班主任隊(duì)伍建設(shè)交流材料

1、班主任隊(duì)伍建設(shè)交流材料 梅品文草 班主任隊(duì)伍建設(shè)交流材料 班主任是學(xué)校德育的基礎(chǔ)性隊(duì)伍，學(xué)校全部德育體驗(yàn)活動(dòng)的有效開展都離不開班主任的傾心投入。因此，為班主任搭建專業(yè)發(fā)展平臺(tái),切實(shí)提升班主任的育德能力，是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作的一個(gè)重要舉措。下而，我就如何提升班主任的育德能力談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ǎ?一、召開德育專題會(huì)議，為班主任搭建經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái) 交流學(xué)習(xí)是使班主任隊(duì)伍整體育德能力得以提升，珍貴的經(jīng)驗(yàn)更具價(jià)值的重要途徑。在長(zhǎng)期的德育工作中，每一所學(xué)校、每一個(gè)班主任都積累著不少的工作經(jīng)驗(yàn)，或多或少都有著自己的閃光點(diǎn)。為了使這些工作經(jīng)驗(yàn)、閃光點(diǎn)進(jìn)一步推廣，我們每年組織召開一次德育工作專題會(huì)議，讓德育工

2、作成果比較突岀的學(xué)校談?wù)勛约旱墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，讓富有工作特色的班主任談?wù)勛约旱淖龇ǎ嗷ソ涣?，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使先進(jìn)的德育理論及做法得以準(zhǔn)時(shí)傳播，使班主任的育德能力在不斷的總結(jié)、交流過程中得到提升。如：XX年10月，我們組織召開了“慶祝新中國(guó)成立六十周年中小學(xué)愛國(guó)主義教育活動(dòng)”專題總結(jié)會(huì)議，讓在愛國(guó)主義教育活動(dòng)中成果突出的學(xué)校和班主任介紹他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。其中，六景鎮(zhèn)民族中學(xué)077班班主任老師介紹的開展“我也有一顆愛國(guó)心”活動(dòng)引導(dǎo)網(wǎng)癮學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和X縣特別教育學(xué)校聾(2)班班主任蘇玉梅老師介紹的開展“我是祖國(guó)將來的英雄”活動(dòng)讓殘疾兒童參與愛國(guó)實(shí)踐的做法，博得了與會(huì)人員的全都好評(píng)。 二、開展德育科研活動(dòng)，為班

3、主任搭建創(chuàng)新拓展平臺(tái) 開展德育科研活動(dòng)，努力打造學(xué)校德育品牌，這是我們培育班主任育 精品文草 德能力的一貫做法。多年來，我縣由縣教研室牽頭，鼓舞學(xué)校積極參與區(qū)、市德育課題研究，進(jìn)一步挖掘德育活動(dòng)的內(nèi)涵，努力查找活動(dòng)新的載體與模式，開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)。XX年，我縣獲市級(jí)立項(xiàng)的德育研究課題達(dá)6個(gè)，其中橫州鎮(zhèn)一中的在科技活動(dòng)中開展德育工作的實(shí)踐研究和平馬鎮(zhèn)中心學(xué)校的農(nóng)村小學(xué)留守兒童德育工作的實(shí)效性研究?jī)蓚€(gè)課題初顯成效。 在科研活動(dòng)開展的過程中，各學(xué)校積極鼓舞班主任參與總結(jié)反思，在不斷的實(shí)踐中對(duì)自己的工作內(nèi)容、工作方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷呐c更正，使班主任的育德能力在工作實(shí)踐和工作研究中得到快速的提升。

4、三、開展主題實(shí)踐活動(dòng)，為班主任搭建工作展示平臺(tái) 主題活動(dòng)是一種建立在學(xué)生對(duì)身邊事、身邊人的情感共鳴基礎(chǔ)上的道德認(rèn)知與體驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，具有傳統(tǒng)道德教育所沒有的本質(zhì)特點(diǎn)。開展主題活動(dòng)是班主任育德能力提高的一個(gè)重要渠道。多年來，我縣充分利用傳統(tǒng)節(jié)目、紀(jì)念日等，組織各學(xué)校開展主題教育活動(dòng)，號(hào)召班主任圍繞活動(dòng)主題，創(chuàng)新工作方式，在實(shí)踐活動(dòng)中展示自我，熬煉自己，促進(jìn)其育德能力的不斷提升。如：xx年，針對(duì)我縣外出務(wù)工人員多，留守兒童隊(duì)伍浩大的特點(diǎn)，我們利用“母親節(jié)”、“父親節(jié)”,組織開展了“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)?；顒?dòng)期間，各學(xué)校加強(qiáng)與“留守兒童”父母或監(jiān)護(hù)人的情感交流，做到班主任與每一名留守兒童的家長(zhǎng)通一次電話，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況，交流教育工作方法，讓家長(zhǎng)在外放心務(wù)工。同時(shí)，開展關(guān)愛“留守兒童”的“結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)，各學(xué)校師生之間、生生之間結(jié)對(duì)子，調(diào)動(dòng)合作的力氣,激活“留守兒童”的心靈火花，幫助他們樹立做人和學(xué)習(xí)的信念。 精品文草 總之，只要我們不斷為班主任的成