精選第一學期幼兒園訓練教學方案3篇

1、精選第一學期幼兒園訓練教學方案3篇第一學期幼兒園訓練教學方案 篇1 仔細實行省關于進一步規(guī)范中學校辦學行為深化實施素養(yǎng)訓練的看法的文件精神，主動規(guī)范訓練及教研行為，推動素養(yǎng)訓練。以區(qū)20xx年幼教工作思路為依據(jù)，深化扎實的貫徹綱要精神，依據(jù)幼兒園實際創(chuàng)新訓練教學教科研思路，促進幼兒園進展和老師專業(yè)成長。主要工作： 一、依據(jù)老師需求，圍繞訓練教學中實際問題，開展分類、分層培訓，促進老師專業(yè)進展。 l、了解老師的現(xiàn)實需求，制定個人專業(yè)進展目標和學習方案。 目標是方向，需求是依據(jù)，在老師專業(yè)進展的過程中，老師必需關注自己在工作學習中的內(nèi)在需求，才能有目的制定適合自己的專業(yè)進展目標。因此在本學期，幼兒

2、園依據(jù)本園今后的進展目標，結合老師的自身的特點，分析每個老師現(xiàn)有的狀況，與老師商討個人專業(yè)進展的目標和今后的學習方案，鼓舞并支持老師進行各種類型的學歷培訓。 2、圍繞訓練教學中面臨的實際問題，開展分類、分層的培訓。 老師的成長來自于每天實際工作中面臨的實踐問題，解決問題是老師獲得的最大成就。老師的問題與觀念、學習、操作、學具、人等等相關，不同的問題有不同的培訓解決。一方面將面臨的問題進行相關的整理，依據(jù)問題開展各類培訓，如將培訓與課程改革相結合、將培訓與薄弱學科相結合、將培訓與老師訓練教學相結合、與老師教科研專題培訓相結合等，開展各種形式的培訓活動。讓老師在自愿學習研討的過程中，提高老師的專業(yè)

3、技能和專業(yè)素養(yǎng)。另一方面依據(jù)不同老師專業(yè)成長的階段有針對性對老師進行分層培訓，促進每個老師在不同階段的進一步進展。為不同階段的老師采納不同模式分層培訓，切實關心每個老師專業(yè)成長，達到有效培訓。 3、依據(jù)區(qū)級要求，幫助做好區(qū)級骨干老師“能機制”管理評比工作。 協(xié)作區(qū)級做好20xx年度區(qū)骨干老師考核工作，協(xié)作開展”“區(qū)有優(yōu)秀青年老師”等各類的評比工作，讓更多的老師獲得勝利，發(fā)揮各個層級老師的骨干引領作用。為了更好的實行區(qū)“能機制”，本園依據(jù)“能機制”的操作細則按部就班實施各類評比活動，例如老師訓練教學技能大賽，重點以“學習型區(qū)域”的材料創(chuàng)設和制作為切入點，讓老師通過競賽溝通等多種形式鞏固技能練習，

4、逐步有扎實的技能基本功，轉變區(qū)域創(chuàng)設的理念，為日常區(qū)域活動供應相宜的服務，融教學內(nèi)容與自身技能為一體，為幼兒服務，為課程服務。 4、推動網(wǎng)絡研修，探究實施網(wǎng)絡研修的規(guī)律，提高網(wǎng)絡研修的效益。 在上學期開展網(wǎng)絡研修的基礎上，分析在網(wǎng)絡研修實施過程中的優(yōu)勢與需要改進的地方。如網(wǎng)絡研修，過程中可以讓每個老師有充分發(fā)表觀點的機會，也充分展現(xiàn)了每個老師的個性化的思想，為大家供應了又一個訓練科研討論的平臺。總之在充分吸取前期閱歷之上，本學期將網(wǎng)絡研修與讀書活動連成一體，通過共同閱讀同一本專業(yè)書籍的載體，在網(wǎng)絡中大膽發(fā)表自己的思想，形成良好的爭論氛圍，逐步梳理自己的觀點，也進一步加強師德培訓，增加作為老師的

5、責任感和使命感，真正從現(xiàn)實走向網(wǎng)絡，再從網(wǎng)絡走向實踐中感受訓練的魅力。 5、加強過程管理，做好“十一五”評估和“十二五”規(guī)劃工作。在老師參與各類豐富有效的嚴培活動中，既嚴格管理，又體現(xiàn)人文關懷，既考慮到幼兒園整體進展需要，也考慮到老師個人愛好需要，兩者結合，鼓舞老師主動有效參加活動。在活動中注意細化管理，有考評制度，結合過程評估，讓每個老師有所獲得，提高培訓的效益。同時也仔細回顧和總結“十一五”老師連續(xù)訓練工作，依據(jù)上級的精神，協(xié)作市區(qū)做好相關的評估工作，并在總結和評估的基礎上制定“十二五”老師專業(yè)進展規(guī)劃。 二、規(guī)范訓練行為，實施有效教學，提升訓練質(zhì)量促進幼兒進展。 1、在上學期班級生成課程

6、實施討論的基礎上，完善課程資料的整理，積累園本訓練資源。進一步關注幼兒，提升制造性實施課程的意識并規(guī)范主題課程的實施過程。本學期以健康領域為切入點開展生成課程的討論。 2、依據(jù)省優(yōu)標準，科學合理支配和組織幼兒一日活動。在幼兒一日活動的組織實施中關注各類型活動和組織形式等方面的合理交替；在時間支配上處理好穩(wěn)定性和敏捷性之間的關系，既要有利于形成秩序，又能滿意幼兒的合理需要，同時協(xié)調(diào)好多方資源保證活動的順當開展。 3、進一步規(guī)范訓練教學方案的撰寫。深化學習領悟訓練方案撰寫指南的內(nèi)涵，關注幼兒園一如各環(huán)節(jié)訓練方案的規(guī)范制定；在方案規(guī)范撰寫的基礎上加強操作性、實效性和反思性。 4、開展家長半日活動開放

7、的研討。依據(jù)上學期家長問卷反饋信息，分析班級家長的實際需求；在半日活動開放中合理選擇開放活動內(nèi)容和形式，活動中關注家長的互動，結束后重視家長的反饋和訓練跟進；使家長了解幼兒在園活動狀況和幼兒園活動的特點和目標，取得家長的理解支持和主動參加。 5、鼓舞老師主動參加區(qū)盼望杯青年老師技能大賽，隨著時代的進展注意自身訓練技能的不斷提升和進展。依據(jù)本園老師實際和進展需要采納研培一體的方式開展幼兒園老師區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設和微格模擬課堂教學評比活動，促進老師專業(yè)技能的不斷提高。 6、以訓練教學半日視導為契機，充分利用專家資源促進幼兒園訓練教學半日活動的開展。仔細做好半日視導的預備和活動開展，進一步規(guī)范幼兒園訓練教

8、學半日活動的開展，診斷幼兒園、老師半日活動組織中的困惑和問題，并得到解決和指導。 三、關注有效教研，促進規(guī)范開展，形成自我提高、可持續(xù)進展機制。 強化研培一體的校本研修模式，已解決幼兒園現(xiàn)階段訓練教學實際問題問目標，制定幼兒園各類研修的內(nèi)容、方法和手段，以“問題引航、專業(yè)引領、行動反思、溝通展現(xiàn)”為基本途徑，切實加強研培的實效性討論。本學期組織老師進行白板技術學習、微格模擬課堂教學評比及專家點評、教學觀摩評析溝通、領域教學實施研討、個人課題實施培訓研討、老師個人專業(yè)成長的溝通及思索等，關心老師不斷提高進展專業(yè)技能、引導老師在訓練教學討論中提高力量和素養(yǎng)，在反思性園本教研實踐中反思專業(yè)進展。 1

9、、班級教研組是幼兒園園本教研的基本單位，是實施各年齡班課程的重要支持。本學期在課程基本規(guī)范的基礎上班級教研組要合理支配學期教研內(nèi)容和時間，加強每次教研的實效性；各年齡班要結合本年齡段幼兒年齡特點的和老師結構有針對的開展教研活動，注意教研過程及反饋；本學期以健康領域切入的生成課程討論中班級組關注過程中的專業(yè)引領和同伴互助及反思討論。 2、專題教研組立足本園特色進展和薄弱領域，依據(jù)前期幼兒進展測評的狀況從教材實施和老師活動組織實施的問題開展切實可行的教學討論。體育教研組本學期學習基本測評技能，整理分析前期教研資料，規(guī)范各年齡班晨間活動、操節(jié)、教學活動、體育嬉戲等各類型體育活動的基本要求和策略，撰寫

10、規(guī)范教學方案。音樂教研組研討在上學期基礎上開展韻律活動和節(jié)奏樂的有效教學策略的研討。身體保健教研組立足日常教學實踐討論，多實踐多研討多反思。 四、以“有效科研、科學引領”為指導，堅持以訓練科研與課程改革相結合，加強老師科研意識，提高課題討論實效 1、以省、市、區(qū)重大規(guī)劃課題為討論重點，整合資源和教研力氣，進行深化討論。本學期我園申報的江蘇省訓練科學“十一五”規(guī)劃滾動課題基于嬰幼兒需要取向的托班健康嬉戲的實踐討論已順當開題，江蘇省陳鶴琴訓練思想討論會“十一五”討論課題支架式教學在幼兒園健康教學活動中運用的案例討論在討論一年后即將結題，市級個人課題和區(qū)級教研組和班級組課題也已經(jīng)順當申報勝利，鼓樓區(qū)

11、教研組課題淺談電教媒體在中班美術活動中的最佳作用點和創(chuàng)設相宜體育活動環(huán)境促進幼兒主動熬煉的討論課題在順當結題之中。在幼兒園已有的課題討論中全面貫徹教科研工作會議精神，注意整合電教、培訓、教研、科研等各方面資源，組織幼兒園課題的開題、過程性的階段成果及結題活動。 2、連續(xù)強化以“主課題教研組課題個人課題”為基本結構，完善制度，確保教科研有序開展。依據(jù)幼兒園的需要，我園近一年多的時間內(nèi)從無到有的逐步建構了“主課題教研組課題個人課題”為基本結構。如“基于需要取向的幼兒園課程討論”基于嬰幼兒需要取向的托班健康嬉戲實踐討論支架式教學在幼兒園健康教學活動中運用的案例討論(省級十一五規(guī)劃滾動課題)（省陳研會

12、“十一五”課題和市級規(guī)劃課題）創(chuàng)生活化空間環(huán)境，促托小班幼兒自理力量進展協(xié)作學習在大班健康教學活動中的實踐討論（區(qū)教研組組課題）（區(qū)班級組組課題）家園同涉，在問題情境中促小班幼兒在飲食養(yǎng)分訓練教學活動元認知監(jiān)控在大班體育教學自理力量進展改善幼兒挑食現(xiàn)象案例討論場景創(chuàng)設中的討論（個人課題）同時課題討論也擴展為科學、美術各科領域等。幼兒園連續(xù)完善各項訓練科研管理制度，教科研各項資料齊全，存檔有序，確保訓練科研工作始終能規(guī)范運作，有序運轉，提高課題討論實效。 3、組織老師加強學習與思索，進行教科研專題培訓，增加老師科研意識。本學期，我園將連續(xù)加強理論學習，進一步增加老師隊伍的教科研意識。使廣闊老師明

13、確“教科研必需服務于訓練教學，落實于訓練教學中”的思想，主動參與鼓樓區(qū)教科所的各類教科研培訓班，如：“教研組課題討論班”、“新任教科室主任”及“鼓樓訓練討論雜志通訊員培訓班”等，營造良好的教科研氛圍，為科研工作的深化開展奠定基礎。同時有目的有方案地開展“教科研專題培訓”，重點依據(jù)本園老師在課題撰寫方面的需要進行“個人課題撰寫方法與技巧”的培訓，提高老師課題撰寫力量。鼓舞老師將理論學習與實踐工作有機結合起來，主動撰寫論文，主動參加各級各類論文評比活動或閱歷總結，力爭提高獲獎的級別。 4、連續(xù)規(guī)范教科室職責，本學期連續(xù)規(guī)范教科室管理，形成較為合理的制度，教科室定期做好方案和總結工作，結合幼兒園的教

14、科研方案開展教科研培訓及教研活動，關心老師提高訓練科研的水平，逐步完善教科室的機制，發(fā)揮教科室的職能。 5、以“健康”為特色的校內(nèi)文化為基點，努力創(chuàng)設相宜的班級文化，初步形成適合我園的校內(nèi)文化。 本學期，我園不只關注教學，也關注課程。幼兒園將課程與教學作為一個連續(xù)的過程加以關注，并將這個連續(xù)的過程稱為課程建設的過程，同時關注伴隨課程建設的過程并在這個過程中不斷生長的課程文化。在初步構建的過程中我們關注我們所擁有的特別團體班級在課程建設中課程觀念、課程學問及課程實踐中的行事方式等，讓我們的團體中每個工作人員在建設過程中漸漸體驗一種文化的滋生，課程文化的最大特點就在于在促進幼兒進展和滿意.需求(與

15、幼兒園訓練指導綱要(試行)精神是全都的)基礎上的文化自覺，老師和其他人員能“行我所信、信我所行”。課程實踐是一項老師、園長、幼兒園其他工作人員及家長廣泛參加的活動，在實踐中形成的一些想法、觀念、做法等均是課程文化的詳細表現(xiàn)。因此，如何將其中主動的成分加以總結和提升，使之成為大家認同的觀念和自覺行為，是幼兒園課程文化建設的重要任務。 第一學期幼兒園訓練教學方案 篇2 一、指導思想： 以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓練指導綱要為依據(jù)，依據(jù)本園“十一五”進展規(guī)劃和園務方案，圍繞縣教研室本學期工作重點，立足本園特點，優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容，扎扎實實地抓好訓練教學工作；以科研引領建設多元化的園本課程；以信息技術

16、幫助教學顯本園教學特色，組織老師加強學習和討論，不斷更新訓練理念，轉變訓練行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教研組活動，提高老師訓練教學反思力量，改進訓練實踐，提高幼兒園訓練質(zhì)量。 二、工作重點： 1、進一步加強青年老師隊伍建設，提高老師專業(yè)水平。 2、實施初定的園本課程，在實踐中修正、完善。 3、連續(xù)開展各級課題的實踐與討論，做好課題資料的積累與整理。 4、加強家園工作，形成訓練合力，努力實現(xiàn)家園共育。 三、主要工作及措施 （一）、深化二期課改，全面提高保教質(zhì)量 深化二期課改，全面提升保教質(zhì)量，本學期我們將連續(xù)實行一系列的措施，加強教研組建設，以科研促教研，提高教研活動的實效性、針對性，抓好常態(tài)課

17、的管理，從而進一步凸顯幼兒園的辦園特色。 1、仔細解讀“五個文本”。 本學期連續(xù)學習“五個文本”，提高園長的課程領導力和老師的課程執(zhí)行力，全體老師要聚焦課堂，加強討論，提高教學活動質(zhì)量；特殊是要關注幼兒全面和諧的進展；幼兒園行政要定期和不定期相結合進行檢查，對發(fā)覺的問題準時的進行調(diào)整。 2、加大課程研討力度。 本學期要組織老師連續(xù)學習新教材、解讀新教材、實踐新教材。要加強課程討論的力度，老師在進行課程研討的時候既要對上一個主題實施的狀況進行小結（談談主題實施后的感受，活動內(nèi)容應作如何調(diào)整等），工作的力量；能適應幼兒訓練規(guī)律，對幼兒訓練嘗試進行有成效的實踐探究，并要成為我園的專題討論、課題討論的

18、帶頭人。我們充分為這些老師制造條件，爭取更多的機會讓她們到園外觀摩學習，接受專家指導。 （二）開展多種形式的家園聯(lián)系活動，切切實實做好家長工作。 1、熱忱接待幼兒及家長，樹立一心一意為家長服務的意識。 2、各班設家園聯(lián)系欄，準時更新內(nèi)容，讓家長準時了解幼兒園開展的各項活動。 3、仔細按時填寫家園聯(lián)系，書寫內(nèi)容要真實可信，語言要動聽。 4、本學期連續(xù)舉辦好家長學校，召開家長會；向家長開放半日活動，展現(xiàn)幼兒在園活動狀況。 5、以電話聯(lián)系、家訪、家?；悠脚_、短信等多種形式連續(xù)開展好家訪活動，增加家長對自己孩子狀況的把握及對園里工作的了解。 6、連續(xù)發(fā)動家長和幼兒一起收集與主題有關的材料和信息，鼓舞

19、家長參加主題活動，要求家長做好幼兒衛(wèi)生工作，親密留意觀看幼兒在活動中的平安，在幼兒一日活動中留意培育幼兒活潑開朗的性格。 又要對下一個主題方案的制定進行商討，合理地支配課程內(nèi)容，保持課程的平衡性。同時，提示老師在對課程的審議過程中能準時抓住幼兒的愛好點和幼兒的需要，生成一些新的、有價值的主題活動，使課程在園本化的過程中不斷完善。我們各教研組在教研活動的實效性上下功夫，切實提高課堂教學的質(zhì)量和效率。要通過“一課三研”等活動，使老師在學習和研討中更新觀念，轉變訓練行為，也使教學討論更富實效。 3、優(yōu)化環(huán)境管理 上學期，在班級主題墻環(huán)境的創(chuàng)設和嬉戲區(qū)域的設置和材料的供應在原有的基礎上作進一步的完善和

20、改革，使主題墻環(huán)境和嬉戲留下了實施課程的過程性資料，大家一走進教室就可以清楚地了解每班正在開展的課程活動的內(nèi)容、過程與連續(xù)進展。本學期，還要進一步加強環(huán)境的創(chuàng)設，使環(huán)境的內(nèi)容更實在、更能體現(xiàn)孩子的特點、體現(xiàn)班級的特點。 4、加大特色討論，重視資料積累。 我們認為，幼兒園的特色應當是一所幼兒園所表現(xiàn)的別出心裁的顏色和風格，是一所幼兒園特有的、個性化的、較穩(wěn)定的特點。所以，本學期連續(xù)以市級課題為契機，開展禮儀啟蒙訓練的實踐討論，把禮儀訓練的內(nèi)容滲透到課程當中和嬉戲區(qū)域活動中，成立“禮儀小標兵”開展“溫馨文明班”評比等活動，在討論的過程中我們要求老師留意閱歷的積累和資料的積累，擅長動筆寫文章，把討論

21、的內(nèi)容記錄成文。在扎扎實實的討論中爭取創(chuàng)出我們幼兒園的特色。 5、重視現(xiàn)代信息化工作。 本學期，要充分利用老師已學習培訓課件制作這一資源，進行課件制作，提高老師對多媒體技術的制作力量，讓課件走進教室，讓孩子在直觀形象的課件中學到本事。連續(xù)實行無紙化辦公。 我園以“學前訓練網(wǎng)”為平臺，主動參加age06網(wǎng)上的多媒體競賽活動、網(wǎng)上教研活動，參加研訓博客，準時更新班級網(wǎng)頁，利用網(wǎng)絡向廣闊家長宣揚科學，開展溝通和互動活動，使網(wǎng)絡逐步成為聯(lián)系幼兒園與社區(qū)、幼兒園與家長的橋梁。 （三）加強園本教研，發(fā)揮教研組陣地作用，提高教研活動的實效性。 1、結合實踐活動，開展區(qū)域性戶外活動等專題研討。 2、結合教研課

22、，進行集體教學活動的研討，提高老師活動設計活動組織活動反思聽評課力量。 3、組織好每周一次年齡組、每月一次教研大組活動，連續(xù)完善集中教研制度，由教研組長負責，引導老師深挖教材，吃透內(nèi)容，領悟精神，真正實現(xiàn)愛好教學，開發(fā)幼兒智力。 4、互動教研模式，開展小組研討、網(wǎng)上論壇等參加式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發(fā)老師參加活動的主動性、主動性。 （四）課題討論 1、營造全園參加的科研氛圍。建立科研管理的運行機制和嘉獎機制，進行獎懲激勵。 2、對現(xiàn)有課題進行梳理，連續(xù)開展討論。 以市級課題“幼兒園禮儀訓練的實踐與討論”為龍頭課題；縣級課題張婕“幼兒園口腔衛(wèi)生培育的實踐討論”；縣級課題施春柳“角色

23、嬉戲中幼兒交往力量培育的實踐討論”等發(fā)揮課題組的作用，進行實踐討論，注意過程性資料、閱歷的匯總提煉、總結，完成討論任務。 3、成立科研骨干小組，保證每月一次召開課題組會議，準時總結課題討論中遇到的問題，并準時制訂改進措施，確?？蒲泄ぷ鞯捻槷旈_展。 4、加強與縣“教科研室”的聯(lián)系，在科研的方法和理念上賜予老師肯定的引領。 5、組織相關培訓，學習，推舉相關書籍，關心老師提升科研力量。 （五）、分層指導培育，提高老師專業(yè)素養(yǎng) 我園在本學期要連續(xù)注意加強老師的專業(yè)化素養(yǎng)的培訓工作，強化基本功訓練，扎實有效地提高保教隊伍素養(yǎng)，我們針對老師不同的個體需要，業(yè)務水平凹凸，工作力量的強弱，參與工作時間長短等差

24、異，將老師分成三個層次，進行分層引導，分層激勵，分層評價，分層培育。詳細做到： 第一是新老師：所謂新老師是指剛從幼師畢業(yè)的、外系統(tǒng)引進的和工作不滿三年的老師，這些老師缺乏訓練教學的實際閱歷，缺乏對幼兒訓練一般規(guī)律的熟悉，專業(yè)技能要盡快提高。學期初以師徒結對形式配班，要求新老師組織活動按半日活動流程寫詳案，請配班老老師帶教。通過互看、互評，讓新老師盡快熟識保教業(yè)務。并要求這些青年老師堅持基本功自彈自唱、繪畫、舞蹈等方面的練習，并主動參與進修學校組織的新老師培訓活動。期中采納“走出去請進來”的方式，拓展老師的視野，加大新老師的學習機會，切實做好新老師培訓；期末，新老師開展亮相展現(xiàn)活動。 其次是中年

25、老師：所謂中年老師是指在我園工作已有肯定年限的并能勝任幼兒園日常訓練教學工作的老師群體。對于她們的培育目標，要求能不斷更新觀念，具有面對全體，因材施教的力量；在訓練教學中，漸漸形成自己訓練教學風格，具有肯定分析、總結閱歷的力量。我園常常組織這部分老師開展獨立的研討活動，并要求在這些活動中能起傳幫帶的作用，帶好青年老師，讓青年老師盡快成長。 第三是骨干老師：骨干老師包括現(xiàn)有的縣教學能手和園骨干老師。對于她們的培育目標是：具有獨立擔當片縣級以上公開課的力量；具有指導其他老師教學 第一學期幼兒園訓練教學方案 篇3 一、工作目標： 本學期將深化開展幼兒園園本教學討論，全面實施山東省幼兒園教材，并結合一

26、年中的節(jié)日及威海的本土特點、幼兒園音樂嬉戲教學等內(nèi)容支配訓練教學活動；通過幼兒園課題的實施開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動詳情，做到“保教結合，課程平衡，師幼合作，家園互動”。 二、教研重點： 1、打造各領域精品課程。以級部為單位開展領域討論，通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領域課程。 2、優(yōu)化一日生活活動。重新完善一日生活環(huán)節(jié)支配，將嬉戲與幼兒一日生活結合，細化工作流程。 3、實施開展區(qū)域活動，逐個區(qū)域建立、開發(fā)、實施、評價、提升。 3、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動綻開的有效手段，加強對保教活動中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動傾向性等特點討

27、論，初步形成“合理選擇內(nèi)容、科學把握目標、多視角的學與教，滿意個體需要”的訓練實施策略。 （一）、提高對兒童學習與有效性行為的科學熟悉。 1圍繞有效性教學的熟悉，理解兒童學習與老師行為有效性關系，結合自身行為進行反思、剖析，形成觀點。 2學習、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標準及評價方法。 （二）、充分熟悉幼兒生、心理進展規(guī)律和特點，討論幼兒區(qū)域學習、小組學習、集體學習三種組織活動形式開展中老師教學行為的適切與有效，關注幼兒自然行為，細化幼兒一日活動的管理。 1以“課程平衡，內(nèi)容適切，滿意個體，活動有效”為指導，著力討論課程方案中一日活動的內(nèi)容支配與設計，實踐重點抓好“集體教學與小組學習”，打造

28、領域精品課程。 2結合本園幼兒一日活動對原已形成的基本閱歷重新修改，并討論對不同進展階段幼兒基本閱歷，了解、觀測的方法。 3開展區(qū)域學習討論及生活自理行為討論，開展對活動有效性的評價，著重為區(qū)域材料設計與投放進行評價討論。 （三）重視保育與訓練結合，加強開展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級保教工作一體化實施工作的推動。 1確立保教結合理念，在實踐中提出本班班級保育工作的指導語（重點），分階段落實本班保育措施（同時也作為對家長的承諾），對一日活動各個環(huán)節(jié)形成共同預習保育行為。 2推出“班級保育流程”的先進典型，以點帶面形成多種幼兒保育為動身點的有效的預習模式，推動全園各班保育工作規(guī)范與精

29、致化。 3匯合近兩年幼兒患病的資料， (工作方案 ) 分析全年不同病情的分布，總結幼兒發(fā)病規(guī)律，討論針對發(fā)病特點的養(yǎng)分、運動、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設的園、班級的針對性措施。 三、日常保教工作： 1關注生活活動，培育幼兒自助自理行為的主動性。 （1）為幼兒自理自助行為供應條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。 （2）班級保教人員依據(jù)季節(jié)、氣溫的改變，合理地討論本班一日生活的流程。（思索一學期支配幾種生活保育流程） 2開展幼兒活動記錄評價的討論。 （1）每階段區(qū)域學習中選擇幾項重點項目（自定），將評價內(nèi)容視覺化，對幼兒形成激勵，讓家長關注了解，促老師能進行每日集中性觀看與匯總分析。共

30、4頁，當前第1頁1234幼兒園第一學期訓練教學工作方案 class=""> （2）立足于集體教學常態(tài)化，對集體教學的評估做好“目標達成及方法有效性”的問題與調(diào)整的討論記錄，各班級班組定期支配溝通與主動溝通。 （3）確立本學期幼兒嬉戲定期效果，列出相應的觀看項目，師生共同評價嬉戲行為，每兩周班級作一次相應分析與調(diào)整。 3拓展對幼兒體鍛項目的開展，并深化討論幼兒運動素養(yǎng)的可達標項目。 （1）加強球、繩等訓練，提高幼兒技能。 （2）加強幼兒戶外體育嬉戲的開發(fā)，進行靈敏性、協(xié)調(diào)性及增加腿部力氣的嬉戲。 4、加強保教管理，實行“班務工作規(guī)范”。 （1）方案記錄規(guī)范： 按基本要求

31、操作，按時明示、按序擺放，按內(nèi)容挨次歸檔。、 （2）班級管理規(guī)范： 一日活動管理流程合理 定期分析（有記錄） 班級物品齊全（有清單） 幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序 班級環(huán)境課程化（創(chuàng)設有依據(jù)） 衛(wèi)生平安制度到位（有記錄、有圖示）。 （3）個別兒童管理規(guī)范（三有）： 對有進展問題的個別兒童特別措施（有個別化檔案） 體弱兒童管理適時照看方法規(guī)范（有特需服務卡和聯(lián)系冊） 有問題、有患病、有困難準時家訪（有家訪手冊） 四、園本培訓： （一）學習歸納有效教學方法幼兒園課程的相關理論界定、觀點，嘗試自修互評相結合的研修方式，提高老師對有效教學行為的熟悉。 （二）開展“師徒結對”活動，通過“師徒同課”活動，督促

32、和展現(xiàn)學習效果，通過老師資源庫，積累成長材料。 （三）針對老師共同難題，開展集體教學常態(tài)化的實踐討論，加強老師對教學重點的把握及設計，對個別師生互動、與幼兒回應策略有困難的老師進行集中性培訓。 五科研工作： （一）完成省級立項課題整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼教資源，優(yōu)化幼兒園管理工作，推動區(qū)域幼教事業(yè)高效進展結題工作。 （二）整理歸納園本五大領域課程的標準，改善相關的信息采集、案例討論，連續(xù)完善開 發(fā)園本課程。 （三）通過專家入園聽課指導、幼兒園優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、說課競賽、隨筆競賽等，培育一批園級科研骨干老師，進行課題討論。 （四）完成市級課題嬉戲在幼兒一日生活中實施運用的探究與討論嬉戲在幼兒表達式制造力進

33、展的地位與作用的討論的討論，完成幼兒園音樂嬉戲課程的初步實施，爭取有論文、觀摩課參與全國音樂訓練大會。 六、主要活動支配： 二月、 1、“我們開學了”開學儀式。 2、元宵節(jié)主題系列活動（做湯圓、花燈、燈謎等）。 3、“歡高興喜過大年”主題活動展。 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。 4、親子悅讀活動材料連續(xù)征集中。 5、各領域教學體系學習 6、推門聽課，了解課堂教學常規(guī)。 7、發(fā)放教材、教參、完盤、掛圖等，落實到人。 8、召開課題組成員會議，確定本學期課題討論內(nèi)容及實施支配。 9、建立老師個人成長資源庫，成立幼兒園保教資源庫。 10、修訂一日生活流程，明確各崗位、各時段保教職責。共4頁，當前第2頁1234幼兒園

34、第一學期訓練教學工作方案 class=""> 11、班級保育先進流程之一（喝水） 三月、 1、三八婦女節(jié)主題活動我給媽媽 2、我和小樹快快長植樹節(jié)親子種樹倡議活動 3、幼兒粘貼畫展（五谷雜糧、布條、果殼、貝殼等）。 4、幼兒晨間、戶外熬煉（跳繩、踢沙包、拍球等）。 5、各班級幼兒區(qū)域角建設之（一）閱讀區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)章、開放時間、活動形式、活動記錄）。 6、音樂訓練專家入園指導，音樂教研組進行音樂活動展現(xiàn)（一）。 7、常態(tài)化集體教學活動目標評析。匯總活動目標梳理成卷以批閱形式綻開互評專家評析 8、新生入園，召開新生家長會。 9、成立第一屆班級家長委員會，成立我園第一

35、屆家長委員會，召開家委會會議。 10、召開全體家長會議。 11、班級保育先進流程之（二）入廁 12、“愛耳日”科普宣揚（展板） 四月、 1、首屆科技節(jié)活動（走進科技館、我的小創(chuàng)造）。 2、幼兒園里春天的痕跡，主題活動。 3、各班級幼兒區(qū)域角建設之（二）自然角區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)章、開放時間、活動形式、活動記錄）。 4、備課中期檢查。 5、體育嬉戲設計溝通體育嬉戲創(chuàng)意發(fā)布。 6、“師徒同課”聽課活動。（一） 7、大班級部專家講座：如何做好幼小連接。 8、班級保育先進流程之（三）排隊 五月 1、公園景色真美（勞動節(jié)走進威海公園、環(huán)翠樓公園等，繪畫、照片） 2、勞動最完榮班級勞動小模范評比（在家勞動、

36、園里勞動）。 3、幼兒園春季親子運動會。 4、關愛生命無煙日宣揚（圖畫、標記、手工制作等） 5、預備六一演出。 6、課題資料中期督導。 7、各班級幼兒區(qū)域角建設之（三）音樂表演區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)章、開放時間、活動形式、活動記錄）。 8、班級保育先進流程之（四）就餐。 六月 1、六一兒童節(jié)演出 2、愛護我們的眼睛班級愛眼日科普宣揚 3、端午節(jié)的主題活動（包粽子、五彩線） 4、改善老師個人資源庫，完善幼兒園保教資源庫。 5、音樂訓練專家入園指導，音樂教研組進行音樂活動展現(xiàn)（二） 6、做好老師學期考核工作。 7、召開家委會會議，聽取家長看法建議。 8、幼兒體檢（一）。 9、班級保育先進流程之（五）吃間餐 10、各班級幼兒區(qū)域角建設之（一）閱讀區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)章