早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)設(shè)置 （一）人才需求分析 早期教育在我國經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天正蓬勃興起，早期教育的重要性催發(fā)了早教事業(yè)的繁榮昌盛，在經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)和城市，早教機構(gòu)的出現(xiàn)如雨后春筍，為社區(qū)、家庭輸送早教師的服務(wù)機構(gòu)和興辦、招收嬰幼兒及家長參加親子活動的親子園都需要大量高品質(zhì)、高素質(zhì)的早教師。數(shù)據(jù)顯示：目前我國國內(nèi)0至3歲嬰幼兒共計7000萬人，其中城市中0至3歲的孩子數(shù)量為1090萬人，以早教機構(gòu)通行的師幼比例1比5看，我國所需早教人員的數(shù)額極其龐大。從教師素質(zhì)來看，現(xiàn)有的早教從業(yè)人員缺乏系統(tǒng)的職前培養(yǎng)，沒有經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn)，合格的師資缺口很大。網(wǎng)絡(luò)信息顯示：目前國內(nèi)高等院校

2、都還沒有開設(shè)早教專業(yè)，早教機構(gòu)的早教師培訓(xùn)主要是由社會培訓(xùn)機構(gòu)來完成的，難以保證早教機構(gòu)的教育教學質(zhì)量，國內(nèi)早教事業(yè)的專業(yè)從業(yè)人員需要高校早教專業(yè)的培養(yǎng)與扶持。（二）職業(yè)面向定位簡稱為早教的早期教育，是針對0-6歲孩子的生理和心理發(fā)展特點，以及嬰幼兒敏感期的發(fā)展特點,為開發(fā)孩子的多元智能和培養(yǎng)其健康的人格所采取的有針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng)教育行為。早教專業(yè)培養(yǎng)出的合格人才，是從事06歲嬰幼兒保育、教育、養(yǎng)育的咨詢、指導(dǎo)、顧問或教學的教師，他們可以成為入戶家庭嬰幼兒保教員，去早期教育培訓(xùn)機構(gòu)、社會福利機構(gòu)任育嬰師，或者在早期教育培訓(xùn)機構(gòu)承擔育嬰咨詢師、家長或保教員的培訓(xùn)工作，此外，合格的畢業(yè)生還可以成

3、為早期教育培訓(xùn)機構(gòu)、托兒所或者幼兒園的管理者，抑或選擇在托兒所、親子園、幼兒園任幼師職位。（三）職業(yè)能力分析編碼能力領(lǐng)域單項能力課程設(shè)置實訓(xùn)項目A基本素質(zhì)與通用能力A1人文素質(zhì)思想道德與法律基礎(chǔ)（兒童權(quán)利公約、兒童保護法等）、大學語文、體育、心理健康、音樂、舞蹈、美術(shù)、就業(yè)擇業(yè)指導(dǎo)、大學語文、普通話、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、入學教育及國防教育、形勢與政策、中國馬克思主義概論、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、職業(yè)生涯準備、職業(yè)生涯規(guī)劃1、計算機上機操作2、體育活動3、社會實踐4、職業(yè)生涯規(guī)劃5、教育見習6、教育實習 A2 擴展素質(zhì)A3藝術(shù)素質(zhì)A4職業(yè)素質(zhì)A5能夠?qū)崿F(xiàn)自我管理與發(fā)展A6實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力A7適應(yīng)職業(yè)變化的能力A

4、8人際交往與合作能力A9合乎禮儀的交際能力A10展示熱心和移情的能力A11想象力與創(chuàng)造力A12熟練、流暢的書面表達A13生動、流利的口語表達A14流利而準確的普通話A15計算機應(yīng)用能力B英語語言應(yīng)用能力B1流利的英語口語綜合英語、英語閱讀、英語語音基礎(chǔ)、英語視聽說、英語口語、幼兒英語教學法1、英語角2、英語類競賽3、教育見習4、教育實習B2地道的語音語調(diào)B3唱誦英語兒歌、詩歌B4良好的運用英語講述B5編寫或改寫幼兒英語故事B6編排幼兒英語話劇B7英語口語、書面表達的準確性C對嬰幼兒進行日常生活照料與保健護理的能力C1乳母膳食平衡指導(dǎo)0-12個月嬰兒保育與智力開發(fā)、1-2歲嬰兒保育與智力開發(fā)、2

5、-3歲嬰兒保育與智力開發(fā)、嬰幼兒生理衛(wèi)生與保健常識、幼兒疾病的緊急處理與預(yù)防1、嬰幼兒的生理特點2、嬰幼兒日常喂養(yǎng)操作練習（喂水、喂奶、喂飯、喂藥）3、嬰幼兒意外傷害防護4、嬰幼兒日常生活習慣操作練習（睡眠、大小便、三浴）5、嬰幼兒營養(yǎng)食譜的擬訂與審核6、嬰幼兒衛(wèi)生健康教育7、選擇符合衛(wèi)生標準的家具、教具、文具、玩具、體育設(shè)備對設(shè)備進行消毒8、嬰幼兒常見病及其預(yù)防9、教育見習10、教育實習C2沖調(diào)奶粉C3準備用具和喂哺嬰兒C4會制作輔食并正確喂食C5選擇、搭配、制作固體食物C6幫助嬰兒養(yǎng)成良好飲食習慣C7營造適宜的睡眠條件C8進行嬰幼兒兩便后的清潔處理C9為嬰幼兒進行水浴、日光浴、空氣浴C10

6、培養(yǎng)嬰幼兒良好的睡眠習慣C11正確為嬰幼兒保暖C12為嬰幼兒選擇和穿脫衣服C13懷抱孩子的正確姿勢C14保持居室衛(wèi)生清潔C15定期對嬰幼兒臥具、餐具、玩具、家具進行消毒的能力C16對嬰幼兒進行清潔護理C17為嬰幼兒測量體重、身高、頭圍、胸圍和上臂圍C18按時讓嬰幼兒接受預(yù)防接種C19給患病的嬰幼兒正確喂藥并進行簡易護理C20識別常見意外傷害的危險因素D對嬰幼兒進行專業(yè)教育訓(xùn)練的能力D1幫助嬰幼兒進行粗大動作練習嬰幼兒心理學、嬰幼兒教育學、嬰兒保育與智力開發(fā)、嬰幼兒游戲理論與設(shè)計、蒙特梭利幼兒教育法、奧爾夫音樂教育、嬰幼兒多元智能 培養(yǎng)與課程設(shè)計、幼兒心理個案分析、幼兒家庭教育與家長指導(dǎo)、嬰幼兒

7、撫觸與按摩、音樂、舞蹈、美術(shù)、泥工、折紙與玩具制作1、常見嬰幼兒生理心理發(fā)展問題案例解析與指導(dǎo)2、嬰幼兒語言能力培養(yǎng)與活動設(shè)計3、嬰幼兒運動發(fā)展問題解析與干預(yù)4、嬰幼兒大運動能力發(fā)展與活動設(shè)計5、嬰幼兒精細運動能力培養(yǎng)與活動設(shè)計6、嬰幼兒教育環(huán)境設(shè)計與書籍玩具7、嬰幼兒成長檔案設(shè)計制作與個案跟蹤8、奧爾夫音樂教育與活動設(shè)計9、嬰幼兒個性化教學基本知識與活動課例設(shè)計D2幫助嬰幼兒進行精細動作練習D3幫助嬰幼兒進行運動練習D4對嬰幼兒進行語言能力的開發(fā)D5對嬰幼兒進行感知能力的開發(fā)D6對嬰幼兒進行認知能力的開發(fā)D7培養(yǎng)嬰幼兒的良好情緒D8培養(yǎng)嬰幼兒良好的社會性行為D9培養(yǎng)嬰幼兒的藝術(shù)感受力D10會

8、制作教具、玩具E初級教育科研能力E1能夠運用所學知識，科學研究不同文化中的早教思想嬰幼兒心理學、嬰幼兒教育學、蒙特梭利幼兒教育法、嬰兒保育與智力開發(fā)、嬰幼兒生理衛(wèi)生與保健常識、中國教育思想家簡介1、教育見習2、教育實習3、社會實踐E2會查閱文獻/搜集、積累資料E3能仔細觀察并記錄兒童的行為和發(fā)展E4加工整理資料的能力E5運用文獻資料的能力E6評價現(xiàn)有教育方法的能力E7 設(shè)計新的教育方法的能力E8撰寫教育心得和教學筆記F管理、培訓(xùn)與指導(dǎo)能力F1能為家長提供專業(yè)的育嬰咨詢與指導(dǎo)服務(wù)嬰幼兒心理學、嬰幼兒教育學、蒙特梭利幼兒教育法、奧爾夫音樂教育、嬰兒保育與智力開發(fā)、嬰幼兒生理衛(wèi)生與保健常識、嬰幼兒游

9、戲理論與設(shè)計、幼兒心理與個案分析、幼兒家庭教育與家長指導(dǎo)、早期教育概述、嬰幼兒教育學、嬰幼兒心理學、早教機構(gòu)的管理與營銷、教育管理1、教育見習2、教育實習3、社會實踐F2能針對嬰幼兒成長的敏感期及關(guān)鍵期進行教育引導(dǎo)F3能夠進行低等級早教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)F4良好的與家長交流溝通的工作能力F5能夠科學地制訂早教園的相關(guān)管理條例F6能夠收集、篩選與使用科學管理早教園的相關(guān)信息F7 提供評估支撐材料二、專業(yè)培養(yǎng)目標 1、學前教育專業(yè)（早教方向）的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，外語基本功扎實，具有系統(tǒng)的幼兒教育學、心理學、早期教育理論基礎(chǔ)和科學的嬰幼兒護理常識及新穎的早教教育方法，

10、熟練掌握3歲前兒童教育訓(xùn)練技能，懂得有關(guān)早期教育法律法規(guī)，并能的高等實用性人才。學生畢業(yè)時須取得幼師資格證書、高級早教師資格證、高級育嬰證、英語語音達標證、普通話二級甲等證書、河北省高校計算機等級考試一級以上或其他計算機等級考試的證書，另外還應(yīng)取得TOEIC bridge120分（含10分）以上、PETS四級以上或CET四級425分（含425）以上的英語等級證書，符合用人單位的基本要求，經(jīng)過短期的上崗培訓(xùn)之后，能夠承擔早教機構(gòu)分配的各項工作任務(wù)。2、培養(yǎng)目標表格編碼能力領(lǐng)域單項能力A基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識了解哲學，經(jīng)濟，法律等方面的基本知識；了解社會發(fā)展規(guī)律和21世紀早教發(fā)展趨勢；在文學，倫理學，

11、歷史學，社會學等方面有一定的研修系統(tǒng)掌握英語基本知識：包括現(xiàn)代英語語言的語音、語法、詞匯、篇章結(jié)構(gòu)，能夠熟練地使用英語，口語表達流利熟知幼兒教育理論及相關(guān)知識：掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和專業(yè)文化歷史。掌握嬰幼兒教育、嬰幼兒心理、嬰幼兒生理衛(wèi)生與保健常識、蒙特梭利幼兒教育法、奧爾夫音樂、嬰幼兒撫觸與按摩、早期教育概述等基本理論和基礎(chǔ)知識，熟悉國家對早期教育制定的相關(guān)法律、法規(guī)、善于學習、掌握國內(nèi)外早期教育的最新動態(tài)與發(fā)展B技能結(jié)構(gòu)扎實的外語基本功。主要是指：英語語音、語調(diào)正確，詞法、句法、章法（包括遣詞造句與謀篇布局）規(guī)范，表達得體，聽、說、讀、寫、譯技能熟練，具有較強的英語綜合運用能力。

12、掌握嬰幼兒語言，數(shù)學，科學，社會等學科教學法以及教學技能嬰幼兒感知能力培養(yǎng)與感覺統(tǒng)合理論以及活動設(shè)計能力嬰幼兒社會行為與情緒以及人格培養(yǎng)和活動設(shè)計能力嬰幼兒藝術(shù)感受力的培養(yǎng)與活動設(shè)計能力嬰幼兒運動能力培養(yǎng)與活動設(shè)計能力嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)以及保健護理能力熟練掌握電腦操作，在文字處理、網(wǎng)絡(luò)資源利用以及電腦輔助教學等方面具有較高能力家長工作能力。早教教師應(yīng)具備與家長的溝通聯(lián)系能力，為幼兒的發(fā)展提供更有利的環(huán)境C綜合能力結(jié)構(gòu)具有創(chuàng)新精神；具有實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力；具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)紀律和忠于職守的敬業(yè)精神具有較強適應(yīng)職業(yè)變化的能力在具有從事嬰幼兒保健和教育從業(yè)能力的同時，具有較強的社會活動

13、和人際交際能力具有綜合性、動態(tài)性和開放性的嬰幼兒教育能力D素質(zhì)結(jié)構(gòu)人文素質(zhì)：具有高尚的思想道德品質(zhì)，良好的文化修養(yǎng)，正確的人生觀和價值觀等職業(yè)素質(zhì)：具有強烈的事業(yè)心，熱愛嬰幼兒，熱愛嬰幼兒教育事業(yè)，有廣博的科學文化知識和良好的語言文化修養(yǎng)，立志獻身于嬰幼兒教育事業(yè)。在業(yè)務(wù)上有刻苦鉆研的精神、團體合作和自我學習的意識等擴展素質(zhì)：具備堅強的意志，高尚的品質(zhì)，良好的生理，心理素質(zhì)，強健的體能三、招生對象及學制 學 制：全日制三年招生對象：高中畢業(yè)生四、課程設(shè)置 （一）教學模式說明早教方向培養(yǎng)專業(yè)化、技能強，具有較高綜合素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)的學生，采取2+1的人才培養(yǎng)模式，提倡多樣靈活的教學模式，所謂教

14、無定法，不同的科目、各異的學生，都決定了我們所采用的教學模式的多元化，但尊重學生的個性發(fā)展需要，重視學生主觀能動性的發(fā)揮，著眼于培養(yǎng)學生的獨立思維能力和較強的動手能力，是各種教學模式的共識。經(jīng)過多種課程體系的綜合訓(xùn)練，滿足現(xiàn)代社會對早教師的職業(yè)能力需求。（二）教學模塊和主要課程簡介本專業(yè)課程設(shè)置體系由三個模塊組成：職業(yè)基礎(chǔ)教育模塊、職業(yè)專業(yè)教育模塊和職業(yè)專長教育模塊。職業(yè)基礎(chǔ)教育模塊職業(yè)基礎(chǔ)教育模塊以培養(yǎng)高職院校學生的道德修養(yǎng)、思想品德和人文素養(yǎng)為目標，通過對基礎(chǔ)課程的學習，提升個人的綜合素質(zhì)，使學生成為“全面發(fā)展”的高技能人才。包含以下類別的課程：公共課：思想道德與法律基礎(chǔ)、大學語文、心理健

15、康、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新專業(yè)基礎(chǔ)課：綜合英語、英語閱讀、英語視聽說、英語語音、英語口語、心理學專業(yè)課：教師職業(yè)道德與素養(yǎng)、教案編寫選修課：英文經(jīng)典影片欣賞、兒童審美心理與藝術(shù)教育、中國教育思想家簡介、運動與健康、英語演講、計算機圖形藝術(shù)設(shè)計、中英文書法、英語國家概況、計算機輔助教學技術(shù)、教師禮儀、教育管理職業(yè)專業(yè)教育模塊職業(yè)專業(yè)教育模塊致力于培養(yǎng)學生扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)，使學生具備良好的職業(yè)技能學習能力，培養(yǎng)學生較強的崗位適應(yīng)能力、社會求職能力和轉(zhuǎn)崗能力。包含以下類別的課程：專業(yè)基礎(chǔ)課：綜合英語、幼兒英語教學法專業(yè)課：音樂、舞蹈、美術(shù)、嬰幼兒游戲理論與設(shè)計、0-12個月嬰兒保育與智力開發(fā)、1-2歲嬰兒保育與

16、智力開發(fā)、2-3歲嬰兒保育與智力開發(fā)、嬰幼兒多元智能培養(yǎng)與課程設(shè)計、嬰幼兒生理衛(wèi)生與保健常識、幼兒疾病的緊急處理與預(yù)防、幼兒心理個案分析、幼兒家庭教育與家長指導(dǎo)、早期教育概述、早教機構(gòu)的管理與營銷選修課：美術(shù)欣賞、音樂鑒賞、早教教育管理職業(yè)專長教育模塊職業(yè)專長教育模塊則旨在為學生創(chuàng)造更加具有競爭力的個性能力發(fā)展空間，培養(yǎng)有專長的復(fù)合型人才，使“人人有一種專長為社會效用”。包含以下類別的課程：專業(yè)課：蒙特梭利幼兒教育法、奧爾夫音樂教育、嬰幼兒撫觸與按摩選修課：泥工、折紙、玩具制作主要課程簡介思想道德與法律基礎(chǔ) 幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，培養(yǎng)大學生的愛國主義情感和

17、良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣，使他們具有較高的思想道德和法律基礎(chǔ)素質(zhì)。大學語文 從社會實際需要的角度出發(fā)，對學生閱讀欣賞、應(yīng)用寫作和口語表達等能力進行系統(tǒng)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。心理健康 幫助學生能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境，具有完善的個性特征，在生活實踐中，能夠正確認識自我，自覺控制自己，正確對待外界影響，使心理保持平衡協(xié)調(diào)。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新 幫助大學生明確創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，了解并準確地定位創(chuàng)業(yè)這種復(fù)雜的職業(yè)活動，為自己確立清晰的目標和合理的通道，使自己具備將來自我創(chuàng)業(yè)的基本能力。蒙特梭利幼兒教育法 這門專業(yè)課包括1、日常生活訓(xùn)練（包括照顧自己，照顧環(huán)境，基本動作，社交行為，教室常規(guī)）；2、感覺教育

18、（包括視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺）；3、數(shù)學教育（包括數(shù)概念建立，數(shù)的運算）；4、語文教育（包括書寫的準備，字母、筆順的練習，簡單的單詞，短語）；5、科學、文化類教育（包括音樂、美術(shù)、地理、歷史、動植物等知識和能力）。此課程的目的是使學生能逐漸了解和掌握蒙氏教學法的理念和特色，掌握嬰幼兒學習中的重點是什么，運用什么樣的教學方法才能夠取得更好的效果，讓幼兒在自由、獨立的環(huán)境中成長。 嬰幼兒撫觸與按摩 使學生了解嬰幼兒撫觸與按摩的基礎(chǔ)理論與基本技巧，并能夠運用所學知識為不同體質(zhì)的幼兒設(shè)計適合他們的撫觸方案。奧爾夫音樂教育 使學生了解現(xiàn)代幼兒音樂教學理念與模式，幫助幼兒把動作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在

19、一起，學會如何開啟孩子的音樂智能，如何讓幼兒更好、更人性化地去學習、了解、體會、創(chuàng)造音樂。嬰兒保育與智力開發(fā) 幫助學生熟知嬰幼兒發(fā)展不同階段的特點及相關(guān)的保育與智力開發(fā)的理論知識。懂得在喂養(yǎng)和護理嬰幼兒的過程中，通過專業(yè)的行為來保證嬰幼兒身體健康，茁壯成長，同時最大限度地激發(fā)其智力增長。計算機輔助教學技術(shù) 系統(tǒng)地幫助學生學習各種課件制作的技巧，使他們具備未來使用多媒體技術(shù)豐富工作內(nèi)容、提高工作效率的能力，滿足用人單位對這類專長人才的需求。早教教育管理 幫助學生掌握豐富的早教機構(gòu)管理的基礎(chǔ)知識和具有國際特色的早教教育管理理論,具備專業(yè)的早教教育管理能力,滿足用人單位對早教機構(gòu)管理人才的特殊需求。

20、泥工、折紙、玩具制作 教授學生基本的手工制作方法，培養(yǎng)他們出色的手工創(chuàng)作能力，具備這一專長，職場更勝一籌。 （三）主要實踐教學環(huán)節(jié)采取多元化的實習、實踐模式，包括在校教育實踐,分散實習,見習，頂崗實習等實習模式。教育實踐 與校內(nèi)外實習、實訓(xùn)基地緊密合作，組織學生承擔典型工作任務(wù)，為學生搭建模擬教學訓(xùn)練的平臺；在寒暑假進行教育見習、教育試實習等教育實踐活動，讓學生在校期間，結(jié)合不同學習階段的特點，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，有針對性地持續(xù)進行不同形式的準教師訓(xùn)練，使學生在校期間實現(xiàn)向合格教師的轉(zhuǎn)化，有效地縮短了師范生畢業(yè)從教后普遍存在的教學不適應(yīng)期。教育見習 根據(jù)教學內(nèi)容的需要，在寒暑假進行教育見習等教

21、學實踐活動，組織學生到早教機構(gòu)、托幼機構(gòu)等進行教育見習和考察，在指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)下，驗證課堂上所學習的內(nèi)容，結(jié)合不同階段的特點，并把所學的知識和技能運用于實際的保育工作中去，有針對性地持續(xù)進行不同形式的準教師訓(xùn)練。實際感受早教機構(gòu)、托幼機構(gòu)等的實際工作內(nèi)容，并在見習的基礎(chǔ)上對所見所聞進行評價，提出建設(shè)性的意見和建議。頂崗實習 分兩階段進行，學生在第五學期開學的前兩個月和第六學期進行頂崗實習，通過在工作崗位上的教育教學實踐，實現(xiàn)理論學習和實踐鍛煉的緊密結(jié)合，提升學生的專業(yè)實踐操作技能。實訓(xùn)項目設(shè)置序號實訓(xùn)項目名稱學期分配課時實訓(xùn)內(nèi)容備注1普通話3-4241漢語語音校正2用普通話朗誦3用普通話交

22、談普通話2英語語音實訓(xùn)1321準確讀出26 個英語字母2準確讀出48 個英語音標3準確讀出英語音標在單詞中的發(fā)音4朗誦英語句子語音語調(diào)準確英語語音基礎(chǔ)3英語視聽說實訓(xùn)1-2681唱誦英語兒歌及詩歌2看懂幼兒英語影視作品3看圖講英語故事4用英語表演兒童劇5用英語組織幼兒日常活動6與以英語為母語人士交談英語口語4幼兒護理實訓(xùn)3-5601乳母膳食平衡指導(dǎo)2正確沖調(diào)奶粉3正確準備用具和喂哺嬰幼兒4制作補充食品并正確喂食5正確選擇、搭配、制作固體食物6培養(yǎng)嬰幼兒良好的飲食習慣7營造溫度、光線、聲音、通風、睡具等適宜的睡眠條件8進行嬰幼兒二便后的清潔處理9為嬰幼兒進行水浴、日光浴、空氣浴10培養(yǎng)嬰幼兒良好

23、的睡眠習慣11用正確的方法為嬰幼兒保暖12給嬰幼兒選擇和穿脫衣服13正確地抱孩子14保持居室衛(wèi)生15定期對嬰幼兒臥具、餐具、玩具、家具進行消毒16對嬰幼兒進行眼、外耳道、口腔、腋窩、外陰的清潔17給嬰幼兒洗頭、洗澡，剪指（趾）甲18為嬰幼兒測量體重、身高、頭圍、胸圍和上臂圍19給患病的嬰幼兒正確喂藥并進行簡易護理嬰兒保育與智力開發(fā)、嬰幼兒生理衛(wèi)生與保健常識、幼兒疾病的緊急處理與預(yù)防5幼兒教育實訓(xùn)2-51821對嬰幼兒進行粗大動作練習2對嬰幼兒進行精細動作練習3對嬰幼兒進行運動練習4對嬰幼兒進行語言能力開發(fā)5對嬰幼兒進行感知能力開發(fā)6對嬰幼兒進行認知能力開發(fā)7對嬰幼兒良好情緒培養(yǎng)8對嬰幼兒良好社

24、會性行為培養(yǎng)9嬰幼兒藝術(shù)感受力培養(yǎng)10嬰幼兒成長的敏感期及關(guān)鍵期教育嬰幼兒心理學、嬰幼兒教育學、嬰兒保育與智力開發(fā)、嬰幼兒游戲理論設(shè)計、蒙特梭利幼兒教育法、奧爾夫音樂教育、舞蹈、美術(shù)、音樂、嬰幼兒撫觸與按摩、幼兒心理個案分析 6教育技能實訓(xùn)1-51401制定長期教育方案2制定短期教育方案3進行育嬰工作總結(jié)4制作各種輔助教具5幼兒游戲的編排6運用現(xiàn)代教育技術(shù)7應(yīng)用最新科學的早教思想、方法8家長工作能力嬰幼兒心理學、嬰幼兒教育學、早期教育概述、蒙特梭利幼兒教育法、實踐教學項目7教育科研實訓(xùn)5-61201運用所學知識，適應(yīng)、配合不同文化中的嬰幼兒教養(yǎng)2觀察并記錄兒童的行為和發(fā)展3查閱文獻/搜集積累資

25、料4加工整理資料5運用文獻資料6評價現(xiàn)有教育方法7設(shè)計新的教育方法8撰寫教學心得和教育筆記9制訂有關(guān)業(yè)務(wù)標準、參與評估10收集、篩選與使用科學育兒新進展資料11低等級育嬰師業(yè)務(wù)培訓(xùn)12開發(fā)、設(shè)計業(yè)務(wù)技術(shù)13家長育嬰指導(dǎo)嬰幼兒心理學、嬰幼兒教育學、早期教育概述、蒙特梭利幼兒教育法、實踐教學項目（四）教學計劃表課程類別序號課程名稱學時授課語種考核開課、考核學期與周學時分配備注總學時理論學時實踐學時考核類型考核方式第一學年第二學年第三學年123456公共課1思想道德與法律基礎(chǔ)32284漢語考試閉卷22形勢與政策16160漢語考試開卷2講座8周3毛、中概論32284漢語考試閉卷24大學語文645410

26、漢語考試閉卷225普通話32824漢語考查口試116計算機應(yīng)用基礎(chǔ)643925漢語考試綜合227體育64856漢語考試測試228創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新321616漢語考查閉卷29心理健康1266漢語考查開卷26周10大學生職業(yè)生涯指導(dǎo)1688漢語考查開卷28周11就業(yè)擇業(yè)指導(dǎo)1064漢語考查開卷 2 5周12入學教育及國防教育30624漢語考查綜合6上課前1周公共課合計404223181893專業(yè)基礎(chǔ)課1綜合英語19212864雙語考試閉卷662英語閱讀643034雙語考試閉卷223英語視聽說643034雙語考試閉卷224英語語音基礎(chǔ)321616雙語考查口試25心理學644420漢語考試閉卷226英語口語9

27、64650英語考試口試222專業(yè)基礎(chǔ)課合計512294218141422專業(yè)課7綜合英語17611660雙語考試閉卷444學期五12周8音樂641054漢語考查測試229美術(shù)642440漢語考查測試2210舞蹈641054漢語考查測試22110-12個月嬰兒保育與智力開發(fā)322012漢語考查測試2121-2歲嬰兒保育與智力開發(fā)322012漢語考查測試2132-3歲嬰兒保育與智力開發(fā)24168漢語考查測試2學期五12周14嬰兒保育項目實操808漢語考查技能2學期五1-4周15嬰幼兒多元智能培養(yǎng)與課程設(shè)計24168漢語考試綜合2學期五12周16嬰幼兒游戲理論與設(shè)計321418漢語考查測試217教具

28、、玩具設(shè)計與制作808漢語考查技能2學期五1-4周18蒙特梭利幼兒教育法564016漢語考試綜合22學期五12周19蒙特梭利幼兒教育法實操808漢語考查技能2學期五1-4周20嬰幼兒生理衛(wèi)生與保健常識322012漢語考查測試221幼兒疾病的緊急處理與預(yù)防16610漢語考試綜合2前8周22奧爾夫音樂教育644024漢語考查技能2223奧爾夫音樂教具實操808漢語考查技能2學期五1-4周24幼兒心理個案分析32248漢語考查綜合225嬰幼兒常見心理問題觀察與分析808漢語考查綜合2學期五1-4周26幼兒家庭教育與家長指導(dǎo)241410漢語考查測試2學期五12周27教師與家長溝通技巧440漢語考查綜合

29、22周28早期教育概述1688漢語考查綜合2后8周29早教機構(gòu)的管理與營銷24168漢語考查測試2學期五12周30嬰幼兒撫觸與按摩321022漢語考查技能231嬰幼兒撫觸與按摩實操808漢語考查技能2學期五1-4周32教師職業(yè)道德與素養(yǎng)440漢語考查測試22周33教案編寫422漢語考查測試22周34實習報告與社會實踐調(diào)查報告寫作指導(dǎo)440漢語考查測試22周35早教機構(gòu)管理制度220漢語考查測試21周36早教教學環(huán)境創(chuàng)設(shè)422漢語考查綜合22周37教育實習考查報告學期五1-4周38畢業(yè)實習考查報告12周專業(yè)課合計8781822140系專業(yè)選修課1英文經(jīng)典影片欣賞321616英語考查測試26選12

30、兒童審美心理與藝術(shù)教育322012英語考查測試23中國教育思想家簡介322012英語考查測試24美術(shù)欣賞321616英語考查測試25音樂鑒賞321616英語考查測試26運動與健康322012英語考查測試27英語演講32284英語考查測試23選18計算機圖形藝術(shù)設(shè)計32284漢語考查測試29中英文書法32284漢語考查測試210英語國家概況322012英語考查測試23選111計算機輔助教學技術(shù)321022漢語考查測試212教師禮儀321022漢語考查測試213教育管理241410漢語考查測試23選112周14早教教育管理241014漢語考查測試215泥工、折紙、玩具制作241014漢語考查測試2

31、專業(yè)選修課合計10474542222總計1794222323241412五、畢業(yè)生質(zhì)量標準 畢業(yè)生質(zhì)量標準是根據(jù)早教行業(yè)資格標準、專業(yè)教學計劃和教學大綱，以及用人單位對畢業(yè)生的要求制定的，它包括思想道德素質(zhì)、文化身心素質(zhì)、綜合素質(zhì)、專業(yè)知識技能素質(zhì)和教育科研素質(zhì)5個方面，充分體現(xiàn)了本專業(yè)人才培養(yǎng)適應(yīng)社會需求等內(nèi)容，保證了畢業(yè)生是適應(yīng)新世紀新要求的應(yīng)用型人才。主體能力單項能力基本內(nèi)容優(yōu)秀良好合格思想道德素質(zhì)政治思想熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，有改革開放和開拓創(chuàng)新意識，能積極參加社會實踐。職業(yè)道德熱愛嬰幼兒教育工作，有較強的事業(yè)心和奉獻精神；工作認真負責，謙虛好學；遵循職業(yè)道

32、德規(guī)范和公民道德實施綱要，對幼兒有愛心，做到以誠為本，以信為先，以服務(wù)對象為本位法律意識遵守國家法律、社會公德和職業(yè)紀律，熟悉與幼兒教育工作相關(guān)的法律、法規(guī)及規(guī)章制度，能以規(guī)章制度規(guī)范自己的職業(yè)行為。文化身心素質(zhì)文化修養(yǎng)具有較好的中華民族優(yōu)良文化底蘊，有良好的語言文字、文學藝術(shù)、文化禮儀、倫理道德修養(yǎng)；具有現(xiàn)代文化修養(yǎng)，能涉獵各類中外文化知識，閱讀中外文學名著身體素質(zhì)身體健康，達到原國家教委頒布的大學生體育合格標準，具備終身體育鍛煉意識心理素質(zhì)具有較強的意志和毅力，心理健康，有較好的自我管理和自我潛能開發(fā)能力，能承受挫折；有較強的社會適應(yīng)性，能進行正常的社會交往，團結(jié)協(xié)作，人際關(guān)系和諧；勤奮刻

33、苦，進取心強，具有切實的理想和奮斗目標綜合素質(zhì)計算機 應(yīng)用能力熟悉職業(yè)工作環(huán)境下常用的計算機操作系統(tǒng)，掌握計算機的基本操作；掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識及其操作，具備網(wǎng)絡(luò)信息查詢、收集、篩選、綜合能力；要求取得河北省高校計算機等級考試一級以上或其他計算機等級考試證書漢語語言 表達能力能用標準的普通話表達自己的思想，語言流利職業(yè)語言措辭準確、規(guī)范要求獲得普通話二級甲等（及以上）證書英語語言 表達能力具備基本的英語聽、說、讀、寫、譯綜合能力；英語口語表達能力強；語音語調(diào)標準；英語語音達標證、應(yīng)取得TOEIC bridge120分（含10分）以上、PETS三級以上或CET四級425分（含425）以上的英語等級證書英語輔助教學能力能用英語進行嬰幼兒歌曲視唱、詩歌