機(jī)器人畫正多邊形二

1、授課時(shí)間：2010 年 4 月 22 日教學(xué)內(nèi)容第13課 機(jī)器人畫正多邊形總課時(shí)2第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.理解多次循環(huán)在程序中的執(zhí)行過(guò)程。2.學(xué)會(huì)“多次循環(huán)”模塊的使用，編寫程序控制機(jī)器人走正多邊形。過(guò)程與方法：使學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中理解多次循環(huán)在程序中的執(zhí)行過(guò)程和使用方法，學(xué)會(huì)根據(jù)需要設(shè)置模塊中的參數(shù)，學(xué)會(huì)一些編程思想。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人進(jìn)一步探究的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“多次循環(huán)”模塊的使用，編寫程序控制機(jī)器人走正多邊形。難點(diǎn)：理解多次循環(huán)在程序中的執(zhí)行過(guò)程。預(yù)設(shè)教學(xué)流程教學(xué)隨筆一、復(fù)習(xí)畫正方形1.

2、任務(wù)要求：（1）用順序結(jié)構(gòu)編程（2）用循環(huán)結(jié)構(gòu)編程2.知識(shí)林閱讀：程序從上到下一步一上法執(zhí)行，我們把這種程序結(jié)構(gòu)叫“順序結(jié)構(gòu)”。反復(fù)習(xí)執(zhí)行某個(gè)程序的一種程序結(jié)構(gòu)叫“循環(huán)結(jié)構(gòu)”。板書：順序結(jié)構(gòu) 循環(huán)結(jié)構(gòu)3.學(xué)生分組編程（1）展示，演示（2）流程圖對(duì)比4.說(shuō)一說(shuō)這兩種程序結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？5.機(jī)器人畫正多邊形的時(shí)候，機(jī)器人循環(huán)的次數(shù)和什么有關(guān)？機(jī)器人轉(zhuǎn)向的角度和什么有關(guān)？循環(huán)次數(shù)正多邊形的邊數(shù) 轉(zhuǎn)向角度360÷邊數(shù)二、練習(xí)鞏固1.畫正九邊形嘗試探究現(xiàn)在你會(huì)畫正九邊形了嗎？自己試試吧。反饋總結(jié)問(wèn)：你是怎樣算出機(jī)器人轉(zhuǎn)向時(shí)的角度的？我們來(lái)聽一聽同學(xué)們都是怎么設(shè)計(jì)的？如果你設(shè)計(jì)的和他設(shè)計(jì)的不同，等他講完后，你來(lái)補(bǔ)充好嗎？讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的編程思路。當(dāng)學(xué)生說(shuō)完自己的程序設(shè)計(jì)后，追問(wèn)你為什么這么設(shè)計(jì)？同學(xué)們都使用哪些程序