五下第二單元Let’sspell說(shuō)課稿

1、 Unit2 My favourite season A. Lets spell 說(shuō)課稿今天我說(shuō)課的內(nèi)容是PEP人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit 2 My Favourite Season A Lets spell。一、教材介紹1、 教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容是PEP人教版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)第二單元“My favourite season”的第六課時(shí)Lets spell。本課的教學(xué)將圍繞交流最喜歡那一個(gè)季節(jié)并陳述該季節(jié)的氣候特點(diǎn)展開(kāi)一系列話題。本課旨在學(xué)習(xí)br, gr的發(fā)音規(guī)律，通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。2、 教材地位和作用“My favourite season”是PEP人教版小學(xué)五年

2、級(jí)英語(yǔ)第二單元的話題，該話題是小學(xué)英語(yǔ)日常交際的重要組成部分，在整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)體系中是不可或缺的。它不僅貼近學(xué)生的實(shí)際生活，而且實(shí)用有趣，容易讓學(xué)生接受并掌握。學(xué)生在以前學(xué)習(xí)過(guò)的“談?wù)撎鞖狻薄ⅰ罢務(wù)撌澄铩钡鹊慕浑H基礎(chǔ)上來(lái)“談?wù)摷竟?jié)”，可以把學(xué)過(guò)的知識(shí)學(xué)以致用，體驗(yàn)知識(shí)運(yùn)用的成就感，并為下一單元的“談?wù)撛路荨贝蛳铝己玫幕A(chǔ)。二、目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)的Lets spell旨在復(fù)習(xí)鞏固本單元的主要詞匯的基礎(chǔ)上，適當(dāng)擴(kuò)展語(yǔ)言，增大語(yǔ)言的輸入量。這部分的教學(xué)目標(biāo)是：.了解字母組合gr,br的拼讀規(guī)律并熟練讀出例詞基于以上認(rèn)識(shí)和對(duì)教材的分析，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：2、知識(shí)目標(biāo)（1）了解字母組

3、合gr,br的拼讀規(guī)律并熟練讀出例詞。（2）提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情。3.能力目標(biāo)（1）正確聽(tīng)出所學(xué)單詞以及帶有g(shù)r和br的新單詞。4.情感態(tài)度目標(biāo)（1）通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自然拼讀法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的重要作用。三、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是學(xué)過(guò)兩年半英語(yǔ)的五年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，而且他們天真活潑，可塑性強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，有較強(qiáng)的模仿能力、邏輯思維能力、接受能力和求知欲望，他們對(duì)新生事物表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)谒哪昙?jí)下冊(cè)和五年級(jí)上冊(cè)書中學(xué)習(xí)過(guò)“Whats the weather like?”和“Whats your favourite f

4、ood?”的話題談?wù)?，為本課的教學(xué)儲(chǔ)備了一定的知識(shí)。再加上前兩節(jié)課他們已經(jīng)學(xué)過(guò)季節(jié)名詞、表示季節(jié)氣候特點(diǎn)的形容詞及提問(wèn)最喜歡的季節(jié)的兩種表達(dá)方式，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。四、教法設(shè)計(jì)在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我將對(duì)文本的閱讀作為本課的中心任務(wù)，為達(dá)成這一任務(wù)，又設(shè)計(jì)了若干讀前任務(wù)和讀后任務(wù)，運(yùn)用多媒體輔助，進(jìn)行了小游戲、動(dòng)手練習(xí)等方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力，提高其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。五、教學(xué)過(guò)程本課是多媒體輔助授課，本著以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，教師啟發(fā)為主導(dǎo)。我把教學(xué)過(guò)程分為以下幾部分來(lái)完成。1、 熱身復(fù)習(xí)一節(jié)課最開(kāi)始的幾分鐘決定了整堂課的教學(xué)效果，語(yǔ)音教學(xué)也

5、是如此。成功的導(dǎo)入能喚起學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們分析和解決問(wèn)題的能力。因此，在熱身環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了讀單詞活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)吟唱本單元單詞，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生之間的距離。2、興趣導(dǎo)入 我提問(wèn)學(xué)生：Do you know this beautiful girl? 學(xué)生回應(yīng)教師，Yes, I do.或者No，I dont.設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生將要學(xué)習(xí)的對(duì)話做了鋪墊，幫助他們更好地理解將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3、對(duì)話呈現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)任務(wù)：任務(wù)一：砸地鼠游戲我運(yùn)用多媒體課件出示不同的帶有br,gr的單詞，讓學(xué)生嘗試發(fā)音，教師進(jìn)行正音。這樣的設(shè)計(jì)可以訓(xùn)練學(xué)生

6、的看詞讀出來(lái)的能力。任務(wù)二：黃金眼游戲 PPT中呈現(xiàn)了帶有br,gr的單詞，讓學(xué)生迅速反應(yīng)，以幫助他們學(xué)習(xí)有關(guān)新單詞。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中讀出單詞，找出存在的疑難問(wèn)題，便于他們下一步解決這些問(wèn)題，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。4、布置作業(yè)我給學(xué)生布置的作業(yè)是：1. Write some words with group of “gr、br”.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生在一定程度上掌握自然拼讀的能力，通過(guò)學(xué)習(xí)鞏固學(xué)生所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，提高他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。六、教學(xué)總結(jié)縱觀整節(jié)課，我以培養(yǎng)孩子用英語(yǔ)做事情的能力為教學(xué)目標(biāo)，以語(yǔ)言運(yùn)用為中心，以“任務(wù)型教學(xué)”為主線，以自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)為手段，不論是新舊知識(shí)的創(chuàng)編還是游戲的設(shè)計(jì)，都盡可能抓住學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生