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文檔簡介
1、 六年級上冊語文期中復習(一) 班級( ) 姓名( )一、寫出句子的含義:1、啊,老橋,你如一位德高望重的老人。德高望重的意思:( ) 這里把( )比喻為( ),不但寫出了橋的( ),而且也突出了它( )的品質(zhì),充分表達了作者( )。2、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭。凄涼是因為: 甜蜜是因為: 3、她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。你體到 4、“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個孩子都在她身邊,睡著了。他們那么小一個還不會說話,另一個剛會爬”桑娜沉默了。桑娜沉默了是因為( )。5、“哦,我們,我們
2、總能熬過去的!快去!別等他們醒來?!钡谝粋€“我們”( ),第二個“我們”( ),你體會: 6、“有一次,她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子,只看見老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水”為什么說“我的琴聲能給她帶來快樂和幸福”? 為什么說“她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水”? 7、我素不知道天下有這許多新鮮事:海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險的經(jīng)歷,我先前單知道它在水果店里出賣罷了。素:( ) 如許:( )單:( )這句話的含義: 8、他們不知道一些事,閏土在海邊時他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。這句話的含義:
3、 魯迅原名( ),( )人。毛澤東對他的評價:中國近現(xiàn)代最偉大的( )、( )和( ),魯迅的精神被稱為中華( )。他的作品有:( )、( )、( )等。少年閏土節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說( )9、伯父摸著胡子,笑了笑,說:“哈哈!還是我的記性好?!边@句話表面( ),實際上是( ),透出魯迅先生( )的性格特點。10、“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”“四周黑洞洞的”本意是:( ),這里的意思是: “碰壁”本意是:( )這里的意思是: 11、這時候,我清清楚楚地看見,而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得,他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了,他變得那么嚴肅。他沒有回答我,只把枯瘦的手按在我的頭
4、上,半天沒動,最后深深地嘆了一口氣。 這里的兩個“清清楚楚”強調(diào)了( );他“( )”,手“( )”,“( )”等表情、動作的描寫,說明魯迅先生看到了( ),他無法控制對它的( )而( )。伯父魯迅可能想到( ),( )。伯父由這位車夫又想到了( ),( ),而這都是社會制度不合理造成的。伯父知道根源所在,然而又( ),因而臉色變得嚴肅。這句話表現(xiàn)了魯迅先生( )。二、縮句:1、這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路于線。 2、海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。 3、童年的往事多得像天上的繁星。 4、細密的草莖組成了茂盛的森林。 5、守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。 三、擴句
5、:1、大家接待客人。 2、桑娜補破帆。 3、太陽照射著樹林。 4、蜜蜂采蜜。 5、目光追隨著小蟲。 四、破折號的用法:指出下面各句中破折號的用法。(破折號的用法有A表示解釋說明 B表示話題轉(zhuǎn)換 C表示事項的列舉分承 D表示聲音的延長E表示插說 F表示話沒說完)1.我向里面望了一下陰天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的,50上下的中國人( )2.那種正直而慈祥的眼光,使我立刻感到身上受了父親的撫摩嚴肅和慈愛交織著的撫摩似的。( )3.這時,我忽然記起那本雜志上的一段訪問記( ) “哦!您,您就是”( )4.你買這本書吧這本比那一本好。( )5.我又仔細地看他的臉瘦?。?)6.放到他手里
6、他的手多瘦?。。?)五、省略號的用法:省略號的作用有:表引文或引述的話有所省略;表重復詞語的省略;表列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略;表靜默或思考;表說話斷斷續(xù)續(xù);表語言的中斷;表話未說完,語意未盡。1、何為說:“梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了!”歐陽平說:“ ”( )2、穿長袍的問:“這位是”“我的兄弟?!贝鞫Y帽的回答。( )3、上級派我到這兒工作,我沒有完成上級交給我的任務(wù)。( )4、我即刻膽怯了起來,便想全翻過先前的話來:“那是實在,我說不清。其實,究竟有沒有魂靈,我也說不清?!保?)5、“可惡!然而?!彼氖逭f。( )6、孔乙己睜大眼睛說:“你怎么這樣憑空污人清白”“什么清白?我前天親眼
7、看見你偷了何家的書,吊著打。”( )7、“對呀對呀!會字有四樣寫法,你知道嗎?”( )八、下列句子運用了什么修辭手法:1、地上射起無數(shù)的箭頭,房頂上落下萬千條瀑布。( )2、桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。( )3、柏油路曬化了,甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。( )4、他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅韌和剛強,他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。( )5、橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。( )6、山谷回音,他剛離去,他剛離去。( )7、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行為。( )8、我呢,我難道沒有應該責備的地方嗎?( )9
8、、有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。( )10、太陽出來了,地上好像上了火. ( )11、我敬佩屈原“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的執(zhí)著;贊美文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的無畏;感嘆岳飛“三十功名塵與土,八千里路云和月”的壯烈;謳歌林則徐“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的熱忱。( )六年級上冊語文期中復習(二)班級( ) 姓名( )一、改為第三人稱轉(zhuǎn)述句:1、老師對我說:“萍萍身體不好,你要多關(guān)心她?!?2、楚王聽了,只好賠不是,說:“我原來想取笑大夫,沒想到反讓大夫取笑了?!?3、晏子拱了拱手,說:“我最不中用,所以派到這兒來了?!?4、爸爸想了想,笑笑說:“也
9、許,你的想法再美些。” 二、改為第一人稱敘述句:5、小青石對小黑石說,它討厭過這樣安靜的生活。 6、小紅對媽媽說她要買本故事書。 7、一位臺灣同胞說他是中國人,他愛中國。 8、小明高興地告訴媽媽,他在新華書店買了一本雷鋒日記。 三、改為雙重否定:1楚王只好吩咐手下打開城門,迎接晏子。 2我們得保證那東西完好無損。 3紅四團的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。 4星期天,我們必須去看排球賽 5學校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難 四、改為反問句:1、在陽光下,大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙,像海邊的浪花。 2、看,海邊上還泛著白色的浪花。 3、人與山的關(guān)系日益密切,使我們感到親切、舒服。 4、不勞
10、動,連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。 5、這個膽瓶容不下你這樣龐大的整個身體。 五、改為陳述句:1、看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢? 2、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人? 3、學習如登山,需要有踏實苦干和堅持不懈的精神,才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎? 六、修改病句:1、六一節(jié)那天,我踏著輕松的步伐,興奮的心情來到學校。 2、全班同學都到了,只有王鋼沒來。 3、昨天傍晚下了一夜大雨。 4、因為他有很大進步,但是老師表揚了他。 5、林海這篇課文的作者是老舍先生寫的。 6、雖然即將畢業(yè),但是對母校充滿留戀之情。 7、兩個新舊社會真是鮮明的對比??! 8、同學們及時討論并認真聽取了屈
11、校長的報告。 七、按要求寫句子。1、風停了,山中的一切變得非常幽靜。(改為擬人手法) 2、在他們聽來,我拉的小夜曲最難聽。(改為比喻手法) 3、你很聰明。你要刻苦學習。(用關(guān)聯(lián)詞語連成一句) 4、寫一個反問句,贊美你喜歡的一個同學或老師。 5、我們都擔心明天會不會下雪。(用修改符號修改) 6、小妹妹在畫畫。(擴句) 7、小鳥在樹枝頭上叫。(改為擬人句) 8、月亮的形狀真多。(改成比喻句) 9、媽媽對小明說:“明天我要去縣上開人代會,你自己照顧自己?!保ǜ某赊D(zhuǎn)述句) 10、一簇簇樹葉伸到微波蕩漾的湖面上。(縮句) 11、讀出“啊”子的音節(jié),根據(jù)前面提供的內(nèi)容,把句子補充完整具體。 、今天的雨真大
12、?。?),大得 、他跑得真快?。?),快得 12、桑娜不能看著孩子和死去的西蒙睡在一起。 (反問句 ) 13、他是一個聽話的孩子。(改為雙重否定句) 八、用“然”字組詞,并分別填入下面的句子。 1、詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,( )接受了任務(wù)。 2、歲月悠悠,唯有你( )如舊。 3、爺爺今年八十歲了,他( )能爬上五指山頂峰。 4、這種說法( )錯了,所以大家都搖頭。 5、天氣預報說今天要下雪,傍晚,天上( )飄起雪花。 6、他( )工作忙,可是對業(yè)余學習并不放松。九、積累運用 1、我們熱愛大地,就像 一樣。 這片土地是神圣的 2、“哈哈,還是我的記性好?!边@句話表面上是伯父 ,實際上是伯父 。 我的伯父魯迅先生 3、忽然,雷陣雨來了,像 在天上吼叫,又像 在云頭吟詠。山雨。4、 , ;有所期約,時刻不易。 5、從你積累的古詩中任選兩句描寫四季景色的詩句寫下來。 十、選擇合適的音節(jié)、漢字或詞語填空。 1、唱和( )(h h) 血( )液(xu xi) 剛勁( )(jng jn) 運載( )(zi zi) 2、 逸 毅 意 詣 誼 ( )力 造( ) 安( ) 情( ) 任( ) 3、喜愛 熱愛 摯愛 我們( )大地,就像初生
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