最新版PEP五年級下冊Unit2教案

1、五年級 英語 學科 第二 單元第 1 課課題Unit 2 My favourite season (Part A Lets learn)教時數(shù)1教學目標1.能夠聽、說、讀、寫單詞spring, summer, autumn, winter,season。2、能夠使用句型“Which season do you like best?”提問，并能夠根據(jù)實際情況回答。3、能夠看懂指示語，并按照指令完成Read and match中的簡單任務，并會話。4、能夠聽懂、跟唱Lets sing部分的歌曲。教學重難點教學重點： 1、詞匯：spring, summer, autumn, winter,seaso

2、n。 2、句型：Which season do you like best? Summer. I can go swimming every day.教學難點：1、單詞發(fā)音：spring autumn。 2、season單詞的讀音和拼寫。教學準備教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。教 學 設 計一、課前熱身（Warm-up）1、Lets singWhats your favourite season?利用上節(jié)課主句型Which season do you like best?進行適當改編。2、“我愛好歌曲”最佳創(chuàng)作團隊評選 請各小組就上節(jié)課Production環(huán)節(jié)對Lets sing歌曲

3、進行對話創(chuàng)建展示，評選出最佳團隊。二、新課呈現(xiàn)（Presentation）1、白雪公主去救白馬王子，經(jīng)過一扇門須會打四個問題，問：我給你一天去和你心愛的人在一起，哪一天？答：有他的一天。問：那我給你兩天？答：白天和黑天。問：我給你三天？答：今天、明天、后天。問：我給你四天？答？ 請同學們幫助回答，引導生說出：春天、夏天、秋天和冬天。2、T：Now, well learn the four seasons.利用PPT播放視頻初步感知四個單詞：spring, spring是春天，草兒綠了雪化了; summer, summer是夏天，知了叫了天熱了； autumn, autumn是秋天，蘋果紅了麥收

4、了； winter, winter是冬天，小熊睡了下雪了。3、逐個講解單詞發(fā)音，并根據(jù)圖片進行句型操練： ingringpringspringsummer butusu teacherfathermotherermmer au+tu+mn=autumn inwinwin+terwinter can后沒有人稱和數(shù)的變化，后面跟動詞原形。4、Listen and repeat.5、Read in groups.三、趣味操練 (Practice)1、“我的季節(jié)我表達”： 請生自由發(fā)揮說出自己最愛的季節(jié)及原因，仿照課本中句型拓展2、Read and match:四、鞏固延伸（Consolidation

5、 & Extension）Do a survery:調(diào)查組內(nèi)成員季節(jié)愛好，并做匯報。課堂小結(jié)：師生一起總結(jié)本節(jié)課學習的主要知識，學生說說這節(jié)課有什么收獲。家庭作業(yè)：1、完成練習冊Unit2第二課時。 2、抄寫Unit2 PartA單詞，英文5遍，中文3遍。板書設計: Unit 2 My favourite season（A. Lets learn ） Which season do you like best? spring summer autumn winter課后反思在教學重要特別重視學生的單詞發(fā)音和拼寫，注重學生的背誦和默寫，深入操練單詞和句子的朗讀，培養(yǎng)語感。同時可以讓學生收

6、集一些貼近生活的四季照片，但必須強調(diào)要用英語把照片描述出來。鼓勵學生在不同的季節(jié)勇于嘗試不同的活動，切身體會和感受。 五年級 英語 學科 第二 單元第 2 課課題Unit 2 My favourite season (Part A Lets talk)教時數(shù)2教學目標1、能夠聽懂、會說并能回答句型Which season do you like best?能夠在恰當?shù)那榫爸羞\用。2、能夠聽懂Lets try部分的錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容完成書寫活動。3、能夠看懂Ask and answer部分的指示語，并按指示語完成調(diào)查小組成員最喜歡那個季節(jié)的任務。4、能夠聽懂、會唱歌曲“Whats Y

7、our Favourite Season？”教學重難點教學重點：1、聽懂，會說Which season do you like best?.并能結(jié)合句型展開深入的對話。教學難點：1、用句型說出喜歡的原因。教學準備1. 教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。2. 學生準備任務頭飾。教 學 設 計一、課前熱身（Warm-up）1、Main scene: 利用PPT或光盤播放Main scene環(huán)節(jié)的內(nèi)容，讓學生初步感知本單元相關(guān)知識。2、Lets sing 播放課本P70Unit2My favourite season,讓學生通過聽并試著跟唱了解本單元相關(guān)內(nèi)容。二、新課呈現(xiàn)（Presentat

8、ion）1、T: Do you like the music,children? 引導學生說出：Its very beautiful. T:What is it? Ss:The four T: Yes. The four seasons. Today well learn the seasons.2、利用PPT出示一年四季的圖片，T：Which season do you like best? Spring, summer, autumn or winter? 生爭搶回答后。T：Which season does MikeWuYifan like best?請生聽兩遍錄音，回答問題。3、利用P

9、PT出示talk文段并講解重難點： seasonpl.seasons(巧記：sea大海+son兒子=season季節(jié)) which(代詞)：哪一個 best:最好的 snow(nonowsnow) Do you like?用來詢問對方是否喜歡 Which season do you like best?(主語+like(s)+季節(jié)+best?) -IHeShe. like(s) best.(或直接用最喜歡的季節(jié)回答。)4、Listen and repeat.5、個人讀、小組讀、集體讀、展示。三、趣味操練 (Practice)1、Lets try: Whats the weather like

10、today? Listen and write.2、Ask and answer: Which season do you like best? 一名同學利用句型“Which season do you like best?”詢問其他同學最喜歡的季節(jié)，其他同學根據(jù)實際情況回答，問答完畢后補全表格。四、鞏固延伸（Consolidation & Extension）聽Lets sing歌曲，小組合作就歌曲進行對話創(chuàng)建并展示。課堂小結(jié)：師生一起總結(jié)本節(jié)課學習的主要內(nèi)容，鼓勵學生根據(jù)自己的愛好學習才藝。家庭作業(yè)：1、完成練習冊Unit2第一課時。 2、熟讀三遍Unit2（ PartA）對話。板

11、書設計: Unit 2 My favourite season（A. Lets talk ） Which season do you like best? Winter.I like snow.課后反思本節(jié)課的內(nèi)容我選自小學英語五年級（下）第二單元B Lets talk，由于是對話教學，因此在備課的過程中，我對教材進行了一定的加工，根據(jù)學生的實際生活，對句型的出現(xiàn)順序進行了編排。同時讓學生自主創(chuàng)設情境，操練所學過的語言文化知識。但是我對課堂的整體設計不夠主次分明，是教學重點不夠突出，整個課堂并未出現(xiàn)我所期待的亮點五年級 英語 學科 第二 單元第 3 課課題Unit 2 My

12、 favourite season (PartA Lets spell)教時數(shù)3教學目標1、能夠聽、說、讀、寫單詞：br: brown library brother umbrella gr: green grapes grandpa grow 2、能正確書寫句子。 3、培養(yǎng)學生通過以舊帶新的方式自主學習，同時注重合作學習。教學重難點教學重點：1、輔音字母組合br&gr的發(fā)音 2、正確書寫四會單詞與句子。教學難點：1、能夠獨立讀出帶有輔音字母組合br&gr的單詞。教學準備1. 教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。教 學 設 計一、課前熱身（Warm-up）1、Review

13、 the letter group|cl|&|pl|:請生根據(jù)記憶說出相關(guān)的單詞，看哪組說的最多。cl: clean, clock, class, clever, clothes, uncle, clearpl: plate, eggplant, please, play, people2、復習輔音字母b,g,r的發(fā)音。 bbbbbbag,bike,because,body rrrrrright,red,rabbit,ruler ggggggirl,get, leg,god為下面的組合學習做鋪墊。二、新課呈現(xiàn)（Presentation）1、利用PPT播放Read listen and

14、chant中的歌謠，請生觀察組合發(fā)音規(guī)律，嘗試說出發(fā)音，并跟唱chant。2、分別呈現(xiàn)br和gr相應的單詞，讓生理解字母組合br發(fā)|br|音，字母組合gr發(fā)|gr|音，并強調(diào)發(fā)音要領(lǐng)，分別拼讀單詞。3、Listen and repeat.4、請生自主拓展：br：breakfast bread gr: great grass三、趣味操練 (Practice)1、Read and group 先說出每個單詞中的組合發(fā)音； 分組。2、Choose,write and say 操作示范： Grandpa grows green grapes. Grandpa grows brown potatoes.

15、 Grandma grows green grass. Grandma grows purple grapes.四、鞏固延伸（Consolidation & Extension）Brainstorming: 請生說出更多的含br&gr的單詞或句子，單詞的一分，句子得兩分，最多者獲勝，選出優(yōu)勝組。課堂小結(jié)：師生一起總結(jié)本節(jié)課學習的帶有輔音字母組合br&gr的單詞。家庭作業(yè)：1、完成練習冊Unit2第三課時。板書設計: Unit2 My favourite season（A. Lets spell）br : brown library brother umbrellagr

16、: green grapes grandpa grow 課后反思 在本節(jié)課中，我將寫的教學分布在各個環(huán)節(jié)中，尤其是單詞教學部分我注意貫穿學生的認知過程先聽說后讀寫，讓學生在認識會讀的基礎上來正確的書寫單詞，并按照教師范寫學生口頭拼寫書空本子上練習抄寫的過程來加深學生對單詞的識記和規(guī)范的書寫。五年級 英語 學科 第二單元第 4 課課題 Unit2 My favourite season (Part B Lets learn)教時數(shù)4教學目標1、能夠聽、說、讀、寫四會單詞和短語：pick apples, make a snowman, go on a picnic, go swimming。2、能

17、夠使用句型“Which season do you like best?”對他人提問進行詳細回答。3、完成Ask and answer部分的內(nèi)容教學重難點教學重點：1、四會單詞和短語：pick apples, make a snowman, go on a picnic, go swimming。教學難點：1、能運用Which season do you like best?進行實際交流。教學準備1. 教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、圖片。2. 學生準備人物頭飾。教 學 設 計一、課前熱身（Warm-up）1、“why”“because”大會戰(zhàn)： 全班分為A、B兩組，A組說why句型提問，

18、B組用because句型回答，回答上來繼續(xù)用why句型追問，A組再用because句型回答，依次下去，直到回答不上來的組為負為止。2、“哪個季節(jié)最受歡迎”匯報： 請各組就上節(jié)課Do a survery環(huán)節(jié)制作的短文上臺匯報，看哪一個季節(jié)最受同學們歡迎，原因是什么？二、新課呈現(xiàn)（Presentation）1、在上一匯報環(huán)節(jié)結(jié)束后T:We can do more things in the seasons. Lets learn together.問一生：Which season do you like best? 引導生用I like spring best.回答，T:Yes! Lets go

19、on a picnic.出示圖片，picturepic+nicpicnic,領(lǐng)讀板書go on a picnic,并指導書寫。2、T:Which season do you like best? S2: I like summer best. T:Yes! Lets請生們說出go swimming,利用PPT引出詞組，板書領(lǐng)讀并指導書寫，強調(diào)雙寫“m”。 3、T：Which season do you like best? S3:I like autumn best.T:Bingo! Lets pick請生們說出apples. picnicpicturepic+kpick apples,板書領(lǐng)

20、讀，并指導書寫。4、同上引出make a snowman,snow+mansnowmanmake a snowmanI often make a snowman with my familly.5、Listen and repeat.6、Read by themselves.三、趣味操練 (Practice)1、Which one is missing： 利用PPT出示本課所學單詞，然后在每一幅中去掉一個詞，請大家快速說出所缺單詞。2、Bomb游戲: 將“bomb”卡片放在本節(jié)課所學單詞的中間，請一名A同學背向大家，同學們發(fā)指令：one,two,three,然后A同學迅速轉(zhuǎn)身出示卡片，同學們?nèi)?/p>

21、果看到的是“bomb”，同學們馬上雙手抱頭，如果看到詞組迅速讀出，被炸到的同學說句子。四、鞏固延伸（Consolidation & Extension）Ask and answer:兩人一組，一個人利用句型“Which season do you like best?”提問，另一個人回答并給出原因。比一比，看哪一小組做得最好。提示詞匯：I often, I can等。課堂小結(jié)：師生一起總結(jié)本節(jié)課學習的詞匯和句型。家庭作業(yè)：1、完成練習冊Unit2第五課時。 2、抄寫Unit2 PartB單詞，英文5遍，中文3遍。板書設計: Unit 2 My favourite season（B. L

22、ets learn ） Which season do you like best.I like spring best. There are beautiful flowers everywhere. 課后反思 在講課過程中，為了降低教學難度，我注意以舊引新，以不同形式呈現(xiàn)新知。利用圖片引入新知，可以創(chuàng)設情境，為學生營造學習英語的氛圍，由于上課的時間有限，學生的接受能力也各不相同。所以，我只好因材施教，并且認真?zhèn)湔n，抓住重點講解，使學生能舉一反三，窺一斑而知全豹。五年級 英語 學科 第二單元第 5 課課題Unit 2 My favourite season (Part B Lets talk

23、)教時數(shù)5教學目標1、能夠聽懂、會說句型Why? Because I like summer vacation!2、能夠聽懂Lets try 部分的錄音，完成聽音選擇正確圖畫的任務。3、能夠理解、完成Ask and answer部分的內(nèi)容。教學重難點教學重點：1、重點是掌握詢問對方喜歡某個季節(jié)的原因及其應答的句型Why do you likebest? Because.教學難點：1、難點是對話的基本陳述。教學準備教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶。教 學 設 計一、課前熱身（Warm-up）1、Lets sing Whats your favourite season,聽并試著跟唱。2、Fre

24、e talk(A部分句型大接力) S1: Which season do you like best? S2: Autumn. Which season do you like best? S3: Spring. Which season do you like best? 二、新課呈現(xiàn)（Presentation）1、Lets try Zhang Peng and John are looking at somepictures. Which is Zhang Pengs picture? Listen and tick.聽課本錄音，完成練習。2、Lets talk T:Lets go on

25、look at Amys picture.出示talk中的Amy的圖畫，就圖畫討論，引導生說出與本課相關(guān)的句子：The colours are very pretty! Its autumn. The weather is good and the colours are very beautiful!并由此猜出Amy喜歡秋天。T:What about Miss White? Which season does Miss White like? Why?聽錄音請生尋找答案。 3、找出答語,“Why? Because I like summer vacation.”,講解Why 和Because

26、的用法：why意為“為什么”用來詢問某一動作發(fā)生或某一情況存在的原因。這個句型通常用because引導的句子來回答。Because意為“因為”，強調(diào)直接造成某種結(jié)果的理由和原因，用來陳述原因，即學即練，用why&because造句，完成好的同學用“Good job”鼓勵。4、Listen and repeat.5、Read in groups and act it out.三、趣味操練 (Practice)1、角色扮演： 請同學們分別上臺展示對話，看哪一組最逼真。2、Ask and answer: 兩名同學一組，首先同學A運用“Which season do you like best

27、?”句型同學B最喜歡的季節(jié)，同學B作答。然后同學A在詢問原因，同學B再作答。兩人再交換角色進行互相問答，并向全班展示。四、鞏固延伸（Consolidation & Extension）Do a survery:小組內(nèi)互相調(diào)查，通過表格總結(jié)原因，并以短文形式做匯報。課堂小結(jié)：師生一起總結(jié)本節(jié)課學習的詞匯和句型。家庭作業(yè)：1、完成練習冊Unit2第四課時。 2、背誦Unit2重點句型。板書設計: Unit 2 My favourite season（B. Lets talk ） -Why do you like summer best? -Because I like summer vac

28、ation!課后反思呈現(xiàn)句式的形式不夠有新意，對學生的心理特點把握不好。教學時間合理的不夠安排，學生沒有充分練習課堂所學內(nèi)容，沒有能夠很好的利用充分的想象力創(chuàng)設情境講的大量的英語。如果能夠在句式的教與學的過程中，做好由易到難的銜接工作，給學生提供開口的機會，讓學生有更多的時間操練，課堂效果會好一些，能夠突破句型教學是難點的問題。五年級 英語 學科 第二 單元第 6 課課題Unit 2 My favourite season（PartB Read and write）教時數(shù)6教學目標1、能夠聽、說、讀、寫句子：Which season do you like best? Winter. Why?

29、 Because I like summer vacation!2、培養(yǎng)學生語言運用能力與創(chuàng)造力。能夠運用語言去完成一些任務型的活動。 3、感受四季變化，觀察發(fā)現(xiàn)四季中不同的美好事物。4、 C部分故事以澳大利亞的標志性動物考拉來中國旅游為主線，介紹了南北半球季節(jié)差異的同時，也自然引出了澳大利亞人過圣誕的方式。同時，故事還反映了西方人對“白色圣誕節(jié)”的特殊情感。教學重難點教學重點： 1、掌握四會句型：Which season do you like best? Winter. Why? Because I like summer vacation!等 2、正確書寫四會單詞與句子。 教學難點：能靈

30、活介紹自己喜歡的季節(jié)及原因。教學準備1. 教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶。教 學 設 計一、課前熱身（Warm-up）1、“頭腦風暴”通過閃圖的形式讓學生快速復習本單元重點單詞：spring, summer, autumn, winter,season，pick apples, make a snowman, go on a picnic, go swimming2、Free talk(復習本單元四會句型)A: Which season do you like best?B: I like best.A: Why?B: Because二、新課呈現(xiàn)（Presentation）Pre-reading閱讀前活動T：From this unit we know: Mike likes winter. WuYifan likes spring. Amy likes autumn best. Which season does Robin like best? 出示Read and write中的四幅圖片，請同學們爭相猜測，引導生觀察事物：Look at the green trees a