精選老師幼兒園心得體會(huì)9篇

1、精選老師幼兒園心得體會(huì)9篇老師幼兒園心得體會(huì) 篇1 時(shí)間飛逝，歲月如梭，在幼兒老師的工作崗位上我已經(jīng)走過(guò)了13個(gè)春秋，我記得在我第一次面試的時(shí)候，應(yīng)聘園長(zhǎng)問(wèn)我：“你為什么要選擇做幼兒老師，你知道嗎？做幼兒老師很辛苦?！碑?dāng)時(shí)我雖然不能理解有多么的辛苦，但是很堅(jiān)決的回答道：“由于我喜愛(ài)孩子，即使他們淘氣我也喜愛(ài)他們！”由于在我的心里，能和孩子們一起成長(zhǎng)是一件很美好的事情。 在幼教這個(gè)路上，發(fā)生了太多太多我意想不到事情：曾經(jīng)面對(duì)家長(zhǎng)的不理解和指責(zé)中我哭過(guò)；在面對(duì)孩子的訓(xùn)練問(wèn)題上我焦慮過(guò)；面對(duì)各種壓力我無(wú)助過(guò)；但是我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持就會(huì)有收獲，只要付出就會(huì)有轉(zhuǎn)變。直到有一天我們的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“胡老師，我

2、在你的眼睛里看到你對(duì)孩子的愛(ài)，你是一位好老師?！蔽伊粝铝烁袆?dòng)的淚水；當(dāng)我友愛(ài)的孩子們抱著我說(shuō)：“胡老師，我最?lèi)?ài)你了，你就像媽媽一樣?！蔽矣X(jué)得世界只有春天，而孩子的話溶化了我的心。 常常有人問(wèn)我：你累嗎？累，真的很累！在幼兒老師的日常中，我們不僅要像武林高手一樣“眼觀六路、耳聽(tīng)八方”的關(guān)注每一個(gè)孩子；還要十八班武藝樣樣都會(huì)，我們要能歌善舞，能寫(xiě)會(huì)畫(huà)，能彈會(huì)唱；我們要涉及.上的各種職業(yè)：會(huì)急救、會(huì)修理、會(huì)種地、會(huì)打掃，我們的教室永久都比自己的家潔凈；我們可以很有耐煩的和每一個(gè)孩子說(shuō)話，我們會(huì)把最美妙的一面都留給了班里的孩子，卻把脾氣留給了自己的孩子；我們始終在調(diào)整自我，每天都要做好許多平凡而又瑣碎

3、的事情；我們還要面對(duì)家長(zhǎng)和.的壓力，在“害群之馬”出現(xiàn)的時(shí)候要更加嚴(yán)格的要求自己。那為什么還會(huì)堅(jiān)持？是由于愛(ài)才會(huì)堅(jiān)持，由于身為幼兒老師很歡樂(lè)，我們陪伴的是孩子最單純最美妙的年齡，我們每時(shí)每刻都可以看到孩子們可愛(ài)笑臉；由于身為幼兒老師很美好，我們得到的是孩子的愛(ài)和信任；更由于我們有一群志同道合的兄弟姐妹，我們始終都在為我們所喜愛(ài)的事業(yè)而奮斗。 在幼兒訓(xùn)練工作的路上，我們還會(huì)面對(duì)許多許多的事情，無(wú)論你是老老師還是新老師，無(wú)論你有多大的壓力，請(qǐng)不要遺忘選擇幼兒老師這個(gè)職業(yè)時(shí)的那份赤子之心。我們不宏大，我們不肯定要得到全部人的認(rèn)可和支持，我們只要做需要做好我們應(yīng)當(dāng)做的事情：.。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇

4、2 xx年5月16日，我有幸同我園的幾位同事一起到紅星幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，在此次活動(dòng)中，紅星幼兒園預(yù)備了三堂教學(xué)討論課，分別是小班的我的影子，中班的玩彩帶，大班的我愛(ài)福娃，這三堂課總的來(lái)說(shuō)，上的效果都比較好，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都很仔細(xì)認(rèn)真的傾聽(tīng)教學(xué)流程，并作記錄，孩子們也表現(xiàn)得很快樂(lè)，學(xué)習(xí)很主動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)。 我們一早就來(lái)到了紅星幼兒園，先到各班教室借鑒環(huán)境布置，主要看了各段在開(kāi)發(fā)幼兒嬉戲領(lǐng)域所制作的各種教玩具，給我印象最深的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，依據(jù)各段孩子的年齡和實(shí)際接受水平的不同，小班設(shè)計(jì)了我的家，我愛(ài)吃的食品，中班設(shè)計(jì)了小小理發(fā)師，娃娃醫(yī)院，大班設(shè)計(jì)了我是服裝設(shè)計(jì)師，T型秀，便利超市

5、等情境化的環(huán)境，讓幼兒在區(qū)角充分發(fā)揮自己的想象力，制造力，審美意識(shí)和自辦法識(shí)，從小喜愛(ài)動(dòng)腦思索，動(dòng)手操作，培育良好的愛(ài)好和愛(ài)好，萌發(fā)孩子喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)藝術(shù)，崇尚科學(xué)的意識(shí)。 接著觀摩了它的晨間嬉戲和早操活動(dòng)。在晨間嬉戲中，我們看到小班的孩子走進(jìn)教室的時(shí)候都必需越過(guò)小小的障礙物而進(jìn)入教室，在教室的門(mén)口，帶班老師正站在門(mén)口微笑著迎接孩子入園，孩子臉上洋溢著快樂(lè)美好的笑容，在擺脫家人懷抱的瞬間，感覺(jué)到幼兒園的暖和，我們老師就應(yīng)當(dāng)為孩子營(yíng)造這樣一個(gè)溫馨的家園，讓孩子愿上幼兒園，愿在這里開(kāi)頭幻想遠(yuǎn)航。 在早操活動(dòng)中，老師領(lǐng)著孩子在悠揚(yáng)歡快的音樂(lè)聲中自由歡樂(lè)的活動(dòng)，由輕音樂(lè)入場(chǎng)，有徒手操，器械操，自由嬉戲

6、，最終在緩緩音樂(lè)聲中伸展活動(dòng)結(jié)束，給人簡(jiǎn)潔完整，不失熬煉效果的功效。孩子身心進(jìn)展特別重要，擁有健康的身體是孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知的基礎(chǔ)。 在三堂教研示范課中，我們深切的感受到老師與幼兒的互動(dòng)溝通，感受到新課程和理念在日常教學(xué)常規(guī)中的滲透，感受到新型環(huán)境下老師和幼兒，及其幼兒家長(zhǎng)之間的溝通，幼兒在新課程領(lǐng)域改革中不斷增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，培育愛(ài)好，提高力量，老師富有親和力的語(yǔ)言，溫婉的笑容，奇妙的點(diǎn)撥，隨機(jī)的訓(xùn)練才智都讓我們折服，感嘆！ 尤其是最終一堂課我愛(ài)福娃，老師用美麗悅耳的FLASH音樂(lè)，把孩子的視覺(jué)帶進(jìn)08奧運(yùn)主題的場(chǎng)景中，讓孩子感受奧運(yùn)的吉利，奧運(yùn)的美好，奧運(yùn)的.，奧運(yùn)的渴望，才智英勇，自信虛心的五福娃象征

7、著北京08年奧運(yùn)會(huì)的盛景及勝利，孩子們?cè)谑煜ず土私飧Ｍ薜倪^(guò)程中不斷感悟，不斷激發(fā)愛(ài)國(guó)熱忱，為08年奧運(yùn)會(huì)送去祝愿和吉利。整堂課給人的感覺(jué)富有吸引力，選材貼近幼兒生活，構(gòu)思符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，活動(dòng)氛圍熱忱深厚，無(wú)論是學(xué)習(xí)的幼兒還是在場(chǎng)的老師都覺(jué)得受到一次深刻的愛(ài)國(guó)主義思想訓(xùn)練，課上得很圓滿和勝利。 縱觀本次的學(xué)習(xí)研討，讓我們獲益非淺，我們?cè)谛抡n程和理念的引領(lǐng)下就應(yīng)當(dāng)多借鑒其他幼兒園的做法，注意自我學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和提高自身素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，思索我園的目標(biāo)定位和有力措施，為打造一條屬于幼兒園的品牌建設(shè)之路而不斷努力！ 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，淘氣、好動(dòng)、想象力豐富，但理

8、解力有限。照看這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅僅需要豐富的閱歷、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真簡(jiǎn)單被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢。小伴侶喜愛(ài)的老師長(zhǎng)頭發(fā)的，能夠梳辮子、美麗的、年輕的、學(xué)問(wèn)多、懂科學(xué)的、有本領(lǐng)的。 每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)打算的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有訓(xùn)練，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，訓(xùn)練是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)進(jìn)展。幼兒園老師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)進(jìn)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身平安、喜怒哀樂(lè)、

9、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。 假如沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛(ài)，比如常常要抱著他們，小伴侶也個(gè)性喜愛(ài)老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師賜予他們更多的呵護(hù)。 幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得聚精會(huì)神地跟著孩子，務(wù)必勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子許多事情需要老師幫忙才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還常常組織親子活動(dòng)，自我的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照看還是訓(xùn)練教學(xué)上都要精益求精。 兒童是一個(gè)精神存在物，他一

10、誕生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并根據(jù)自我的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的訓(xùn)練也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象詳細(xì)的，他們的思維務(wù)必依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活閱歷相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際好處，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)用法孩子易懂易于仿照的語(yǔ)言，用法簡(jiǎn)潔不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好等等。 幼兒園老師就像百寶箱，什么學(xué)問(wèn)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，包括對(duì)顏色的理解潛力、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)潛力，包括穿著，怎樣樣穿著得體，讓小伴侶喜愛(ài)又貼合老師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基

11、本素養(yǎng)。還有語(yǔ)言表達(dá)潛力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通潛力，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小伴侶說(shuō)話要簡(jiǎn)練，聽(tīng)得懂同時(shí)留意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的推舉要有指導(dǎo)好處，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要精準(zhǔn)、委婉。 作為幼兒老師，我認(rèn)為理解、愛(ài)和敬重是與孩子溝通必不行少的方面，由于人的成長(zhǎng)過(guò)程事實(shí)上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有，愛(ài)和敬重是貫穿訓(xùn)練始終的，確定與支持孩子根據(jù)精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然進(jìn)展，對(duì)他們的自然進(jìn)展表示敬重，為他們的進(jìn)展帶給相宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過(guò)這樣的訓(xùn)練思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)溝通”“牽著手訓(xùn)練”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的敬重

12、與理解，同時(shí)讓孩子在自然進(jìn)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！ 幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的嬉戲、生活是密不行分的。嬉戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的閱歷，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的閱歷。因此在我平日的工作中總是將訓(xùn)練生活化讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了，讓環(huán)境問(wèn)題化讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)對(duì)老師的觀看、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)潛力則有著較高的要求。作為老師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將閱歷遷移到.生活中去。 幼兒老師不像很多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就能夠了，作為

13、幼教務(wù)必要有事業(yè)心、愛(ài)心、職責(zé)心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是公平的，作為老師應(yīng)賜予孩子更多的愛(ài)，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)覺(jué)他們身上的閃完點(diǎn)。 同時(shí)我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒訓(xùn)練工所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不行少的素養(yǎng)是進(jìn)展的眼完和將來(lái).意識(shí)。由于我們此刻訓(xùn)練的孩子是為將來(lái)世界服務(wù)的，那么我們就要用將來(lái).的眼完、標(biāo)準(zhǔn)培育訓(xùn)練我們這天的孩子。將來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。 在幼兒園時(shí)期，我們就要樹(shù)立孩子的環(huán)境意識(shí)，透過(guò)各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)省資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的訓(xùn)練要多元化、開(kāi)放化，要使幼兒擅長(zhǎng)與他人合作，能夠與他人溝通。

14、老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 一、值班老師必需具有高度責(zé)任心 二 熟識(shí)值班業(yè)務(wù)，仔細(xì)履行職責(zé)，主動(dòng)妥當(dāng)?shù)奶幚砗寐氊?zé)范圍內(nèi)的一切業(yè)務(wù)。值班期間發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，能獨(dú)立解決的自行解決。應(yīng)急大事、急需解決的事情，要馬上報(bào)告帶班領(lǐng)導(dǎo)，特別狀況要準(zhǔn)時(shí)向主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)和請(qǐng)示，并做好值班記錄。 三、嚴(yán)格遵守早晚值班制度，不遲到、不早退，不在幼兒未走完的狀況下，自己先離開(kāi)幼兒園。 四、節(jié)假日值班(包括平常值夜班)，值班人員必需準(zhǔn)時(shí)交接班，不得無(wú)故缺席、遲到或早退。提高警惕，堅(jiān)守崗位，多次巡邏檢查，發(fā)覺(jué)狀況要準(zhǔn)時(shí)向有關(guān)部門(mén)報(bào)告，若一般狀況必需在值班簿上寫(xiě)清晰。 五、值晚班時(shí)，保持值班室的寧?kù)o，組織一些可行的活動(dòng)或嬉戲，為每

15、個(gè)幼兒整理好衣物。禮貌對(duì)待要離園的幼兒與家長(zhǎng)，最終負(fù)責(zé)關(guān)閉門(mén)窗、整理桌椅、清掃衛(wèi)生。 六、對(duì)實(shí)在有特別狀況很晚還無(wú)人來(lái)接的孩子耐煩負(fù)責(zé)，并準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，等家長(zhǎng)接走孩子后，方可離園。 七、節(jié)假日值班，要準(zhǔn)時(shí)到位，不做私活，不帶家人和外人來(lái)園玩耍，不讓幼兒放任自流，要巡邏檢查，做好來(lái)電來(lái)訪記錄與處理。有緊急任務(wù)馬上通知有關(guān)人員，并做好防火防盜工作。 八 值班期間學(xué)校發(fā)生的一切問(wèn)題，都要依據(jù)學(xué)校意外損害事故處理看法落實(shí)責(zé)任，屬于值班人責(zé)任并造成重大影響的，將予以辭退并追究責(zé)任。 九、值班期間如有家長(zhǎng)來(lái)園詢問(wèn)招生問(wèn)題，要向家長(zhǎng)具體介紹幼兒園的各種特色，盡量爭(zhēng)取每一位幼兒，盡最大可能的為幼兒園和家長(zhǎng)服

16、務(wù)。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇5 這一次來(lái)到了我們班xx同學(xué)的家里做家訪，主要是想多跟xx的父母進(jìn)行溝通，也了解他在家里是什么樣子的。想要訓(xùn)練好同學(xué)完我們老師努力是不行的，家長(zhǎng)也是要一起努力的，不然在幼兒園學(xué)到的東西一回家就遺忘了的話那不就白教了。同時(shí)也是想通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)了解一下他的家庭狀況，詢問(wèn)家長(zhǎng)對(duì)我們老師和幼兒園的工作有什么看法。 我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常會(huì)教孩子一些生活的常識(shí)和技能，但當(dāng)他們回到家之后由于家人的嬌慣，可能就會(huì)導(dǎo)致我們老師的工作白忙活。比如在幼兒園的時(shí)候能夠做到自己吃飯，但回家之后家人要喂飯的話，孩子就相當(dāng)于沒(méi)學(xué)了，有一些技能是需要多多的熬煉的。若是不跟家長(zhǎng)面對(duì)面的去說(shuō)明我們的一些行

17、為，對(duì)家長(zhǎng)提出一些看法的話，對(duì)我們的工作會(huì)造成很大的負(fù)擔(dān)。只通過(guò)電話跟家長(zhǎng)聯(lián)系的話可能會(huì)讓家長(zhǎng)有一些不好的感受，所以最恰當(dāng)?shù)姆绞骄褪亲黾以L了。 Xx的家長(zhǎng)特別的協(xié)作我們的工作，我們提出的看法也都說(shuō)會(huì)接受。其實(shí)許多的時(shí)候家長(zhǎng)并不是不能接受老師的建議的，只是需要用一種恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)，讓家長(zhǎng)不會(huì)感到心里不舒適。多跟家進(jìn)步行溝通也能夠讓我們老師的工作做得更好，合理的去接受家長(zhǎng)的一些看法，改進(jìn)幼兒園的一些教學(xué)制度，努力的做到讓家長(zhǎng)滿足，也能夠讓孩子更好的在幼兒園里成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們其實(shí)也沒(méi)希望孩子能夠在幼兒園里學(xué)到多少學(xué)問(wèn)，只要能夠獨(dú)立一點(diǎn)，多會(huì)一些生活的技能就可以了。這一次跟家長(zhǎng)了解了許多，也明白了家長(zhǎng)對(duì)

18、我們老師的期望，更加的覺(jué)得自己身上的擔(dān)子很重了，也要更加的努力。 這一次的家訪自己也是有了許多的收獲，覺(jué)得自己對(duì)同學(xué)了解的還是不夠的多。在幼兒園和在家里孩子可能會(huì)呈現(xiàn)出不同的樣子，多多的去了解同學(xué)才能夠更好的進(jìn)行教學(xué)的工作?，F(xiàn)在是要因材施教，努力的讓每一個(gè)孩子在幼兒園里都能夠得到進(jìn)展，都能夠多學(xué)一點(diǎn)東西。這一也體會(huì)到了家訪的重要性，以后有時(shí)間還是要多多的進(jìn)行家訪，更貼近孩子，才能夠更好的做好訓(xùn)練的工作。雖然現(xiàn)在孩子們還是處在幼兒園階段，但在我看來(lái)這一階段也是同樣的重要的。不是有一句俗話叫做“三歲看老”，這也說(shuō)明白幼兒園時(shí)期的訓(xùn)練對(duì)孩子的影響是很大的。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇6 一年前，我剛踏上

19、工作崗位，兒時(shí)的幻想最終得以實(shí)現(xiàn)，每天面對(duì)那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，心中的欣喜之情自然不言而喻。但上班的第一天，就使我內(nèi)心感到深深的挫敗感。對(duì)教學(xué)和班務(wù)毫無(wú)閱歷，對(duì)如何把握教材、如何組織課堂教學(xué)、如何處理孩子間的糾紛，更是毫無(wú)頭緒。一切都是在觀看、摸索、反思、改進(jìn)著!幸好這時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)打算進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，于是我有了工作上的第一位指導(dǎo)老師。在這一年多的成長(zhǎng)歷程中，無(wú)論是在職業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)方法指導(dǎo)方面，還是在管理訓(xùn)練同學(xué)方面，他都毫無(wú)保留地賜予了我莫大的關(guān)懷與關(guān)心，使我在各個(gè)方面都有了顯著提高。 新老師是幼兒園老師隊(duì)伍中的生力軍，如何加快這些老師的專業(yè)成長(zhǎng)，使她們盡快地成長(zhǎng)為教學(xué)的能手、骨干呢?結(jié)

20、合我本人的成長(zhǎng)歷程，我認(rèn)為，一方面，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、老老師要對(duì)其進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)新老師的教學(xué)特點(diǎn)，尤其是不足之處和不妥之處，關(guān)心她們查找問(wèn)題總結(jié)閱歷，并在實(shí)踐中不斷修正完善。另一方面，關(guān)鍵是新老師要擺正自身位置，轉(zhuǎn)變角色觀念，虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，在不斷探究中做一名擅長(zhǎng)觀看并發(fā)覺(jué)、勇于反思和提升自己的探究型老師!現(xiàn)就我個(gè)人的一些感悟共享與大家，盼望能與更多的新老師探討! 1. 做一個(gè)有愛(ài)心的老師，并讓孩子感受到我的愛(ài)。愛(ài)，是一個(gè)永恒的話題，也是一個(gè)幼兒老師必備的基本素養(yǎng)之一。喜愛(ài)幼兒，它既是老師崇高品行的自我體現(xiàn)，更是一種強(qiáng)有力的訓(xùn)練力氣。愛(ài)孩子，首先就要了解他們。要在最短的時(shí)間里記住每一個(gè)孩子的

21、姓名、笑臉，熟識(shí)他們的個(gè)性特征，要明白奇怪好動(dòng)是孩子的天性，以一顆平常心去對(duì)待幼兒的“稚嫩”和“無(wú)知”。其次，要敬重每一個(gè)孩子。讓孩子做他喜愛(ài)的事情，愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，從孩子的視角觀看事物、思索問(wèn)題，真心誠(chéng)意地和孩子相處。最終，要以親切、平和的看法對(duì)待孩子。用溫順的目完凝視孩子，用暖和的微笑面對(duì)孩子，用溫柔的語(yǔ)言鼓舞孩子，用溫馨的詳情感染孩子，用溫厚的胸懷包涵孩子。 2. 做一個(gè)有責(zé)任心的老師，悉心照看并指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。一個(gè)合格的幼兒老師，首先應(yīng)具備劇烈的責(zé)任心，否則一切都無(wú)從談起。幼兒年齡小、認(rèn)知力量低、自控力量差，再加上孩子活潑好動(dòng)，這一切的特點(diǎn)都提示著我們，在幼兒園工作必

22、需具備高度的責(zé)任心，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注幼兒的舉動(dòng)。入園、盥洗、餐點(diǎn)、教學(xué)、嬉戲、午休、離園在幼兒一日活動(dòng)的諸多環(huán)節(jié)中，老師不僅僅要關(guān)注孩子的平安和健康，更要關(guān)注幼兒各個(gè)方面的進(jìn)展。幼兒園是兼保育與訓(xùn)練于一體的機(jī)構(gòu)，老師要以極大的愛(ài)心、耐煩、細(xì)心照料幼兒的生活起居、飲食睡眠，關(guān)懷他們的身心健康，促進(jìn)他們?cè)谥橇Α⑶楦小?性等方面全面進(jìn)展。因此，在與孩子接觸的過(guò)程中，請(qǐng)讓自己多一份細(xì)致，多一點(diǎn)吩咐! 3. 做一個(gè)用心的老師，提高自己的專業(yè)水平。作為一名幼兒老師，除了把握在學(xué)校期間習(xí)得的理論學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能之外，還必需具備以下專業(yè)素養(yǎng)：一是嫻熟的教學(xué)技能。首先教學(xué)活動(dòng)要細(xì)心設(shè)計(jì)布滿新意，并且要多供應(yīng)機(jī)會(huì)讓幼兒

23、主動(dòng)參加。其次會(huì)用故事、兒歌、嬉戲等方式組織教學(xué)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好和求知欲。最終要巧用身體語(yǔ)言，夸張的語(yǔ)氣、豐富的表情、形象的動(dòng)作等，生動(dòng)、形象而鮮亮，幼兒更喜于接受。二是豐富的學(xué)問(wèn)魅力。要做一個(gè)合格的幼兒老師，就要不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，用最先進(jìn)的訓(xùn)練理念支持自己的專業(yè)進(jìn)展，要為孩子創(chuàng)設(shè)最相宜的訓(xùn)練環(huán)境，供應(yīng)有益于孩子進(jìn)展的各種材料，不斷更新自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域和范圍。只有具備了足夠的學(xué)問(wèn)魅力，才能適應(yīng)新時(shí)代對(duì)老師的要求，滿意孩子對(duì)新事物的渴望。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，愿每一位新老師都能以此共勉，在初為人師的日子里，一如既往的勤學(xué)、善思、實(shí)干，并向其

24、他有閱歷的老師多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名合格的幼兒老師! 老師幼兒園心得體會(huì) 篇7 幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則，讓我對(duì)老師這一崇高的職業(yè)又有了新的'熟悉和感悟。作為一名老師，不僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更重要有高尚的道德情操，以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。 作為一名人民老師，必需把國(guó)家和人民的利益放在首位，必需喜愛(ài)和忠誠(chéng)于人民的訓(xùn)練事業(yè)。正由于如此，人們一提起老師，才把老師與園丁聯(lián)系在一起。這既是對(duì)老師工作極為崇高、極為重要的確定，也是對(duì)老師工作提出的更高要求和目標(biāo)。 我認(rèn)為老師首先要喜愛(ài)幼兒，必需對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛(ài)幼兒。還要為人師表，注意身教重于言教。孔子說(shuō)：“

25、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”幼兒總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對(duì)象。因此，幼兒老師肯定要時(shí)刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的看法去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)惜人。 其次、要有高漲的工作熱忱：許很多多勝利人士的閱歷告知我們，勝利取決于主動(dòng)主動(dòng)的心態(tài)。而老師的主動(dòng)心情、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們主動(dòng)向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，老師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。 第三、老師要無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)懷每一位幼兒的成長(zhǎng)，一名老師應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒無(wú)私奉獻(xiàn)，喜愛(ài)幼兒，敬重、

26、理解幼兒以人為本，關(guān)懷愛(ài)惜幼兒。 第四、老師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們要不斷地給自己充電，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道吸取新的養(yǎng)分，使自己變得更為睿智。 總之，從事了老師職業(yè)，就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)?？隙ㄒ獣r(shí)刻.自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名老師。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇8 以前以為，幼兒園老師的工作是比較簡(jiǎn)潔的。但是真正走上幼兒園老師崗位時(shí)才發(fā)覺(jué)幼兒園老師的工作并不是想象中的那么簡(jiǎn)潔。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次應(yīng)對(duì)新來(lái)的寶寶，應(yīng)對(duì)他們的哭鬧、擔(dān)心、焦躁，我有過(guò)安撫、引導(dǎo)也有過(guò)束手無(wú)措。但是經(jīng)過(guò)

27、幾個(gè)月的情感培育，我慢慢地學(xué)會(huì)專心去傾聽(tīng)他們，愛(ài)他們，照料他們。有人說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能夠訓(xùn)練孩子”。能夠夠得到老師的關(guān)愛(ài)，也是每個(gè)孩子最至少的心理需求，老師的關(guān)愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛(ài)孩子是每一個(gè)幼兒園老師務(wù)必具備的。 經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培育孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使我的訓(xùn)練觀念發(fā)生改變。我覺(jué)得作為一名幼兒園老師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對(duì)孩子以后的訓(xùn)練起著很大的作用，甚至有可能夠影響孩子的一生也不為過(guò)。因此，作為一名幼兒園老師務(wù)必嚴(yán)格要求自我，將自我最好的狀態(tài)呈此刻教學(xué)過(guò)程中。 作為幼兒園老師并且是小班的

28、老師，我覺(jué)得自我最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待孩子要有足夠的耐煩。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要老師的幫忙，這些瑣碎的事，作為老師是肯定不能夠視而不見(jiàn)的，這并且需要老師耐煩的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解潛力較差，奇怪心又個(gè)性強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[沖突，遇上這種狀況的時(shí)候，老師要熱心的幫忙他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q好問(wèn)題，不能夠冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，老師沒(méi)有耐煩是不行的，新生對(duì)生疏環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐煩勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識(shí)環(huán)境和四周的小伴侶。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上伴

29、侶，讓孩子喜愛(ài)和老師一齊玩，讓自我在孩子心中有地位，而且能夠玩得快樂(lè)，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的心情很快就會(huì)安定下來(lái)，再漸漸地引導(dǎo)孩子培育良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 作為幼兒園老師就應(yīng)多以鼓舞和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃完點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，還要準(zhǔn)時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時(shí)還要細(xì)心觀看每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況；孩子的大小便習(xí)慣；睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自我的孩

30、子。透過(guò)溝通，讓家長(zhǎng)明白自我的孩子是最棒的，老師是值得信任的。透過(guò)溝通，老師也能夠夠獵取更多的看法和推舉，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并協(xié)作老師進(jìn)行孩子的訓(xùn)練工作。 “日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。對(duì)于老師，個(gè)性是幼兒園老師，那更是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái)，看到每一個(gè)勞碌的身影，和自我一次次的實(shí)踐體會(huì)，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛(ài)惜孩子們。 我想，一名優(yōu)秀的幼兒老師務(wù)必要從自我的點(diǎn)滴做起，虛心謹(jǐn)慎，耐煩細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照看，讓每位孩子更聰慧、更可愛(ài)

31、、更健康的成長(zhǎng)。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇9 培育幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件特別細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要敏捷而機(jī)靈的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。 諄諄教導(dǎo)，向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。 在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過(guò)周密考慮，做到要求合理。依據(jù)幼兒力量，提出的要求逐步提高，按部就班。開(kāi)頭的時(shí)候，我只要幼兒把握簡(jiǎn)潔的生活規(guī)章。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要寧?kù)o地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于.行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問(wèn)好，接受人家的禮物，或者得到人家的關(guān)心要道謝等。 從幼兒的力量來(lái)看，既是履行一些內(nèi)容極其簡(jiǎn)潔的要求，也要做出巨大的努力。假如教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些