幸福拍手歌《優(yōu)質(zhì)課》教案

1、幸福拍手歌音樂(lè)教案教學(xué)內(nèi)容：唱幸福拍手歌教學(xué)目標(biāo)：1.能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌，學(xué)習(xí)在弱起歌曲的 強(qiáng)拍開(kāi)始做動(dòng)作，合拍地邊唱邊表演。2. 創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。3. 愉快地參與創(chuàng)編、表演活動(dòng)，表達(dá)對(duì)幸福生活的積極態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲幸福拍手歌。教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂(lè)作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)情緒。教具準(zhǔn)備：鋼琴、幸福拍手歌課件。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、情境導(dǎo)入。1 師生問(wèn)好：師：同學(xué)們好？生：您好，您好，老師您好！2 談話導(dǎo)入：老師：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)黑板上的“幸福”這兩個(gè)字嗎？你們知道它的意思嗎？ （學(xué)生答）老師：“在生活中，有什么事情讓我們感

2、到幸福？說(shuō)一說(shuō)?！保▽W(xué)生自由說(shuō)）老師：“同學(xué)們，當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式表達(dá)？” （學(xué)生回答） 老師：“讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌，聽(tīng)完告訴老師，這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的？” （肢 體表達(dá)）二、發(fā)聲練習(xí)。師彈1 23 41 5 5 5 II生唱幸福幸福幸福師彈5 43 2| 1 1 1 I生唱幸福幸福幸福（要求：氣息平穩(wěn)而有支持，聲音圓潤(rùn)連貫）三、學(xué)唱歌曲：1 初聽(tīng)歌曲幸福拍手歌問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我？（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手）2 這些都是用肢體語(yǔ)言來(lái)表示的，對(duì)嗎？3 揭示課題：“今天我們要學(xué)唱一首日本兒童歌曲假如幸福的話拍拍手吧 這首歌曲還有一個(gè)名字，叫做幸福拍手歌”。（板書課題）4請(qǐng)

3、同學(xué)們打開(kāi)書，看著書完整的聽(tīng)一遍這首歌曲。要求：（可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動(dòng)作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音）問(wèn)：這首歌的節(jié)奏怎樣？5 出示本首歌歌譜，解釋并學(xué)習(xí)。6 老師讀第一段歌詞，學(xué)生仔細(xì)看歌詞。7老師：“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀歌詞呢？”要求：學(xué)生試一試。哪些句子讀的不好，提出來(lái)，大家一起解決。8 學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。9 老師彈伴奏，學(xué)生跟唱全曲。要求：（1）學(xué)生聽(tīng)好前奏，聽(tīng)老師喊拍起唱。(2) 解釋弱起，開(kāi)始的這一拍要唱的弱一點(diǎn)。重音在小節(jié)線的后面(3) 這一遍歌唱中不做動(dòng)作。10完整演唱歌曲。 三、小組合作創(chuàng)編。1激發(fā)創(chuàng)作靈感“同學(xué)們，你們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己幸福的情感與 心情呢？”讓我們當(dāng)一回小小作詞家！(一段)2. 小組合作，自由編演(教師巡行檢查、指導(dǎo))3. 唱一唱、演一演。4. 比一比、評(píng)一評(píng)。四、小結(jié)快樂(lè)的四十分鐘又要過(guò)去了，最后老師想在我的歌聲中結(jié)束我們的這節(jié)音樂(lè) 課好嗎？同學(xué)要配合呦啊！生做動(dòng)作：點(diǎn)頭 生做動(dòng)作；走兩步 生唱：再見(jiàn)、再見(jiàn)!生唱：再見(jiàn)！師唱：如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭。師唱：如果感到幸福你就