班主任工作室活動方案

1、班主任工作室活動方案 班主任工作室活動方案 20XX20XX學(xué)年第一學(xué)期Z區(qū)教育系統(tǒng)“班主任工作室”活動方案 一、指導(dǎo)思想 為加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮我區(qū)優(yōu)秀班主任在學(xué)校教學(xué)和管理中的重要作用，準(zhǔn)時總結(jié)和推廣班級管理先進(jìn)經(jīng)驗，切實提升我區(qū)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。使班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中提高班級管理能力，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的，使我區(qū)德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，促進(jìn)全區(qū)全體學(xué)生身心健康成長。 二、培育目標(biāo) 工作室以“提高班主任專業(yè)化水平、促進(jìn)班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展”為方向，努力把工作室辦成專業(yè)化發(fā)展的共同體，引導(dǎo)各成員結(jié)合當(dāng)前班主任工作，專

2、心思索和分析面臨的問題和困難，不斷學(xué)習(xí)交流，通過理論學(xué)習(xí)、聽課評課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應(yīng)優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學(xué)方法與教學(xué)策略，使培育對象在專業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實效、帶班風(fēng)格有鮮亮特點、研究成果上有所建樹，推出一批能 班主任工作室活動方案 體現(xiàn)班主任較高專業(yè)化水準(zhǔn)和建班質(zhì)量具有現(xiàn)代優(yōu)秀班集體標(biāo)準(zhǔn)，并能得到學(xué)生、同行廣泛認(rèn)可的建班個案和示范性群體。 兩年內(nèi)，部分工作室成員在德育教育領(lǐng)域成為Z區(qū)和鄂爾多斯市的班主任帶頭人，成員必需努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論并在實踐中不斷提升自己的理論水平，每年至少撰寫一篇有價值、有水平的德育論文，

3、參與工作室確定的課題研究和日常教研活動。 三、工作任務(wù) 1.加強師德建設(shè)。班主任工作室成員要在師德方面領(lǐng)先垂范，通過言傳身教帶動區(qū)內(nèi)班主任提升道德修養(yǎng)和學(xué)識水平，增加擔(dān)當(dāng)班主任的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽感。 2.擔(dān)當(dāng)校級或區(qū)內(nèi)班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，成為骨干班主任成長的搖籃。 3.通過班主任工作研討、班會課備課與觀摩研討、教育案例研討、課題研究及巡回講座等形式，引導(dǎo)區(qū)內(nèi)班主任的專業(yè)提升。 4.開展班主任工作課題研究。在一定的周期內(nèi)，完成有關(guān)班主任工作的課題研究，有較高質(zhì)量的研究報告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作。 5.圍繞社會主義核心價值體系建設(shè)，破解新形勢下班主任工作的難點問題。以鄂爾多斯市中小學(xué)德育工作改革

4、發(fā)展實施意見為指導(dǎo)，開展班團(tuán)隊組織建設(shè)、文體消遣、社 班主任工作室活動方案 會實踐等形式多樣的班級活動，促進(jìn)全區(qū)班主任專業(yè)發(fā)展和自我成長。 四、活動方式 以“自主研修專家引領(lǐng)問題探究同伴互助交流觀摩實踐反思”為基本模式。 1.專題講座：邀請在班主任工作領(lǐng)域從事科研及管理實踐的專家、資深優(yōu)秀班主任為工作室的顧問，以提升專業(yè)引領(lǐng)水平，切實提高學(xué)員的業(yè)務(wù)能力。 2.研討活動：定期組織參與各項教育教學(xué)研討活動，如研討會、交流會、專題講座，班會示范課，說課、評課等。 3.學(xué)術(shù)成果：通過發(fā)表論文案例、課題研究、出版著作、成果展示等方式進(jìn)行培育，提高各成員的研究能力與水平。 4.實地觀摩：到德育先進(jìn)學(xué)校實地

5、觀摩優(yōu)秀班主任的主題教育或班會示范課。 5.課題研究：結(jié)合班主任工作的實際，圍繞課題項目進(jìn)行科研，每個學(xué)員最終形成一個子課題的研究，形成論文或研究報告，優(yōu)秀成果在相關(guān)雜志發(fā)表。 6.建立班主任工作室工作論壇QQ群，開展遠(yuǎn)程教育交流。 五、人員組成 1.由各校的優(yōu)秀班主任組成，包括現(xiàn)任自治區(qū)、鄂爾多斯市、Z區(qū)和部分校級優(yōu)秀（杰出）班主任。 班主任工作室活動方案 2.分為中學(xué)組、小學(xué)組、幼兒園組，每組不超過40人。 六、活動時間：每學(xué)期活動2至3次。 七、活動地點：鄂爾多斯Z區(qū)教育系統(tǒng)班主任研修室（試驗中學(xué)）以及區(qū)內(nèi)外德育特色顯明的各學(xué)校 八、活動要求 1.工作室各班主任圍圍著“班級管理”這一主題

6、，每次活動選擇一個或幾個話題談?wù)勀闶侨绾伍_展工作及取得的成功經(jīng)驗及存在的困惑。 2.對每次的班級管理論壇每位班主任必需熟悉到位，高度重視，認(rèn)專心真寫好特色經(jīng)驗交流材料，題目自定。材料必需理論聯(lián)系實際，既有理論依據(jù)又必需有詳細(xì)做法，有鮮活的案例作支撐，案例必需是自己的經(jīng)驗，反對假、大、空，更反對敷衍塞責(zé)，不專心預(yù)備，特殊是抄襲或網(wǎng)上下載他人文章。 3.由德育辦整理研修會上各位班主任的成功經(jīng)驗，并形成文字材料下發(fā)到各學(xué)校，由各校德育處組織本校全體班主任學(xué)習(xí)交流。 九、活動主題 1.班級常規(guī)管理。包括設(shè)計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培育班干部、班風(fēng)及班級文化建設(shè)、民主和自主管理、班級衛(wèi)生和紀(jì)律管理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育等。 2.特別學(xué)生的教育。包括單親家庭學(xué)生、早戀學(xué)生、學(xué) 班主任工作室活動方案 困生、特別學(xué)生的教育及特長生的培育等。 3.新生和畢業(yè)班學(xué)生的教育和管理。包括新生和畢業(yè)班學(xué)生動態(tài)管理