《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱英文名稱：Entrepreneurial innovation foundation課程類型：公共基礎(chǔ)課課程要求：必修學(xué)時(shí)/學(xué)分：16/1適用專業(yè)：?？聘鲗I(yè) 一、課程性質(zhì)與任務(wù)通過創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)，應(yīng)該在教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神等方面達(dá)到以下目標(biāo)。1、使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)。認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特殊性，辨證地認(rèn)識(shí)和分析創(chuàng)業(yè)

2、者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。2、使學(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃撰寫的方法,熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。3、使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。主動(dòng)適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。二、 課程與其他課程的聯(lián)系普通高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容以教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，以鍛煉創(chuàng)業(yè)能力為關(guān)鍵，以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神為核心。三、課程教學(xué)目標(biāo) 1教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)。通過創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)，包括創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理、基本方法和相關(guān)理論，涉及創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)

3、團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、政策法規(guī)、新企業(yè)開辦與管理，以及社會(huì)創(chuàng)業(yè)的理論和方法。2. 鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。通過創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生整合創(chuàng)業(yè)資源、設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃以及創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、適時(shí)采取行動(dòng)的創(chuàng)業(yè)能力。3. 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。通過創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、敏于發(fā)現(xiàn)、敢為人先的創(chuàng)新意識(shí)，挑戰(zhàn)自我、承受挫折、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)，遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、善于合作的職業(yè)操守，以及創(chuàng)造價(jià)值、服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程教學(xué)目標(biāo)1 一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育主題一 創(chuàng)業(yè)基本認(rèn)識(shí)主題二

4、 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主題三 創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)業(yè)環(huán)境通過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的概念、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系、創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展的關(guān)系，以及創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神在當(dāng)今時(shí)代背景下的意義和價(jià)值，正確認(rèn)識(shí)并理性對(duì)待創(chuàng)業(yè)。1課堂講授、典型案例分析、小組討論、課堂游戲、訓(xùn)練活動(dòng)1、32 二、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)精神主題一 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)主題二 創(chuàng)業(yè)精神主題三 創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素和類型，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)過程的特征，掌握創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神之間的辯證關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)精神需要培育并可培育的理性認(rèn)識(shí)。1課堂講授、典型案例分析、小組討論、課堂游戲、訓(xùn)練活動(dòng)1、33三、創(chuàng)新創(chuàng)造與創(chuàng)業(yè)過程主題一 創(chuàng)業(yè)分類與模式主題二 創(chuàng)

5、新創(chuàng)造核心理論主題三 創(chuàng)業(yè)管理理論通過對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分析，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)熱潮形成的深層次原因，認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的內(nèi)在聯(lián)系，明確創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。1課堂講授、典型案例分析、小組討論、課堂游戲、訓(xùn)練活動(dòng)1、2、34四、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建與管理主題一 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)及其價(jià)值主題二 成功創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的基本特征主題三 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的社會(huì)責(zé)任通過本部分教學(xué)，使學(xué)生形成對(duì)創(chuàng)業(yè)者的理性認(rèn)識(shí)，糾正神化創(chuàng)業(yè)者的片面認(rèn)識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的重要性，掌握組建和管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的基本方法。2課堂講授、典型案例分析、小組討論、課堂游戲、訓(xùn)練活動(dòng)、角色扮演、頭腦風(fēng)暴1、2、35五、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目主

6、題一 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)主題二 識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)主題三 評(píng)估創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的概念、來源和類型，了解創(chuàng)意與機(jī)會(huì)之間的聯(lián)系和區(qū)別，了解識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的一般步驟與影響因素，習(xí)得有助于識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的行為方式。2課堂講授、典型案例分析、小組討論、課堂游戲、訓(xùn)練活動(dòng)、角色扮演、頭腦風(fēng)暴1、2、36六、商業(yè)模式設(shè)計(jì)與創(chuàng)新主題一 商業(yè)模式的定義和本質(zhì)主題二 商業(yè)模式的構(gòu)成要素主題三 商業(yè)模式和戰(zhàn)略的關(guān)系主題四 基于價(jià)值鏈的商業(yè)模式的贏利邏輯使學(xué)生認(rèn)識(shí)商業(yè)模式的本質(zhì)，了解戰(zhàn)略與商業(yè)模式之間的關(guān)系，掌握商業(yè)模式設(shè)計(jì)和開發(fā)的思路，明確開發(fā)商業(yè)模式的關(guān)鍵影響因素。2課堂講授、典型案例分析、小組討論、課堂游戲、訓(xùn)練活動(dòng)

7、、角色扮演、頭腦風(fēng)暴1、2、37七、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資主題一 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)資源主題二 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)融資主題三 創(chuàng)業(yè)融資準(zhǔn)備使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)資源的類型，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同類型創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的資源需求差異，掌握創(chuàng)業(yè)資源獲取的一般途徑和方法，明確創(chuàng)業(yè)資源獲取的技巧和策略。2課堂講授、典型案例分析、小組討論、課堂游戲、訓(xùn)練活動(dòng)、角色扮演、頭腦風(fēng)暴1、2、38八、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與評(píng)估主題一 風(fēng)險(xiǎn)的構(gòu)成與分類主題二 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，但也有規(guī)避和防范的方法。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的理性認(rèn)識(shí)，提高防范風(fēng)險(xiǎn)的能力。1課堂講授、典型案例分析、小組討論、課堂游戲、訓(xùn)練活動(dòng)1、2、39九、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與實(shí)踐演練主題一 準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)計(jì)劃主

8、題二 論證創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的途徑主題三 撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的基本內(nèi)容及其重要性，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的原因，了解做好商業(yè)計(jì)劃所需要開展的準(zhǔn)備工作。1課堂講授、典型案例分析、小組討論、課堂游戲、訓(xùn)練活動(dòng)、角色扮演、頭腦風(fēng)暴1、2、310十、新企業(yè)的創(chuàng)辦主題一 創(chuàng)辦企業(yè)的籌備主題二 企業(yè)設(shè)立使學(xué)生了解注冊(cè)成立新企業(yè)的原因，新企業(yè)注冊(cè)的程序與步驟和新企業(yè)選址的影響因素等。認(rèn)識(shí)新企業(yè)獲得社會(huì)認(rèn)同的必要性和基本方式。1課堂講授、典型案例分析、小組討論、課堂游戲、訓(xùn)練活動(dòng)、角色扮演、頭腦風(fēng)暴211十一、初創(chuàng)企業(yè)管理主題一 初創(chuàng)企業(yè)管理的特殊性主題二 初創(chuàng)企業(yè)管理使學(xué)生了解創(chuàng)辦新企業(yè)后可能

9、遇到的風(fēng)險(xiǎn)類型及其應(yīng)對(duì)策略，掌握新企業(yè)管理的獨(dú)特性，了解針對(duì)新企業(yè)的管理重點(diǎn)與行為策略。1課堂講授、典型案例分析、小組討論、課堂游戲、訓(xùn)練活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐212十二、企業(yè)生存與成長(zhǎng)主題一 創(chuàng)業(yè)階段的主要問題主題二 新創(chuàng)企業(yè)生存的法則新企業(yè)成立初期應(yīng)以生存為首要目標(biāo)，其特征是主要依靠自有資金創(chuàng)造自由現(xiàn)金流，實(shí)行充分調(diào)動(dòng)“所有的人做所有的事”的群體管理，以及“創(chuàng)業(yè)者親自深入運(yùn)作細(xì)節(jié)”。1課堂講授、典型案例分析、小組討論、課堂游戲、訓(xùn)練活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐2五、教學(xué)方法本課程以課堂教學(xué)為主，結(jié)合作業(yè)、案例等教學(xué)手段和形式完成課程教學(xué)任務(wù)。在課堂教學(xué)中，通過講授、提問、討論、演示、案例分析等教學(xué)方法和手段使學(xué)

10、生理解服務(wù)營銷的基本理論，采用WORKSHOP教學(xué)法，以創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為對(duì)象、以小組為教學(xué)單位，以真實(shí)的自選創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目組織創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，圍繞創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開展真實(shí)的市場(chǎng)調(diào)查、讓學(xué)生在實(shí)踐中體悟創(chuàng)業(yè)真諦。六、考核方式（一）考核模式1.創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程采用百分制，以團(tuán)隊(duì)分和個(gè)人分計(jì)算個(gè)人最后成績(jī)。2.根據(jù)團(tuán)隊(duì)課堂活動(dòng)和結(jié)課作業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃PPT給予團(tuán)隊(duì)分。原則上同一個(gè)小組的成員團(tuán)隊(duì)分?jǐn)?shù)相同，特殊情況教師有權(quán)做出調(diào)整。個(gè)人分依據(jù)學(xué)生個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)和課堂發(fā)言給予。3.考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)見表1。表1   創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)考核 內(nèi)容 比例 考核指標(biāo) 考核依據(jù) 給分標(biāo)準(zhǔn) 90-10080-

11、9070-8060-7060以下參 與 性 40% 小組出勤率 出勤記錄 100% 95% 90% 85% 小組參與討論積極性 每課評(píng)比 第一 第二 第三 第四 小組項(xiàng)目論證深度廣度 匯報(bào)評(píng)比 第一 第二 第三 第四 商 務(wù) 性 60% 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的商業(yè)價(jià)值 最終評(píng)比 第一 第二 第三 第四 商業(yè)模式的可行性 最終評(píng)比 第一 第二 第三 第四 商務(wù)計(jì)劃的質(zhì)量 教師認(rèn)定 第一 第二 第三 第四 （二）考核方法（1）教師主持，與全班同學(xué)商議，在每課訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，對(duì)各組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比，給與團(tuán)隊(duì)分，留下記錄。（2）原則上同一個(gè)小組的分?jǐn)?shù)相同，但表現(xiàn)突出者，老師可給予個(gè)人加分。（3）遲到、早退或中途缺課者給予個(gè)人扣分。（4）不及格成績(jī)不實(shí)行團(tuán)隊(duì)