幼兒園2017年家園共育工作總結(jié)

1、皋落中心幼兒園家園合作共育新苗幼兒園教育指導(dǎo)綱要 指出：“家庭是幼兒園重要的合 作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、 支持和主動(dòng)參與， 并積極支持、 幫助家長提高教育能力。 ” 隨 著對(duì) 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 精神的不斷領(lǐng)會(huì)， 我們?cè)絹碓角?醒的認(rèn)識(shí)到： 家園教育是大教育觀， 是幼兒教育現(xiàn)代化的重要 內(nèi)涵， 也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì)， 因此我們本著 “提高家 長工作實(shí)效性，達(dá)到家園教育的“和諧、統(tǒng)一”的原則，我園 開展了一些活動(dòng)，教師與家長共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些， 我們把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面， 并取得了較好的效 果：一、做好常規(guī)工作1、充分利用班級(jí)家園聯(lián)系欄 為

2、了使家長了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長配合的 事項(xiàng)， 共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作， 三年來， 我們堅(jiān)持及 時(shí)更新班級(jí)家園欄內(nèi)容， 每周公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃， 科學(xué)育兒知 識(shí)，個(gè)案觀察記錄， 讓家長能更加主動(dòng)、 更加直接了解孩子的 情況， 涉及幼兒園的管理、 教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、 通知， 我們都及時(shí)在家園欄上公布，與家長互通信息。班級(jí)家園聯(lián)系欄2、利用家長接送時(shí)間，與家長保持密切聯(lián)系我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表 現(xiàn)。在家園交流中，雙方難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，這時(shí)我們就巧妙使用語言。首先，先揚(yáng)后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然

3、后 點(diǎn)出不足，這樣家長就易于接受。 讓家長明白：談?wù)摵⒆拥牟?足，目的是希望得到家長的支持，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成 良好的行為習(xí)慣。3、家園聯(lián)系手冊(cè)使家園合作更趨和諧我園始終將家園聯(lián)系手冊(cè) 作為老師必做的功課， 除了 早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師 每學(xué)期根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，期末發(fā)給家長， 讓家長及時(shí)了解孩子在園情況， 反饋孩子在家表現(xiàn)， 為有針對(duì) 性地提出教育策略提供了依據(jù)。 家長們對(duì)老師的指導(dǎo)意見往往 很佩服， 感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神， 家園合作更為和 諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。4、繼續(xù)利用現(xiàn)代信息技術(shù)做好家園溝通工作 每學(xué)期開學(xué)初

4、， 我園教師都會(huì)認(rèn)真登記幼兒家長電話， 幼 兒在園尿褲子或有身體不舒服時(shí)， 老師會(huì)在第一時(shí)間與家長聯(lián) 系，讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況。5、積極爭取家長資源，豐富主題活動(dòng) 每個(gè)主題活動(dòng)即將開展， 我們都通過家園欄及時(shí)向家長介 紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)， 以及需要家長配合的地 方，使每位家長了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。隨著主題的開展， 家長開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解， 也更加促進(jìn) 了他們的參與自覺性。 一些家長常對(duì)我們說： “你們的工作真 瑣碎， 樣樣?xùn)|西都要， 以后我會(huì)留意幫你們收集的。 ”就這樣， 經(jīng)常會(huì)有家長把家中的酸奶瓶、 空殼子拿來， 還主動(dòng)地問我們： “這個(gè)需要嗎？在家

5、長的大力支持與配合下， 使我園的主題活 動(dòng)得以順利有效的開展。- 3 -家長和幼兒一起利用廢舊進(jìn)行手工制作6、舉行了家長開放日活動(dòng)每學(xué)期我們都會(huì)邀請(qǐng)家長參與幼兒園的教育活動(dòng)，不但讓家長了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn)， 了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法 增加家長和幼兒園溝通的機(jī)會(huì) ，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健 康發(fā)展。活動(dòng)中，教師們以早操律動(dòng)、 教學(xué)展示、角色游戲等豐富 多彩的活動(dòng)形式，向家長展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況。活動(dòng)中，教師們注重以問題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿?、合作、學(xué)習(xí)。活動(dòng)寓教于樂，充分體現(xiàn)了孩子的 主體參與性。同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索 的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育

6、觀念傳遞給了家長。家長們?cè)谟^摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過程中，增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無 盡的歡樂，加深了親子間的情感。 同時(shí)幼兒園還設(shè)計(jì)了 “家長 意見反饋表”，請(qǐng)每一位家長參與評(píng)價(jià)教師的工作，以及對(duì)幼兒園教育管理的意見和建議。家長們對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度、 師德等方面進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)家長開放日活動(dòng)不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了 “家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平家長開放日活動(dòng)展示7、召開家長會(huì)及對(duì)新生家長進(jìn)行培訓(xùn)家長會(huì)是增進(jìn)家園合作的重要途徑。新學(xué)期開始，我園各班都

7、要針對(duì)不同階段幼兒的發(fā)展情況和家長的思想狀態(tài)，召開家長會(huì)。會(huì)議內(nèi)容主要包括園里的工作匯報(bào)、 孩子的分析評(píng)定、需要家長配合的事情， 最后要請(qǐng)家長提出意見和建議。教師和家長在這一段時(shí)間內(nèi)，共同對(duì)幼兒在家、在園出現(xiàn)的種種問題， 進(jìn)行現(xiàn)場分析，研究并找出對(duì)策，以確保各項(xiàng)教育活動(dòng)的順利 開展。家長一致認(rèn)為，通過家長會(huì)，他們更具體地了解到了孩 子在園的各方面活動(dòng)，深入了解了我園的教育理念和孩子的生 活學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握幼兒園的常規(guī)要求， 知道家庭是幼兒園的重 要合作伙伴，彼此應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，步調(diào)一致- 7 -地將家園共育工作做得更好，讓孩子健康快樂的成長。召開新生家長會(huì)新學(xué)期召開的家長會(huì)&舉行了

8、親子情景故事表演- 9 -每個(gè)人都是伴隨著故事成長起來的。美麗的童話、動(dòng)人的傳說，往往會(huì)讓孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)許多知識(shí)、懂得做人的 道理。為了提高孩子的表現(xiàn)能力，提供一個(gè)學(xué)說話、敢說話、會(huì)說話的氛圍，一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)， 使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，我園特舉行了情景故事表演活動(dòng)。小班親子情景故事小蝌蚪找媽媽大班親子情景故事老虎拔牙9、活動(dòng)后及時(shí)反饋，促進(jìn)家園共同提高我園十分重視家長的反饋意見，各項(xiàng)活動(dòng)后的反饋。 在每 次活動(dòng)開展后，如“六一” 、“元旦”、“開放日”“家長會(huì)”結(jié) 束后， 我們都請(qǐng)每一位家長提出意見和建議， 教師整理、 匯總 家長的反饋信息， 及時(shí)了解家

9、長的心聲， 不斷改進(jìn)自己的工作， 和家長攜手教育好孩子。二、今后工作努力方向1、開展家長教師崗位一日體驗(yàn)活動(dòng)每學(xué)期各班組織23名幼兒家長，到幼兒園做義工，親 身參與幼兒園教育活動(dòng)， 體驗(yàn)幼兒的一日生活， 了解幼兒園教 育教學(xué)情況， 使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作。 另外， 家 長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育， 家長不同 的職業(yè)背景、 成功的育兒經(jīng)驗(yàn)、 鮮明的個(gè)性特征， 是幼兒園教 育資源的重要組成部分。 通過家長義工， 老師也能從家長身上 得到很大啟示。2、舉行幼兒伙食聽證會(huì)每月由園務(wù)會(huì)組織召開， 由班子成員、 伙房人員、 保育教 師、家長代表、家長委員會(huì)委員共同參與的幼兒伙食聽證會(huì)。 商討幼兒伙食中存在的問題及改進(jìn)辦法， 保證幼兒在