第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)案

1、七年級(jí)生物學(xué)上冊(cè)教學(xué)案 第一單元 生物和生物圈 第二章 了解生物第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系七年級(jí) 班 號(hào) 姓名 編輯教師：劉婭玲一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、舉例說出光、水、溫度等因素對(duì)生物生存的影響。2、舉例說出生物與生物之間的關(guān)系。3、舉例說出生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。二學(xué)習(xí)重（難）點(diǎn)：1、生物和環(huán)境的相互影響。2、探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素。 三教學(xué)過程 (一)自學(xué)質(zhì)疑：閱讀P2-P7文字，回答下列問題：1、 環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做_。它分為_和_。2、 生物生活環(huán)境中的非生物因素主要包括_、_、_、_、_等。生物因素是指_。3、 如果有一天太陽突然消失，地球上首先死亡的將是綠色植物，這是

2、由于光合作用需要_。4、 生物能適應(yīng)環(huán)境，如_；同時(shí)也能影響環(huán)境，如_。5 地球上所有的生物與其_的總和就叫_。6 生物的生活環(huán)境是指_（二）合作探究 在自己不理解的情況下可與同學(xué)相互討論，交流解決疑難問題，統(tǒng)一答案。A 探究非生物因素對(duì)生物的影響，閱讀課本14-16頁，完成下列各項(xiàng)：1.試完善下面的循環(huán)圖，概述科學(xué)探究的一般過程。2.你們從哪里收集到的？（提示：根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境回答），根據(jù)同學(xué)們的回答提出問題“光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？”3讓同學(xué)們說說當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)鼠婦的情景，引導(dǎo)學(xué)生做出假設(shè)“鼠婦喜歡生活是在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活。”4. 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這

3、種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做。設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，能夠保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由所研究的變量引起的。在“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”活動(dòng)中，研究的變量是。根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求，各小組討論探究方案，進(jìn)行“制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃”的探究。實(shí)驗(yàn)過程中要記錄探究結(jié)果。5.每組選一名同學(xué)進(jìn)行“表達(dá)和交流”，計(jì)算全班各組的平均值，“得出結(jié)論”B探究生物因素對(duì)生物的影響，閱讀課本16-17頁，完成下列問題：1.生物因素是指_。2.生物與生物之間最常見的是_關(guān)系，此外還有_關(guān)系、_關(guān)系等，如稻田里雜草和水稻之間會(huì)爭(zhēng)奪_、_、_等；螞蟻、蜜蜂等營(yíng)群體生活的昆蟲，個(gè)體之間能夠_，從而組成一個(gè)“家庭式”的整體。 （三）達(dá)標(biāo)鞏

4、固1、鼠婦的生活環(huán)境是 ( )A水中 B干燥的陸生環(huán)境 C潮濕的陸生環(huán)境 D土壤里2、生物與環(huán)境的關(guān)系是 ( )A相互影響，毫無作用 B相互影響，毫無影響C毫無關(guān)系 D相互影響，相互作用3、光合作用的原料二氧化碳和水屬于 ( )A生物因素 B非生物因素4、在大自然，生物適應(yīng)環(huán)境。下列哪項(xiàng)屬于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) ( ) A森林可保持水土 B旗形樹的樹冠像一面旗幟 C千里之堤，潰于蟻穴 D蚯蚓疏松土壤5、淺根系的白菜和青菜在沙漠中難以成活，則決定白菜、青菜分布的條件是: （   ）A、溫度    B、土壤 &#

5、160;    C、水分    D、陽光 6、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”造成這一差異的環(huán)境因素是: （   ） A、陽光      B、水分      C、溫度      D、濕度 7、香蕉不能在北方種植的主要原因是北方的: （   

6、;） A、土壤貧乏 B、陽光太強(qiáng)   C、空氣干燥    D、溫度太低 8、“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映了生物間的（    ）關(guān)系。 A、捕食        B、合作       C、競(jìng)爭(zhēng)        D、寄生 

7、;9、蜜蜂在找到食物后，會(huì)在空中跳“8”字?jǐn)[尾舞招引同伴前去采蜜，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為: （   ）A.合作   B.寄生   C.捕食   D.競(jìng)爭(zhēng) 10、下列哪種現(xiàn)象不是生物適應(yīng)環(huán)境的例子：（   ） A、生活在寒冷水域中的海豹，皮下脂肪很厚   B、荒漠生活的駱駝尿液極少 C、缺氮時(shí)植株矮小  D、蝗蟲體色與環(huán)境相近 11、在寒冷的冬天，法國梧桐樹紛紛落葉，松樹卻郁郁蔥蔥，這是因?yàn)? （   ） A、法國梧桐樹不適應(yīng)寒冷的環(huán)境 B、松樹比法國梧桐更適應(yīng)寒冷的環(huán)境 C、它們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境        D、松樹和法國梧桐存在競(jìng)爭(zhēng)12、“草盛豆苗稀”，草是影響豆苗生長(zhǎng)的: （   ） A生物因素    B非生物因素    C爭(zhēng)奪者  D寄生者 13、日常生活中有“春蘭秋菊”、“南橘北梨”之說，造成上述植物生活差異的