綜合實(shí)踐工作總結(jié)

1、綜合實(shí)踐工作總結(jié)綜合實(shí)踐工作總結(jié)1 一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我和同學(xué)們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課這片歡樂的綠洲上一起討論，共同感受、共同共享、共同成長(zhǎng)著，下面就這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、制造性的運(yùn)用教學(xué)資源，上好每一堂課。 為了適應(yīng)學(xué)校課程改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課的要求，目前我們學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)資源實(shí)行由學(xué)校老師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包相結(jié)合的方式進(jìn)行。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)沒有固定的教材，更沒有現(xiàn)成的教案，對(duì)于老師而言每一節(jié)課的開展都要費(fèi)不少腦筋，為了上好每一節(jié)課，老師要擅長(zhǎng)制造性的用法教材。同時(shí)可依據(jù)自身特點(diǎn)及同學(xué)實(shí)際開展主題教學(xué)活動(dòng)的開發(fā)。如這學(xué)期開展

2、的科技小創(chuàng)造、小制作，等討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)貼近同學(xué)實(shí)際，充分進(jìn)展了同學(xué)的主動(dòng)性，培育了同學(xué)搜集資料、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查討論的力量，收到了很好的教學(xué)效果。 回顧半年來綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作，我體會(huì)到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學(xué)期，我們將連續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢(shì)，將我們?cè)茥鲗W(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)搞得更加豐富，更具實(shí)效性。 二、存在的問題和困惑 雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把學(xué)習(xí)任務(wù)布置得再清晰了，也多次強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成，可每次去檢查完成狀況時(shí)都讓我大失所望，同學(xué)們不能自覺地完成，一催再催，雖然我也采納批判加激勵(lì)措施，可仍有不少同學(xué)沒完成，可能是同學(xué)們對(duì)這門課程的熟悉不夠。那么如何轉(zhuǎn)變 同學(xué)的思想，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是

3、一個(gè)亟待解決的問題。 三、來期工作的方向和思路 1、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向有閱歷的老師請(qǐng)教，向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，多反思和總結(jié)，主動(dòng)參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研力量，讓同學(xué)愛上綜合實(shí)踐活動(dòng)課。 2、以身作則，組織和帶動(dòng)其他綜合實(shí)踐活動(dòng)老師主動(dòng)參加課題討論，進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，探究一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之路，更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、有效開展。 綜合實(shí)踐工作總結(jié)2 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是面對(duì)同學(xué)生活而設(shè)計(jì)的一門閱歷性、實(shí)踐性的課程。可以說，綜合實(shí)踐活動(dòng)是同學(xué)的實(shí)踐，是同學(xué)的活動(dòng)，通過一學(xué)期的實(shí)踐，我深深地體會(huì)到

4、，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)鍵在于要突出同學(xué)主體。當(dāng)然，要在活動(dòng)中充分突出同學(xué)的主體地位和主動(dòng)性、主動(dòng)性，必需要加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)老師的有效指導(dǎo)。 由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門實(shí)踐性、閱歷性課程，因而，必需突出同學(xué)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的主體地位和主體作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)的實(shí)踐和各種實(shí)際操作活動(dòng)，假如離開了同學(xué)作為主體的實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就會(huì)淪為認(rèn)知性的課程了。 1、建立新型的師生關(guān)系。 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種實(shí)踐性課程，要求以同學(xué)活動(dòng)為中心。老師在同學(xué)的活動(dòng)過程中起著指導(dǎo)的作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是老師“教”出來的，而是同學(xué)“做”出來的，因而，老師與同學(xué)的關(guān)系是指導(dǎo)與被指

5、導(dǎo)的關(guān)系。老師的主要作用就在于指導(dǎo)同學(xué)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程。 2、充分發(fā)揮同學(xué)在課程實(shí)施中的能動(dòng)性。 同學(xué)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主體，一方面是指同學(xué)是課程的挺直實(shí)施者，另一方面是指發(fā)揮同學(xué)在課程實(shí)施中的能動(dòng)性，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不完全是設(shè)計(jì)者預(yù)設(shè)的進(jìn)展路徑，同學(xué)也不是完全地通過對(duì)成人生活方式的復(fù)制來成長(zhǎng)的。因此，在教學(xué)中，我不把課程及其教材看作是同學(xué)必需毫無保留地完全接受的對(duì)象，而應(yīng)發(fā)揮同學(xué)對(duì)課程的批判力量和建構(gòu)力量的作用。 3、敬重同學(xué)的愛好、愛好和需要。 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種同學(xué)本位課程，從同學(xué)動(dòng)身是體現(xiàn)同學(xué)本位課程的基本要求。它要求我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的預(yù)備階段、開展過程、總結(jié)與溝通

6、等環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)的實(shí)際，關(guān)注他們的愛好、愛好和需要。 “綜合實(shí)踐活動(dòng)”作為活動(dòng)課程的一種特別進(jìn)展形態(tài)，在我國(guó)新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革中備受關(guān)注，但是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)復(fù)雜性大量存在，在實(shí)施過程中，我也迷茫、憂慮和擔(dān)憂，但是我堅(jiān)信，在大家的共同努力下，我班的綜合實(shí)踐活動(dòng)做得更好! 綜合實(shí)踐工作總結(jié)3 綜合實(shí)踐活動(dòng)課，不局限于書本學(xué)問的傳授，讓同學(xué)親身參加、主動(dòng)實(shí)踐。在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的力量。通過引導(dǎo)，讓同學(xué)自己能夠發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。特殊是同學(xué)能夠面對(duì)生活世界里的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，主動(dòng)地去探究、發(fā)覺、體驗(yàn)、重演、交往、親力

7、親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)閱歷，從中培育實(shí)踐力量。綜合實(shí)踐活動(dòng)課，著眼于同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新力量的培育。綜合實(shí)踐活動(dòng)課為同學(xué)創(chuàng)新品質(zhì)的形成供應(yīng)了更為寬松、自由的空間。同學(xué)始終處于主體地位，自己發(fā)覺問題，自己設(shè)計(jì)方案，自己搜集資料，自己解決問題。在這一過程中，同學(xué)的想象力和制造力可以充分發(fā)揮出來，他們不斷地有所發(fā)覺、思索、以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為動(dòng)身點(diǎn)，遵循“提出問題，收集資料，形成說明，總結(jié)成果”討論程序，強(qiáng)調(diào)學(xué)問的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注意過程，強(qiáng)調(diào)開放。 我仔細(xì)制訂學(xué)期課程方案，細(xì)心備課上課，搜集同學(xué)的活動(dòng)資料，努力做到面對(duì)全體同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)的個(gè)性差異，使每一個(gè)同學(xué)都能獲得進(jìn)展?；?/p>

8、動(dòng)中充分體現(xiàn)了參加性、選擇性、討論性、綜合性、創(chuàng)新性等活動(dòng)原則。 參加性能做到人人參與活動(dòng)，人人都有收獲; 自主性要求活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)、過程操作、成果總結(jié)應(yīng)在老師的引導(dǎo)下，由同學(xué)自主完成; 討論性鼓舞在活動(dòng)中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的動(dòng)手操作力量和討論意識(shí); 綜合性注意學(xué)科間的整合，培育同學(xué)的綜合素養(yǎng); 創(chuàng)新性在活動(dòng)中，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量; 系列性圍繞主題，開展系列活動(dòng)，使每個(gè)活動(dòng)都形成較完整的體系。 詳細(xì)實(shí)施方案： 以同學(xué)為本，以同學(xué)的學(xué)校生活、.生活和家庭生活中面臨的自然問題、.問題、自身問題和文化問題為主，進(jìn)行綜合實(shí)踐課程的實(shí)施，并強(qiáng)調(diào)與同學(xué)的.實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)訓(xùn)練、信息技術(shù)訓(xùn)練于

9、一體，來體現(xiàn)活動(dòng)主題的綜合性。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念、提高熟悉。 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課改中一門嶄新的課程，也是這次新課改中的一個(gè)難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)：首先老師仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，從思想上提高熟悉，了解學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、評(píng)價(jià)及管理。 2、主動(dòng)行動(dòng)，努力探究、使綜合實(shí)踐活動(dòng)多樣化。 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門全新的課程，在新課改的訓(xùn)練平臺(tái)上，它有著更大的創(chuàng)新空間。如關(guān)注自然、討論自然;跟隨父母一日，體驗(yàn)父母的勞動(dòng)辛苦等等;與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，課后拓展背景資料等等;充分利用學(xué)校的已有設(shè)備，開拓校外活動(dòng)基地，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與.三者之間的聯(lián)系。如參加社區(qū)服務(wù)和.實(shí)踐，

10、、拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的渠道。 3、投入實(shí)踐，讓同學(xué)走進(jìn)綜合課程。 同學(xué)最感愛好的是活動(dòng)，在活動(dòng)中他們能熬煉自己的動(dòng)手力量，操作力量和合作力量，因此，我們結(jié)合三班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，組織了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，“考察社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣”“自制新年禮物”等主題。 反思本學(xué)期的綜合實(shí)踐工作，我想有勝利也有不足! 勝利之處是： 1、激發(fā)了同學(xué)對(duì)綜合實(shí)踐的巨大熱忱。 2、開展了豐富多彩的活動(dòng)，熬煉了同學(xué)的力量。 不足之處有： 1、面對(duì)這門課程，深深了解到自己學(xué)問儲(chǔ)備的不足，以后還需在平常的生活、學(xué)習(xí)中給自己不斷充電。 2、對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)完有熱忱是不夠的，還需要有更好的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)覺、主動(dòng)討論的精神。

11、 3、對(duì)于身邊的資源利用的還不夠，我想在以后的活動(dòng)中要努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和關(guān)心，尋求其他相關(guān)人士的關(guān)心。 展望下學(xué)期的工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足吧，盡我的所能把這門課教好，使同學(xué)獲得進(jìn)展與進(jìn)步。 綜合實(shí)踐工作總結(jié)4 綜合實(shí)踐活動(dòng)是同學(xué)自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于同學(xué)的閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和.實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)學(xué)問的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。本學(xué)期五班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“人與自我、人與自然、人與.”主題，圍繞這個(gè)主題文明開展了一系列的活動(dòng)，讓同學(xué)了解自己和家人，了解自然，了解.，關(guān)注.生活。同學(xué)通過溝通，與同學(xué)們共享勞動(dòng)成果，在溝通、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了觀賞，學(xué)會(huì)了理解，獲得了學(xué)問。同時(shí)努力

12、號(hào)召推動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加.實(shí)踐，培育自我進(jìn)展和合作精神意識(shí)。在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得肯定的成果。 一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng) 新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，轉(zhuǎn)變了同學(xué)的學(xué)習(xí)模式，培育了同學(xué)實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的親密協(xié)作中，開展讀書樂，組成小組讀書會(huì)，組織故事會(huì)，展現(xiàn)同學(xué)的才智，取得了可喜的成果。通過這些活動(dòng)，使同學(xué)更寵愛文學(xué)學(xué)問，重視語文課堂教學(xué)的

13、實(shí)施，為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校內(nèi)文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。 二、貼近同學(xué)生活實(shí)際，進(jìn)行有益的.調(diào)查活動(dòng) 同學(xué)生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。訓(xùn)練就需要使同學(xué)具有劇烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與 體驗(yàn)，是其存在和生活的挺直目的。在處理與自然、.關(guān)系的進(jìn)程中，逐步熟悉自己存在的價(jià)值和意義，這就需要同學(xué)自己去討論生活、.調(diào)查。為了關(guān)心同學(xué)實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行.調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的進(jìn)展，生長(zhǎng)過程和取得的成就等，盼望通過這個(gè)調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)對(duì)于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清晰的熟悉。還有調(diào)查自己家四周的古樹名木，這些同學(xué)都比較簡(jiǎn)

14、單進(jìn)行，做得特別好，熬煉了力量。 三、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新力量 綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓同學(xué)親身參加、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的力量，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓同學(xué)作.調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為同學(xué)營(yíng)造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓同學(xué)自己能夠發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。特殊是同學(xué)能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，主動(dòng)地去探究、發(fā)覺、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)閱歷，從中培育實(shí)踐力量。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展，拓寬了同學(xué)動(dòng)手的空間，為

15、同學(xué)自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)供應(yīng)了時(shí)間的保障。本著為全.培育有學(xué)問、有力量、有抱負(fù)的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，很有必要。這學(xué)期組織了小制作競(jìng)賽、設(shè)計(jì)大賽等等，同學(xué)的動(dòng)手力量及創(chuàng)新力量得到了提高。 總之，這學(xué)期里，同學(xué)的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到熬煉綜合力量，實(shí)踐力量，動(dòng)手力量。 綜合實(shí)踐工作總結(jié)5 一年來，在縣訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，工作室全體成員以創(chuàng)新訓(xùn)練開發(fā)為方向，以縣訓(xùn)練局相關(guān)文件為指針，以培植同學(xué)創(chuàng)新思維、促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，連續(xù)圍繞“創(chuàng)新訓(xùn)練入課堂”為討論主題，通過推廣閱歷、公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題討論、公開課講評(píng)、觀摩

16、考察等形式，努力提高骨干老師培育對(duì)象的訓(xùn)練教學(xué)力量和教學(xué)討論素養(yǎng)，發(fā)揮了示范、指導(dǎo)、輻射作用。工作室全體成員勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，克難奮進(jìn)，個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)邁出堅(jiān)實(shí)步伐。現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 公開授課溝通思想 一年來，工作室策劃、組織多次公開課，給工作室成員供應(yīng)了示范和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 多次講座引領(lǐng)全縣 20xx-2021年度是工作室辛勤奮斗的一年，也是收獲滿滿的一年：1.開展常規(guī)研討活動(dòng);2.組織五個(gè)縣級(jí)開放活動(dòng);3.策劃、組織縣級(jí)討論性成果競(jìng)賽;4.帶隊(duì)參與各級(jí)創(chuàng)新大賽。 深化開展課題討論 工作室開展了農(nóng)村學(xué)校科學(xué)實(shí)施情趣教學(xué)法的試驗(yàn)討論、基于DV技術(shù)下農(nóng)村學(xué)校科學(xué)試驗(yàn)在教學(xué)中的應(yīng)用討論

17、、農(nóng)村學(xué)校高班級(jí)機(jī)器人有效性課堂教學(xué)的探究性討論、農(nóng)村中同學(xué)創(chuàng)新力量培育的教學(xué)模式及推廣討論等課題討論。 深化開展教材討論 XX等進(jìn)行了教材編寫和討論，不僅提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，也為全縣進(jìn)行了創(chuàng)新訓(xùn)練奠定了理論基礎(chǔ)。 開展活動(dòng)是推廣創(chuàng)新訓(xùn)練的有效手段。 我們工作室這一學(xué)年開展了一系列活動(dòng)，詳細(xì)如下： 小有成果但任重道遠(yuǎn) 在工作室成員的努力下，各項(xiàng)創(chuàng)新大賽、專利申請(qǐng)都收獲滿滿。雖然碩果累累，但是，全體成員意識(shí)到成果來之不易，不能停止前進(jìn)的腳步，盼望學(xué)校、.都參加進(jìn)來，將創(chuàng)新訓(xùn)練走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈深處。 綜合實(shí)踐工作總結(jié)6 本學(xué)期，我們緊緊圍繞開學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐老師認(rèn)

18、仔細(xì)真，踏踏實(shí)實(shí)的去做，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。 一、教研會(huì)議領(lǐng)悟、吃透，傳達(dá)到位 1.開學(xué)初的教研會(huì)議都按時(shí)參與，仔細(xì)筆記，領(lǐng)悟、吃透會(huì)議精神，回來后跟領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)。 2.鄉(xiāng)教研活動(dòng)，傳達(dá)支配回來后，依據(jù)縣教研會(huì)議要求，做出適合本校的教研活動(dòng)規(guī)劃，并在全鄉(xiāng)教研會(huì)議上賜予解讀和支配。 3.同學(xué)活動(dòng)，明確要求本學(xué)期兩個(gè)必備、必上活動(dòng)主題要求傳達(dá)到各個(gè)班級(jí)，老師做好備課及一手材料的收集和整理工作，學(xué)期末備查。 9月份 120xx年9.7日，學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)和教材疏通培訓(xùn)會(huì)在牛山學(xué)校進(jìn)行?；貋砗螅槍?duì)縣教研室的會(huì)議精神和要求，我們就對(duì)全鄉(xiāng)老師傳達(dá)會(huì)議精神進(jìn)行二次培訓(xùn)，并把本學(xué)期兩個(gè)必備、必上活動(dòng)

19、主題要求傳達(dá)到各個(gè)班級(jí)。 2依據(jù)縣會(huì)議要求重新制定了全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)方案 3制定了全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案和活動(dòng)主題 4.組織老師參與縣教研室在曲陽進(jìn)行的綜合實(shí)踐教研活動(dòng) 5.組織老師參與全縣綜合教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，取得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)的好成果。 10月份 1.進(jìn)行全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)課教學(xué)研討活動(dòng)，一上午三節(jié)課，一個(gè)主題講座，對(duì)老師進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。 2.落實(shí)綜合上課、備課要求。 a上課：教學(xué)4個(gè)活動(dòng)主題。（兩個(gè)必需備課上，另兩個(gè)可不備課）教參要敏捷用法，不要惟教參，要有自己的思索，激起同學(xué)愛好、同學(xué)都參課才是高質(zhì)量的課。b.備課：每學(xué)期備必需備課上的2個(gè)活動(dòng)主題課時(shí)教案（另外2個(gè)不用

20、備課參照教參指導(dǎo)同學(xué)活動(dòng)即可），課時(shí)數(shù)參考教參同時(shí)依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況備大約8-12課時(shí)。 3.明確每個(gè)班級(jí)必上和必備課的主題活動(dòng)，對(duì)選上、選背主題活動(dòng)做了明確要求。 11月份 1為迎接縣視導(dǎo)，教研組對(duì)全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐備課及同學(xué)活動(dòng)狀況進(jìn)行了初查，并把結(jié)果反饋到校、到人。 2.迎接縣教研室視導(dǎo)。 3.組織老師收繳同學(xué)活動(dòng)成果，進(jìn)行材料的收檔。 12月份 1.參與市綜合實(shí)踐活動(dòng)第四共同體在師專一附小進(jìn)行的教研活動(dòng)，魯校親自帶隊(duì)，四名一線綜合老師參加了活動(dòng)。 2.組織老師參與了市教研室面對(duì)全市會(huì)員和共同體學(xué)校進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。共報(bào)送5篇教學(xué)設(shè)計(jì)到教研室。 3.籌備、謀劃鄉(xiāng)教研活動(dòng) 1月份 1.組織全鄉(xiāng)

21、老師參與縣里的教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。 2.進(jìn)行了選題指導(dǎo)課的鄉(xiāng)教研活動(dòng)，聽課老師上匯報(bào)課。三節(jié)課，一個(gè)講座。 3.綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組總結(jié) 以上就是我校本學(xué)期所作的工作，當(dāng)然，還有許多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會(huì)連續(xù)努力。 xx中心學(xué)校綜合教研組 20xx.1.30 綜合實(shí)踐工作總結(jié)7 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是面對(duì)同學(xué)生活而設(shè)計(jì)的一門閱歷性、實(shí)踐性的課程。因此，必需突出同學(xué)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的主體地位和作用。假如離開了同學(xué)作為主體的實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就會(huì)淪為認(rèn)知性的課程了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的老師,通過一學(xué)期的實(shí)踐，我深深地體會(huì)到，綜合實(shí)踐活動(dòng)是同學(xué)的實(shí)踐，是同學(xué)的活

22、動(dòng)，關(guān)鍵在于要突出同學(xué)主體。 一、同學(xué)活動(dòng)主體的體現(xiàn) 1.老師要愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和天生的求知欲。綜合實(shí)踐活動(dòng)鼓舞同學(xué)隨時(shí)隨地從他們自己的生活中選擇感愛好的問題作為討論學(xué)習(xí)對(duì)象，自然地、綜合地學(xué)習(xí)。如本學(xué)期四班級(jí)孩子自主開發(fā)的主題活動(dòng)玩轉(zhuǎn)飛疊杯，資源包供應(yīng)的主題活動(dòng)好玩的嬉戲等。 2.老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)通過討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成一種主動(dòng)的、主動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。這樣不僅可以進(jìn)展同學(xué)探究欲望和創(chuàng)新精神，而且可以關(guān)心同學(xué)深刻理解自然、.、自我、文化之間的內(nèi)在聯(lián)系。 3.同學(xué)個(gè)體存在差異，以很多不同的方式在熟悉世界和思索問題，綜合實(shí)踐活動(dòng)正是具有了內(nèi)容的廣泛性和形式多樣性的特點(diǎn)，適應(yīng)了同學(xué)群體

23、個(gè)性的多樣傾向和學(xué)習(xí)方式的多樣性。這就要求老師及其教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)適應(yīng)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式的多樣性。 教學(xué)設(shè)計(jì)是既定的，可同學(xué)是活的，既然是要以同學(xué)為中心，為主體，教學(xué)設(shè)計(jì)也要因同學(xué)的需求而合理變動(dòng)，“以疑激趣，以趣激趣”，敏銳地從同學(xué)的生活閱歷中挑起問題信息，以更好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。另外，老師本身的學(xué)問面要廣，生活體驗(yàn)要豐富，視野要開闊。比如同學(xué)愛玩的嬉戲要關(guān)注，人文、.學(xué)問也要積累豐富，這樣上課時(shí)才不會(huì)照本宣科，才會(huì)讓同學(xué)在老師的關(guān)心下，從有限的課本、教學(xué)設(shè)計(jì)走向無限的世界和學(xué)問的海洋 二、同學(xué)活動(dòng)總結(jié) （1）由于四班級(jí)同學(xué)年齡還小，剛剛接觸.，他們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的熟悉還不夠，活動(dòng)力量也較差，在實(shí)

24、際操作中有肯定的困難，需要我們?cè)俣嘈┠蜔┑年P(guān)心和指導(dǎo)，特殊是在進(jìn)行采訪方面。如在采訪查找長(zhǎng)輩玩過的嬉戲這個(gè)過程中， 對(duì)于采訪的一些留意事項(xiàng)、采訪問題的設(shè)計(jì)等還需要老師留意進(jìn)行有效的指導(dǎo)。 （2）不是全部的同學(xué)都全身心地參加了：有的同學(xué)沒真正的投入到活動(dòng)中，有的隊(duì)員搜集的資料較少，特殊是小組活動(dòng)時(shí)，常常存在個(gè)別同學(xué)完全沒有參加的狀況；沒有留意保存好第一手資料，簡(jiǎn)單造成資料的丟失；有個(gè)別小組活動(dòng)時(shí)不主動(dòng)等等。 （3）在上綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，由于考慮同學(xué)的平安因素，我們?cè)谕獬龌顒?dòng)時(shí)間上難以得到保證。走出校內(nèi)實(shí)地調(diào)查，走入.進(jìn)行活動(dòng)的沒有開展，下學(xué)期準(zhǔn)備爭(zhēng)取家長(zhǎng)方面的支持和參加，開發(fā)對(duì)活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外

25、資源，為同學(xué)開展活動(dòng)供應(yīng)良好的條件。 （4）在活動(dòng)過程中，我始終堅(jiān)持讓小組成員在組長(zhǎng)的的協(xié)調(diào)下酌情分工，各任其責(zé)。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注意同學(xué)的參加性，但現(xiàn)實(shí)狀況是有些制訂好的方案，對(duì)于一部分同學(xué)是無法完成的。由于同學(xué)的力量有肯定的差異：有的同學(xué)口頭表達(dá)力量比較強(qiáng)，有的同學(xué)習(xí)作力量較強(qiáng)，還有的活動(dòng)力量較強(qiáng)如何使同學(xué)真正歡樂地參加到整個(gè)活動(dòng)中，做到人人參加，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐的全員性是我需要深深思索的問題。 總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探究過程是一種實(shí)踐過程，也是一種開放性思維過程，在實(shí)踐活動(dòng)中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的同學(xué)在活動(dòng)中得到了熬煉，成長(zhǎng)起來了，這就是勝利的。 綜合實(shí)踐工作總

26、結(jié)8 綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源隱藏于同學(xué)奇怪的天性和老師敏銳的思維之中。有句詩(shī)說得好，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源就是動(dòng)態(tài)改變的，它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁(yè)資源”。 綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，是面對(duì)同學(xué)完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注同學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要，敬重同學(xué)的愛好和愛好，又兼顧同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。它給了同學(xué)一個(gè)寬闊的天地，讓同學(xué)有機(jī)會(huì)走出課堂，走向.，為同學(xué)的進(jìn)展供應(yīng)了開放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過程中實(shí)現(xiàn)同學(xué)個(gè)性的張揚(yáng)和健康進(jìn)展。本學(xué)期，我班在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)、實(shí)施、研討、評(píng)價(jià)和管理等方面均取得了一些進(jìn)展。 一、資源開發(fā)求“深化” 綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源隱藏于同

27、學(xué)奇怪的天性和老師敏銳的思維之中。有句詩(shī)說得好，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源就是動(dòng)態(tài)改變的，它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁(yè)資源”。本學(xué)期，我們班開設(shè)了兩次的主題活動(dòng)，依據(jù)學(xué)期初規(guī)定的主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的討論”即開展了中秋節(jié)的討論的活動(dòng)；其次個(gè)主題為“宏大的母愛”，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)分別開展了關(guān)愛母親、我為母親獻(xiàn)歌聲、舉辦母愛手抄報(bào)等系列活動(dòng)。 二、課程實(shí)施求“鮮活” 這學(xué)期，我們?cè)诨顒?dòng)中，同學(xué)的動(dòng)手力量、實(shí)踐力量、討論力量、創(chuàng)新力量等綜合力量均得到了提高，主要表現(xiàn)在這樣幾方面： 一是在活動(dòng)中了解母親節(jié)日的來歷。五月份的其次個(gè)星期適逢母親節(jié)日，所以就組織同學(xué)

28、開展了對(duì)母親節(jié)來歷的討論性學(xué)習(xí)。在成果溝通時(shí)，同學(xué)的匯報(bào)形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào)，現(xiàn)在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào)。通過活動(dòng)，既提高了同學(xué)搜集資料、整理資料、溝通資料的力量，同時(shí)也讓同學(xué)對(duì)母親節(jié)有了更進(jìn)一步地了解。 二是在活動(dòng)中培育社交力量。如：“了解母愛”組織了部分同學(xué)去搜集有關(guān)母親的故事；“贊美母愛”中請(qǐng)半數(shù)同學(xué)去搜集并試寫贊美母愛的詩(shī)歌；“評(píng)議母愛”把自己想對(duì)母親說的話以手抄報(bào)或制作卡片的形式匯報(bào)給母親，“評(píng)議母愛”中把自己對(duì)母親的愛表達(dá)出來。 雖然大部分同學(xué)是初次搜集或表達(dá)自己對(duì)母親的愛，心里開頭時(shí)都特別緊急，但通過這一系列的活動(dòng)，使同學(xué)初步把握

29、參加.實(shí)踐與整理資料的方法?；顒?dòng)總結(jié)時(shí)他們都覺得自己的膽識(shí)變大了，敢和媽媽說心里話了，說明與人交往的力量在活動(dòng)中的確得到了提高；而且在學(xué)寫調(diào)查小報(bào)告的過程中，他們初步養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的正確看法，進(jìn)展了探究問題的初步力量。 三是在活動(dòng)中增加心理素養(yǎng)。針對(duì)現(xiàn)在同學(xué)心理素養(yǎng)較差的現(xiàn)狀，六班級(jí)的同學(xué)開展了“了解母親、賞識(shí)母親”的主題活動(dòng)，通過活動(dòng)使同學(xué)對(duì)母親有了更全面、更客觀地了解，能更多的去愛自己的母親，更增加了他們的感情。 四是在活動(dòng)中提升創(chuàng)新意識(shí)。如：在制作賀卡、學(xué)寫詩(shī)歌等一系列活動(dòng)中，讓同學(xué)學(xué)會(huì)觀看母親的生活、發(fā)覺自己存在的問題，激發(fā)同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐的愛好，從而進(jìn)展實(shí)踐力量，提升創(chuàng)新意識(shí)。 三、評(píng)價(jià)方式

30、求“多元” 綜合實(shí)踐活課程的評(píng)價(jià)要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生命活力、創(chuàng)新意識(shí)和力量進(jìn)展，所以對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)我校從學(xué)問與技能、過程與方法、情感與看法三個(gè)方面綻開。每次主題活動(dòng)結(jié)束后，各個(gè)活動(dòng)小組的組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式分同學(xué)自評(píng)、同伴互評(píng)和老師評(píng)價(jià)三種，以評(píng)價(jià)作為促進(jìn)同學(xué)開展下一輪活動(dòng)的動(dòng)力。 綜合實(shí)踐工作總結(jié)9 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，進(jìn)入楊老師名師工作室已經(jīng)有兩年多了，這兩年里，我愛崗敬業(yè)，愛生如子，勤于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)討論，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè) ，精彩地完成自己的本職工作，漸漸成長(zhǎng)，成熟。 一、 感謝 “xx名師工作室”這個(gè)平臺(tái)，讓我獲益匪淺，我心存感謝。 在這兩年

31、中，我分別獲得了常州市骨干老師、常州市學(xué)科帶頭人的稱號(hào)、獲得了中學(xué)高級(jí)的職稱。成長(zhǎng)的飛速來自于我們導(dǎo)師楊靜娟老師對(duì)我們每一位成員的量身定制的規(guī)劃指導(dǎo)和策略共享，使得我們的每一步都走得更扎實(shí)。 在這兩年中，我更注意學(xué)習(xí)、提升、積淀，時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。做到以事業(yè)為重：在工作中，我要求自己做到，對(duì)待同事看法謙和，和老師建立起公平的合作關(guān)系;對(duì)工作主動(dòng)思索，敢于提出自己的見解，既不人為地去附和別人而放棄自己正確的看法，也不固執(zhí)己見地堅(jiān)持錯(cuò)誤看法。我認(rèn)為這樣做才是對(duì)同事負(fù)責(zé)，才是對(duì)自己負(fù)責(zé)。平臺(tái)的創(chuàng)設(shè)讓我的價(jià)值觀、人生觀發(fā)生了改變，平和、虛心成了我的人生理念。 二、進(jìn)展 在楊老師工作室

32、學(xué)到的不僅是學(xué)術(shù)、技能，更是一種看法，一種更主動(dòng)向上的價(jià)值觀。楊老師嚴(yán)謹(jǐn)、專注、仔細(xì)以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)深深地影響著我，讓我明白認(rèn)為優(yōu)秀不僅僅是個(gè)人，而應(yīng)當(dāng)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)。因此我20xx年的工作目標(biāo)就是引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)老師、學(xué)科進(jìn)展。目前，我是我們區(qū)優(yōu)秀骨干老師學(xué)校綜合組組長(zhǎng)，我擔(dān)當(dāng)新北區(qū)春江片綜合實(shí)踐活動(dòng)教研共同體負(fù)責(zé)人，擔(dān)當(dāng)我校青年老師、新手老師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，努力做到公正公正，最大限度地調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性、能動(dòng)性和制造性。這一年中，我們片區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)老師參與基本功競(jìng)賽出線率最高，獲獎(jiǎng)層次明顯提升，這來自于本人悉心的指導(dǎo)。同學(xué)討論性學(xué)習(xí)成果無論在市級(jí)、還是區(qū)級(jí)都有好成果，來自于我每一次的專題輔導(dǎo)。陳宇峰

33、獲新北區(qū)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、王桂玲、黃松華、陳夢(mèng)婷、等獲二等獎(jiǎng)。大家把我當(dāng)成是知心人，好伴侶，這是我最大的欣慰。 在青年老師團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，我也像我的導(dǎo)師楊老師一樣老師細(xì)心為他們進(jìn)行規(guī)劃，為他們的成長(zhǎng)提出建議。在這一班級(jí)中，團(tuán)隊(duì)中6人執(zhí)教了區(qū)級(jí)公開課。多位老師多篇論文發(fā)表，輔導(dǎo)多位同學(xué)多項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。 今年8月，我又擔(dān)當(dāng)?shù)男率掷蠋焾F(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人。面對(duì)剛剛踏上工作崗位的新老師，我制定了成長(zhǎng)方案，分別從理論引領(lǐng)、專題活動(dòng)、課堂實(shí)踐、學(xué)習(xí)沙龍等方面進(jìn)行指導(dǎo)。短短三個(gè)月實(shí)踐，我?guī)ьI(lǐng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了八次專題研討活動(dòng)，自己執(zhí)教了兩次示范課，引領(lǐng)老師快速成長(zhǎng)。在這短短三個(gè)月中，我指導(dǎo)陳霄老師獲得了新北區(qū)品德基本功競(jìng)賽一

34、等獎(jiǎng)，列其次名。而我自己，在引領(lǐng)中成長(zhǎng)，在引領(lǐng)中提升，一個(gè)個(gè)平臺(tái)的創(chuàng)設(shè)，為我的進(jìn)展帶來了壓力，同時(shí)也供應(yīng)動(dòng)力和支持。我堅(jiān)信一點(diǎn)，當(dāng)你把真誠(chéng)和歡樂捧到別人面前的時(shí)候，勝利也就來到了你的面前。 三、學(xué)習(xí) 我喜愛學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的老師必需要有廣博的文化科學(xué)學(xué)問，精深的訓(xùn)練管理學(xué)問，扎實(shí)的教學(xué)基本功等，因此，無論是在哪個(gè)崗位上，我依舊沒有轉(zhuǎn)變愛讀書學(xué)習(xí)的愛好和習(xí)慣，無論是哪個(gè)部門組織的業(yè)務(wù)講座、教研活動(dòng)，我都爭(zhēng)取參與，并仔細(xì)做好筆記，回來后細(xì)心揣摩、消化，并應(yīng)用到自己的訓(xùn)練教學(xué)工作中。在區(qū)優(yōu)秀骨干老師團(tuán)隊(duì)中，在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的看法，學(xué)會(huì)了系統(tǒng)多元的思索，學(xué)會(huì)了扎實(shí)處事的方式學(xué)習(xí)與實(shí)踐，引領(lǐng)與努力，改善了我的生活，豐厚了我的底蘊(yùn)。 在名師工作室中，有伙伴們的關(guān)懷，楊老師的引領(lǐng)，理論的培訓(xùn)、課堂教學(xué)的研討，加上自身不懈努力，自己的專業(yè)素養(yǎng)、工作力量都在不斷提升，這就是我這一年來的成長(zhǎng)與進(jìn)展。 綜合實(shí)踐工作總結(jié)10 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作。依據(jù)三班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，綜合考慮了農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際狀況，開展活動(dòng)，效果顯著?，F(xiàn)將我在綜合實(shí)踐課的教學(xué)中自己的感受總結(jié)如下： 綜合實(shí)踐活動(dòng)課是面對(duì)同學(xué)生活而設(shè)計(jì)的一門課程，就是為了給同學(xué)一個(gè)開放