六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文句子訓(xùn)練

1、 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)（一） 班級(jí)（ ） 姓名（ ）一、寫出句子的含義：1、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。德高望重的意思：（ ） 這里把（ ）比喻為（ ），不但寫出了橋的（ ），而且也突出了它（ ）的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者（ ）。2、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。凄涼是因?yàn)椋?甜蜜是因?yàn)椋?3、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。你體到 4、“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬”桑娜沉默了。桑娜沉默了是因?yàn)椋?）。5、“哦，我們，我們

2、總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。”第一個(gè)“我們”（ ），第二個(gè)“我們”（ ），你體會(huì)： 6、“有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水”為什么說(shuō)“我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸?！?？ 為什么說(shuō)“她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水”？ 7、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。素：（ ） 如許：（ ）單：（ ）這句話的含義： 8、他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。這句話的含義：

3、 魯迅原名（ ），（ ）人。毛澤東對(duì)他的評(píng)價(jià)：中國(guó)近現(xiàn)代最偉大的（ ）、（ ）和（ ），魯迅的精神被稱為中華（ ）。他的作品有：（ ）、（ ）、（ ）等。少年閏土節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說(shuō)（ ）9、伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！边@句話表面（ ），實(shí)際上是（ ），透出魯迅先生（ ）的性格特點(diǎn)。10、“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“四周黑洞洞的”本意是：（ ），這里的意思是： “碰壁”本意是：（ ）這里的意思是： 11、這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭

4、上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。 這里的兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了（ ）；他“（ ）”，手“（ ）”，“（ ）”等表情、動(dòng)作的描寫，說(shuō)明魯迅先生看到了（ ），他無(wú)法控制對(duì)它的（ ）而（ ）。伯父魯迅可能想到（ ），（ ）。伯父由這位車夫又想到了（ ），（ ），而這都是社會(huì)制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又（ ），因而臉色變得嚴(yán)肅。這句話表現(xiàn)了魯迅先生（ ）。二、縮句：1、這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。 2、海邊的沙地里種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。 3、童年的往事多得像天上的繁星。 4、細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。 5、守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。 三、擴(kuò)句

5、：1、大家接待客人。 2、桑娜補(bǔ)破帆。 3、太陽(yáng)照射著樹林。 4、蜜蜂采蜜。 5、目光追隨著小蟲。 四、破折號(hào)的用法：指出下面各句中破折號(hào)的用法。（破折號(hào)的用法有A表示解釋說(shuō)明 B表示話題轉(zhuǎn)換 C表示事項(xiàng)的列舉分承 D表示聲音的延長(zhǎng)E表示插說(shuō) F表示話沒(méi)說(shuō)完）1.我向里面望了一下陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的，50上下的中國(guó)人（ ）2.那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩嚴(yán)肅和慈愛交織著的撫摩似的。（ ）3.這時(shí)，我忽然記起那本雜志上的一段訪問(wèn)記（ ） “哦！您，您就是”（ ）4.你買這本書吧這本比那一本好。（ ）5.我又仔細(xì)地看他的臉瘦?。?）6.放到他手里

6、他的手多瘦?。。?）五、省略號(hào)的用法：省略號(hào)的作用有：表引文或引述的話有所省略；表重復(fù)詞語(yǔ)的省略；表列舉同類事物和序數(shù)詞語(yǔ)的省略；表靜默或思考；表說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；表語(yǔ)言的中斷；表話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。1、何為說(shuō)：“梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了！”歐陽(yáng)平說(shuō)：“ ”（ ）2、穿長(zhǎng)袍的問(wèn)：“這位是”“我的兄弟。”戴禮帽的回答。（ ）3、上級(jí)派我到這兒工作，我沒(méi)有完成上級(jí)交給我的任務(wù)。（ ）4、我即刻膽怯了起來(lái)，便想全翻過(guò)先前的話來(lái)：“那是實(shí)在，我說(shuō)不清。其實(shí)，究竟有沒(méi)有魂靈，我也說(shuō)不清?！保?）5、“可惡！然而?！彼氖逭f(shuō)。（ ）6、孔乙己睜大眼睛說(shuō)：“你怎么這樣憑空污人清白”“什么清白？我前天親眼

7、看見你偷了何家的書，吊著打?！保?）7、“對(duì)呀對(duì)呀！會(huì)字有四樣寫法，你知道嗎？”（ ）八、下列句子運(yùn)用了什么修辭手法：1、地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房頂上落下萬(wàn)千條瀑布。（ ）2、桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（ ）3、柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。（ ）4、他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（ ）5、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（ ）6、山谷回音，他剛離去，他剛離去。（ ）7、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。（ ）8、我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？（ ）9

8、、有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（ ）10、太陽(yáng)出來(lái)了,地上好像上了火. （ ）11、我敬佩屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著；贊美文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的無(wú)畏；感嘆岳飛“三十功名塵與土，八千里路云和月”的壯烈；謳歌林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的熱忱。（ ）六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)（二）班級(jí)（ ） 姓名（ ）一、改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：1、老師對(duì)我說(shuō)：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她。” 2、楚王聽了，只好賠不是，說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了?！?3、晏子拱了拱手，說(shuō)：“我最不中用，所以派到這兒來(lái)了?！?4、爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“也

9、許，你的想法再美些。” 二、改為第一人稱敘述句：5、小青石對(duì)小黑石說(shuō),它討厭過(guò)這樣安靜的生活。 6、小紅對(duì)媽媽說(shuō)她要買本故事書。 7、一位臺(tái)灣同胞說(shuō)他是中國(guó)人，他愛中國(guó)。 8、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本雷鋒日記。 三、改為雙重否定：1楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。 2我們得保證那東西完好無(wú)損。 3紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。 4星期天,我們必須去看排球賽 5學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難 四、改為反問(wèn)句：1、在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，像海邊的浪花。 2、看，海邊上還泛著白色的浪花。 3、人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。 4、不勞

10、動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。 5、這個(gè)膽瓶容不下你這樣龐大的整個(gè)身體。 五、改為陳述句：1、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？ 2、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人？ 3、學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？ 六、修改病句：1、六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。 2、全班同學(xué)都到了，只有王鋼沒(méi)來(lái)。 3、昨天傍晚下了一夜大雨。 4、因?yàn)樗泻艽筮M(jìn)步，但是老師表?yè)P(yáng)了他。 5、林海這篇課文的作者是老舍先生寫的。 6、雖然即將畢業(yè)，但是對(duì)母校充滿留戀之情。 7、兩個(gè)新舊社會(huì)真是鮮明的對(duì)比?。?8、同學(xué)們及時(shí)討論并認(rèn)真聽取了屈

11、校長(zhǎng)的報(bào)告。 七、按要求寫句子。1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人手法） 2、在他們聽來(lái)，我拉的小夜曲最難聽。（改為比喻手法） 3、你很聰明。你要刻苦學(xué)習(xí)。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句） 4、寫一個(gè)反問(wèn)句，贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。 5、我們都擔(dān)心明天會(huì)不會(huì)下雪。（用修改符號(hào)修改） 6、小妹妹在畫畫。（擴(kuò)句） 7、小鳥在樹枝頭上叫。（改為擬人句） 8、月亮的形狀真多。（改成比喻句） 9、媽媽對(duì)小明說(shuō)：“明天我要去縣上開人代會(huì)，你自己照顧自己。”（改成轉(zhuǎn)述句） 10、一簇簇樹葉伸到微波蕩漾的湖面上。（縮句） 11、讀出“啊”子的音節(jié)，根據(jù)前面提供的內(nèi)容，把句子補(bǔ)充完整具體。 、今天的雨真大

12、?。?），大得 、他跑得真快?。?），快得 12、桑娜不能看著孩子和死去的西蒙睡在一起。 （反問(wèn)句 ） 13、他是一個(gè)聽話的孩子。(改為雙重否定句) 八、用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。 1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（ ）接受了任務(wù)。 2、歲月悠悠，唯有你（ ）如舊。 3、爺爺今年八十歲了，他（ ）能爬上五指山頂峰。 4、這種說(shuō)法（ ）錯(cuò)了，所以大家都搖頭。 5、天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雪，傍晚，天上（ ）飄起雪花。 6、他（ ）工作忙，可是對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。九、積累運(yùn)用 1、我們熱愛大地，就像 一樣。 這片土地是神圣的 2、“哈哈，還是我的記性好?！边@句話表面上是伯父 ，實(shí)際上是伯父 。 我的伯父魯迅先生 3、忽然，雷陣雨來(lái)了，像 在天上吼叫，又像 在云頭吟詠。山雨。4、 ， ；有所期約，時(shí)刻不易。 5、從你積累的古詩(shī)中任選兩句描寫四季景色的詩(shī)句寫下來(lái)。 十、選擇合適的音節(jié)、漢字或詞語(yǔ)填空。 1、唱和（ ）（h h） 血（ ）液（xu xi） 剛勁（ ）（jng jn） 運(yùn)載（ ）（zi zi） 2、 逸 毅 意 詣 誼 （ ）力 造（ ） 安（ ） 情（ ） 任（ ） 3、喜愛 熱愛 摯愛 我們（ ）大地，就像初生