與環(huán)境的交互作用中獲得的”，幼兒對世界的認識是在不斷地看到自己對客體作用的結(jié)果中得到調(diào)整、擴展和深化的。由此可見幼兒的認知離不開環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。另外，幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)，并有效地利用環(huán)境，促進幼兒的發(fā)展。”可見，環(huán)境作為幼兒園教育的一項重要資源，在綱要中被提到較為重要的地位。它要求教師不僅要創(chuàng)設(shè)，更要充分、有效地利用好“環(huán)境”這一教育資源，“促進幼兒

2、的發(fā)展”。基于以上兩點，教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)顯得尤為重要。乘著徐徐的秋風(fēng)，我們的主題活動在秋天里開始了。隨著季節(jié)的變化，我們所居住的地方白天正漸漸變短，天氣漸漸變涼，樹葉正慢慢變色。秋天里，黃黃的落葉、豐碩的國事、秋天里的水果，給我們帶來了金黃色的、甜甜的味道。秋天來了，秋天是一個絕好的外出游玩的季節(jié)。因為，玩是幼兒的天性，幼兒是在玩的過程中建構(gòu)并積累自己的經(jīng)驗。根據(jù)我班幼兒活潑、好動富于想象的特點教師在設(shè)計本主題的時候，以秋天為主要線索，展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會和超級水果吧等區(qū)角活動。將成人對世界的認識，還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性

3、的體驗。 階段目標(biāo)1、 通過剪剪貼貼、拓印、裝扮等多種藝術(shù)表現(xiàn)方法來進一步感受秋天的季節(jié)特征，激發(fā)幼兒探索自然世界中動植物的興趣。2、 積累簡單的操作經(jīng)驗，樂于介紹自己的操作情況。 墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、 落葉飄飄2、 農(nóng)民伯伯辛苦了3、 秋來了4、 水果娃娃展 區(qū)域游戲內(nèi)容、材料提供及玩法秋高氣爽（美工區(qū)）1、 樹葉變變變材料提供：各種搜集來的落葉、樹葉裝飾范例、蠟筆玩法：A、引導(dǎo)幼兒能使用各種材料，掌握制作秋天服裝的基本方法，利用不同材料來裝扮樹葉。B、可以利用不同形狀的樹葉進行，來完成房子和樹的裝扮。C、幼兒自己創(chuàng)作畫面，并愿意介紹自己的作品2、小手指本領(lǐng)大材料提供：彩色珠子、彩色吸管、黃豆、

4、白扁豆、筷子、鑷子、背景圖等。玩法：A、觀察幼兒使用什么規(guī)律進行粘貼，并能耐心用筷子和鑷子夾起各種珠子和豆子。B、根據(jù)數(shù)字折相同數(shù)量的汽車放在馬路邊。3、我來變變變材料提供：各色彩泥、廢舊碟片、一次性杯子、范例玩法：A、根據(jù)范例進行泥塑。B、幼兒自己創(chuàng)作，制作泥智慧小屋（益智區(qū)）1、小老鼠釣魚材料提供：小魚、小池塘玩法：A、隨意擺放小魚保持平衡。B、能根據(jù)數(shù)字擺放小魚保持平衡。2、交通棋材料提供：交通棋玩法：根據(jù)游戲規(guī)則游戲，并能遵守游戲規(guī)則。3、拼一拼材料提供：各類自制拼圖玩法：A、根據(jù)點子和數(shù)字拼圖B、嘗試沒有提示進行拼圖聰明寶寶樂園（計算區(qū)）1、掛窗簾材料提供：自制窗簾、圖形寶寶玩法：A：隨意的裝扮窗簾。 B：有規(guī)律的用圖形寶寶裝扮窗簾。2、小小建筑師（建構(gòu)區(qū)）1、我在馬路邊：材料提供：大型建構(gòu)玩具、自制樹木、汽車模型。玩法：用壘高、拼插等方法搭建馬路。2、煙盒變變變材料提供：煙盒玩法：能用多種方法進行壘高游戲。我的本領(lǐng)大（生活區(qū)）：1、娃娃家各種仿真塑料食物；進餐用具；自制洗衣機、微波爐、餐桌、小床；墊板；電腦等2、夾豆豆材料提供：各種豆類、數(shù)字卡片玩法：A、隨意用筷子夾豆豆B、根據(jù)數(shù)字卡片上的要求夾豆豆。3、字寶寶樂園材料提供：學(xué)會的兒歌、字寶寶玩法：嘗試把字寶寶放進兒歌，并能完整朗讀。4、寶貝書屋材料提供：自制的主題圖書；圖片； 玩法