五年級數(shù)學(xué)上冊《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（一）》教學(xué)設(shè)計

1、五年級數(shù)學(xué)上冊除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計學(xué)校： 授課教師： 授課時間： 年 月 日課 題除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法課 型新 授 課課 時1課 時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：結(jié)合具體情境，體會小數(shù)除法在日常生活中的應(yīng)用，進一步體會小數(shù)除法的意義。能力目標(biāo)：應(yīng)用小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并能解決生活問題。情感目標(biāo)：利用生活經(jīng)驗和自己有的知識，經(jīng)歷小數(shù)除以整數(shù)計算方法的過程，發(fā)展推理能力。教學(xué)重、難點正確掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并能解決生活問題。突破重點、難點設(shè)想學(xué)生自主探索，通過交流和比較，體會商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊教學(xué)媒體小黑板 投影儀 掛圖教 學(xué) 活 動 及 主 要 語 言 預(yù) 設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)一、

2、創(chuàng)境激疑1、師：（出示兩張超市的宣傳海報）同學(xué)們，知道這是什么嗎？ 這是幾天前老師在街頭接到的宣傳海報，我們來看看這兩家超市牛奶的價格，誰來將他們的價格分別讀出來？ 生：甲超市的牛奶五袋11.5元，乙超市搞促銷買五袋12.9元送一袋。 師：我們買東西的時候要學(xué)會精打細(xì)算（板書課題），現(xiàn)在請同學(xué)們幫我算一算到底買哪家超市的牛奶才比較劃算？為什么？指名讀價格想一想買哪一家的劃算二、互動解疑1、通過估算，引出準(zhǔn)確計算的必要性。 2、你能估算出甲超市一盒酸奶大約多少錢嗎？并說說你是怎樣估算的？ 3、你是怎樣列式？ 根據(jù)學(xué)生的匯報：18.4÷8=16，3×8=24. 4、嘗試計算，提

3、出問題。 5、嘗試解決問題。 請（1）小組代表匯報你們討論的結(jié)果。（1）組匯報：我們覺得可以將18.4擴大10倍，將小數(shù)變成整數(shù)，然后再計算，的數(shù)再縮小10倍。請（2）小組匯報：先將18.4的小數(shù)點遮住，看成是184÷8，計算出結(jié)果，然后在商的位置點上小數(shù)點。師：你覺得商的小數(shù)點應(yīng)該點在哪個位置？請（3）小組匯報：我覺得應(yīng)該和18.4的小數(shù)點對齊。估算指名匯報交流列式計算小組討論三、啟思導(dǎo)疑1、師：為什么呢？ 生：因為小數(shù)點前的整數(shù)部分表示多少元，小數(shù)部分則表示多少角多少分，所以商的小數(shù)點應(yīng)該與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。 2、比較兩位同學(xué)的計算方法，你更喜歡哪一種呢？能說說你的理由嗎? 3、然大家都喜歡第二種方法，那你能和同桌再說一說遇到除數(shù)是小數(shù)、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法時，你會如何計算？4、請一位同學(xué)完整地說一說。5、教師補充：只要商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊可以了。共同交流歸納總結(jié)計算的方法和注意事項學(xué)生匯報交流生匯報四、實踐運用1、那么你能用這種方法來計算乙超市一盒酸奶的價錢嗎？2、試一試42÷7= 8.2÷5= 15.9÷15=42.7÷7= 82.5÷15= 0.448÷32=3、按照規(guī)律填空。25，10，4，（ ）， （ ）。獨立完成練習(xí)集體評議五、總結(jié)評價1、同