足球腳原地內側傳球教學設計

1、 足球原地腳內側傳球教學設計【設計思路】新課程的核心理念是為了每一位學生的發(fā)展，本課設計以教師為主導，學生為主體，身體練習為主線，以激發(fā)學生興趣為出發(fā)點，并根據三年級學生對足球有新鮮感和好學的身心特點，特確定了以“腳內側傳球”為主教材，以游戲“足球保齡球”為輔教材的這么一節(jié)課。本課以分組練習，游戲等形式進行教學，使學生逐步掌握腳內側傳球的方法，并樂于主動參與到足球運動中來，為掌握足球基本技能打下堅實的基礎。【教材分析】 腳內側傳球是足球運動的基本技術，也是足球技術中最重要的技術，是隊員之間相互聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術配合能否成功的必要條件，對培養(yǎng)學生積極進取、機智、靈活、勇敢頑強的競爭意識

2、和團結協(xié)作的優(yōu)良品質都有重要的價值和意義。同時，通過對腳內側踢球的學習，還能發(fā)展學生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調性等身體素質?！緦W情分析】 本次授課對象是小學三年級的學生，這個班有44名同學，男女各半。他們活潑好動，對足球運動有著濃厚的學習興趣。但大部分學生都是足球初學者，在足球基本技術技能的掌握上存在著很大的差異，我在本次課的安排中非常強調體育骨干的帶頭作用，通過師生互動，生生互動，教師引導，同學之間的合作探究等方法，逐步達到本次課的教學目標?！窘虒W目標】1認知目標：理解腳內側傳球動作概念。 2技能目標：初步掌握腳內側傳球的動作要領，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調等身體素質。 3情感目標：培養(yǎng)學生勇敢

3、、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神?！窘虒W重難點】1、重點：支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制。2、難點：傳球路線、力量的控制。【教法與學法】 在本次課中我主要采用示范講解法，引導激勵法、個別輔導法等，學生主要采用自主模仿學練法、體育骨干帶動法、小組合作探究法、游戲比賽法等。【教學過程】 奕龍小學體育與健康（水平二）教案 足球腳內側傳球年級：三年級 人數：44人 授課教師：吳興華學 段：水平二 教學對象：三年級 內容1、足球腳內側傳球。2、“足球保齡球”游戲。教學目標1認知目標：理解腳內側傳球動作概念。 2技能目標：初步掌握腳內側傳球的動作要領，發(fā)展靈敏、速

4、度、協(xié)調等身體素質。 3情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致，密切配合的集體主義精神。重點難點教學重點:支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制。教學難點:腳內側傳球時對球的傳球路線以及力量的控制。課序教學內容 教師活動 學生活動常規(guī)導入1、課堂常規(guī)。2、語言導入。1、到位整隊，準備上課。 2、師生問好！ 3、安排見習生，宣布本堂課的內容。1、體育委員整隊，師生問好。2、認真聽講，積極思考，情緒高漲，躍躍欲試。 組織如圖： 準備部分1、熱身。 2、熟悉球性練習：腳內側撥球。 1、帶領學生們繞操場跑步兩圈，跑的同時做一些身體各部分的準備活動。 2、巡視輔導，及時表揚激勵

5、 1、積極模仿練習，充分熱身，活動全身各個關節(jié)。 2、勇于面對失誤，練習積極，動作放松協(xié)調。 基本部分 1、腳內側傳接球動作方法：支撐腳站在球的側面約15CM處，腳尖正對出球方向，膝關節(jié)微屈。踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動，觸球前腳內側部位平面與出球方向垂直，腳底與地面平行，踝關節(jié)緊張使腳型固定，觸（擊）球后身體跟隨移動，髖關節(jié)向前送。1、教師示范講解引導學生思考。2、教師巡回指導，及時糾正不正確的動作。3、 組織學生再次練習。1、學生認真觀看教師示范。2、 相互交流 ，進行思考。兩人一組進行原地練習。 a、原地模仿練習。 b、傳接球練習。 c、效果展示。 d、鞏固練習。 游戲比賽鞏固提高 比

6、賽規(guī)則：學生分成四個小組，對面準備一些標好分值的礦泉水瓶。學生每人三次機會，用腳內側傳球的方法踢倒的水瓶分值越高，得分越高?？茨慕M的得分高。 1、教師講解比賽方法，組織比賽。2、參與互動， 及時給予鼓勵肯定。 要求：1、清楚比賽規(guī)則并自覺遵守。2、由組長帶隊，分組進行。3注重動作要領，提高準確率。 結束部分身體各關節(jié)放松練習。 1、老師指導放松。2、教師小結，表揚優(yōu)秀,布置課后任務。3、師生再見，收還器材。 組織如圖： 場地與器材 足球44只、 礦泉水瓶12個預計運動負荷課的密度：40% 平均心率：120130/分鐘九、教學流程： 教學內容1、足球腳內側傳球。2、“足球保齡球”游戲。學 段：水

7、平二 教學對象：三年級 學習目標1認知目標：理解腳內側傳球動作概念。 2技能目標：初步掌握腳內側傳球的動作要領，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調等身體素質。 3情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致，密切配合的集體主義精神。重 點難 點教學重點:支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制。教學難點:腳內側傳球時對球的傳球路線以及力量的控制。程序學習內容教師指導學生活動組織與要求運動負荷時間強度 準 備 部 分 基 本部分 1、 課堂常規(guī)。2、 語言導入。 3、熱身。 4、熟悉球性練習：腳內側撥球。1、 腳內側傳接球動作方法：支撐腳站在球的側面約15CM處，腳尖正對出球方向，膝關節(jié)微屈

8、。踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動，觸球前腳內側部位平面與出球方向垂直，腳底與地面平行，踝關節(jié)緊張使腳型固定，觸（擊）球后身體跟隨移動，髖關節(jié)向前送。1、師生問好2、檢查服裝、人數，安排見習生。 3、帶領學生們繞操場跑步兩圈，跑的同時做一些身體各部分的準備活動。 4、巡視輔導，及時表揚激勵 1、教師明確示范講解腳內側傳球的技術動作，引導學生思考。2、教師巡回指導，及時給于評價并糾正學生不正確的動作。3、組織學生多次練習。 1、體育委員整隊，師生問好。2、認真聽講，積極思考，情緒高漲，躍躍欲試。 3、積極模仿練習，充分熱身，活動全身各個關節(jié)。 4、勇于面對失誤，練習積極，動作放松協(xié)調。 1、學生認真觀看教師示范。并積極進行思考老師的技術動作。2、相互交流 ，兩人一組進行原地練習。 3、 學生進行組合練習 a、原地模仿練習。 b、傳接球練習。 c、效果展示。 d、鞏固練習。 組織如圖： 要求：注意力集中，動作到位，隊伍整齊 要求：1.學生態(tài)度端正，準備活動充分。 2.認真練習，精益求精 要求：1. 8 分 鐘 小 程序學習內容教師指導學生活動組織與要求運動負荷時間強度 游 戲鞏固 比賽規(guī)則：學生分成四個小組，對