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1、東豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年數(shù)學(xué)學(xué)科第一學(xué)期教案 課題用數(shù)學(xué)課時(shí)第(5)課時(shí),共( )課時(shí)主備姜敏校對(duì)石曉丹審核王丹教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過(guò)自主使學(xué)生認(rèn)識(shí)大括號(hào)和?號(hào),會(huì)選擇正確的計(jì)算方法解答。過(guò)程與方法學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。教材分析教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。 教學(xué)難點(diǎn)理解圖畫(huà)應(yīng)用題的題意。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件、投影儀學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)用題卡。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)主案(集體備課部分)副案(個(gè)性化修改)一、情境激趣師:看,游樂(lè)場(chǎng)有這么好玩的游戲?,F(xiàn)在老師帶大家一起
2、到滑滑梯上去玩,而且還要請(qǐng)喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)幫助老師用數(shù)學(xué)解決實(shí)際的問(wèn)題,你們能做到嗎?二、新課教學(xué)1、教學(xué)有關(guān)6、7的加法在生活中的運(yùn)用。 觀察圖畫(huà)。師:我們先看一下小兔子遇到了什么問(wèn)題。 師:你看到了什么?自己思考一下。 師:那么在這里讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)朋友,你們高興嗎? 認(rèn)識(shí)大括號(hào)和?號(hào)并解答。 師:請(qǐng)你猜一猜這個(gè)朋友叫什么? 師:我們的新朋友叫大括號(hào),他的意思是把兩部分合并在一起。 師:你能根據(jù)這個(gè)場(chǎng)景提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎? 師:你的問(wèn)題提得真好?!?”就代表了我們同學(xué)提出的問(wèn) 師:(巡視)哪個(gè)小組愿意展示一下自己的研究成果? 師:這題為什么用加法計(jì)算,4+2為什么等于6? 2、教學(xué)有
3、關(guān)6、7的減法在生活中的運(yùn)用?,F(xiàn)在老師帶你們小河邊游船,你看到了什么?師:你能為這道題提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢? 采用什么方法,怎樣列式? 師:看這幅畫(huà)與剛才小兔子的圖比較有什么不同?三、鞏固強(qiáng)化(課件出示書(shū)本企鵝圖) 師:你會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題嗎?自己用數(shù)學(xué)知識(shí)解決一下。 學(xué)生獨(dú)立完成后訂正。 師:大家快來(lái)看,這是要我們干什么? 師:你們能解決這個(gè)問(wèn)題嗎?(學(xué)生寫(xiě)算式,集體訂正。) 師:你們還想不想繼續(xù)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題?師出示課本第47頁(yè)做一做。讓學(xué)生選擇自己喜歡做的一題,同桌之間互相說(shuō)題意,再獨(dú)立完成。分別讓學(xué)生說(shuō)想法,對(duì)做對(duì)的及時(shí)表?yè)P(yáng)。學(xué)生獨(dú)立完成課本48頁(yè)第1題。五、總結(jié)。師:同學(xué)們真聰明,幫助老師解決這么多問(wèn)題,非常感謝大家。那么通過(guò)今天的游玩,你想對(duì)大家說(shuō)什么嗎? 師:數(shù)學(xué)知識(shí)很重要,它能幫助我們解
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