八年級(jí)科學(xué)植物與土壤練習(xí)題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級(jí)科學(xué)下第三章練習(xí)題一、選擇題(本題共23小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題2分，共46分) 1根系是指( )。 A主根和側(cè)根 B植物的主根 c須根 D根的總和 2根系在土壤里的分布，與下列哪些因素直接有關(guān)?( )。 A空氣中的濕度 B大氣中二氧化碳的濃度 C土壤中的濕度和土壤肥力 D光照強(qiáng)度和溫度 3從根的頂端到生有根毛的一段叫( )。 A根冠 B根尖 c根 D根毛區(qū) 4下列有關(guān)根毛區(qū)的說(shuō)法，正確的是( )。 根毛區(qū)與分生區(qū)相接 表皮細(xì)胞外突形成根毛 根毛區(qū)位于伸長(zhǎng)區(qū)的上部 吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位 A B c D 5根毛細(xì)胞能夠吸水的原因是( )。 A根

2、毛細(xì)胞數(shù)量多，吸水面積大 B根毛細(xì)胞與土壤溶液相接觸 c液泡大，細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度 D液泡小，細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度 6植物細(xì)胞吸水時(shí)，水分滲入經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是( )。 A液泡一細(xì)胞質(zhì)一細(xì)胞膜一細(xì)胞壁 B液泡一細(xì)胞壁一細(xì)胞膜一細(xì)胞質(zhì) c細(xì)胞壁一細(xì)胞質(zhì)一細(xì)胞膜一液泡 D細(xì)胞壁一細(xì)胞膜一細(xì)胞質(zhì)一液泡 7在農(nóng)田中一次施肥過(guò)多時(shí)，作物會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，當(dāng)情勢(shì)比較嚴(yán)重時(shí)，解決的辦法是( )。 A移栽植物 B大量澆水 c疏松土壤 D減少光照 8糖拌番茄時(shí)，盤(pán)里會(huì)出現(xiàn)許多水，這水主要來(lái)自( )。 A番茄果皮細(xì)胞質(zhì) B番茄細(xì)胞核 c番茄細(xì)胞壁 D番茄細(xì)胞液 9當(dāng)土壤溶液濃度小于植物細(xì)胞液濃度時(shí)，

3、植物細(xì)胞才能吸水。但當(dāng)土壤溶液濃度非常低時(shí)，植物又生長(zhǎng)不好。因?yàn)檫@時(shí)植物( )。 A不能吸收水分 B吸收不到二氧化碳 C吸收不到氧氣 D吸收的無(wú)機(jī)鹽不足10植物可以進(jìn)行無(wú)土栽培的原因是( )。 A植物吸收的并不是土壤中的無(wú)機(jī)鹽 B植物吸收的只是水和無(wú)機(jī)鹽 C土壤對(duì)植物生長(zhǎng)并沒(méi)有作用 D根只吸收水和含氮、磷、鉀的三類(lèi)無(wú)機(jī)鹽11不利于農(nóng)作物的根系吸收礦物質(zhì)的農(nóng)田管理措施是( )。A中耕松土 R及時(shí)排澇 C合理灌溉 D多用化肥，少用有機(jī)肥12人們常用的木材主要是木本植物的( )。A形成層 B髓 C韌皮部 D木質(zhì)部13雙子葉木本植物的莖能逐年加粗的原因是( )。 A形成層的活動(dòng) B木質(zhì)部的活動(dòng)C韌皮部

4、的活動(dòng) D樹(shù)皮的細(xì)胞分裂的結(jié)果14在暴風(fēng)雨中，大樹(shù)有時(shí)會(huì)被連根拔起，而樹(shù)干卻不易折斷，這是因?yàn)闃?shù)干( )。 A木質(zhì)部發(fā)達(dá) B韌皮部發(fā)達(dá) · C髓部發(fā)達(dá) DA和B 15把幼嫩植物的莖掐斷，從斷面上流出的白色汁液來(lái)自( )。A導(dǎo)管 B篩管 C樹(shù)皮 D形成層16環(huán)割掉一圈較強(qiáng)壯枝條的樹(shù)皮，過(guò)一段時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)環(huán)割傷口的上方形成環(huán)形瘤狀物，枝條上樹(shù)葉生長(zhǎng)基本正常，這是因?yàn)? )。 A篩管由上向下輸導(dǎo)有機(jī)物 B導(dǎo)管由下向上輸導(dǎo)水分C樹(shù)皮不具有輸導(dǎo)作用 D輸導(dǎo)作用依賴(lài)木質(zhì)部17蒸騰作用是指( )。 A葉片呼出二氧化碳的過(guò)程 B氣孔釋放出氧氣的過(guò)程 C葉片排出二氧化碳和氧氣的過(guò)程 D水分以氣體狀態(tài)從

5、植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程18較大的樹(shù)木在移栽時(shí)，往往要剪去部分枝葉，其主要目的是( )。 A減少有機(jī)養(yǎng)料的消耗 B減弱樹(shù)木的蒸騰作用 C降低植物的呼吸作用 D增強(qiáng)植物的光合作用19陽(yáng)光下，一棵樹(shù)所進(jìn)行的生理活動(dòng)有( )。 A光合作用和呼吸作用 B光合作用和蒸騰作用 C呼吸作用和蒸騰作用 D光合作用、呼吸作用和蒸騰作用20植物體由根吸收的水分，約99%都用于( )。 A蒸騰作用 B呼吸作用 C光合作用 D構(gòu)成細(xì)胞的組成成分21蒸騰作用對(duì)植物生活的意義是指( )。 降低葉片的溫度，避免陽(yáng)光灼傷 促進(jìn)根系吸收水分和水分向上運(yùn)輸 促進(jìn)溶解于水中的無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸 A B C D22就細(xì)胞的結(jié)構(gòu)而言，保衛(wèi)

6、細(xì)胞區(qū)別于表皮細(xì)胞的重要特點(diǎn)是( )。 A有液泡 B有葉綠體 C呈半月形 D呈啞鈴形23做觀察葉片氣孔的實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好用鑷子撕取葉片的( )。 A上表皮 B葉肉 C下表皮 D葉脈二、填空題(每空1分，共子25分) 24土壤中的有機(jī)物主要來(lái)自生物的 和 。它們?cè)谕寥郎锏淖饔孟?，可以分解?，貯存在土壤中而成為腐殖質(zhì)。 25巖石在 、 和 等因素的作用下，可以被 成為越來(lái)越小的碎塊，最后形成了含有砂粒、 、 和 等物質(zhì)的土壤。 26根據(jù)砂粒、粉砂粒和黏粒的比例多少，可以把土壤分為三種，即、和。 27根的主要功能是把植物體 在土壤中，并從土壤中吸收 和 。 28在根尖的根毛區(qū)及其上部，向莖、葉等器官

7、輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是 。 29取同樣大小的兩個(gè)蘿卜條，分別放人裝有清水和鹽水的燒杯中，過(guò)一段時(shí)間后，兩個(gè)蘿卜條的形狀為：泡在鹽水里的 ，泡在清水里的 。 30水體富營(yíng)養(yǎng)化的主要原因是水體含 和 過(guò)高，而它們的主要來(lái)源是 和 。 31炎熱的夏天，樹(shù)林里空氣濕潤(rùn)，涼爽宜人，這是因?yàn)闃?shù)木的蒸騰作用，提高了空氣的 ，降低了大氣的 。三、分析說(shuō)明題(共14分) 32如右圖所示，天平兩端托盤(pán)上各放置一個(gè)盛水的燒杯，杯內(nèi)都插著一根樹(shù)枝，且兩根樹(shù)枝上的葉子數(shù)目有多有少，開(kāi)始時(shí)天平兩邊平衡，后將此裝置移至陽(yáng)光下照射，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，天平 邊將會(huì)下降，其主要原因是( )。 A兩邊樹(shù)枝光合作用積累的有機(jī)物量不等

8、B杯內(nèi)水分蒸發(fā)量不等的緣故C兩邊樹(shù)葉蒸騰作用散失的水分量不等 D兩邊樹(shù)枝呼吸作用的強(qiáng)弱不等 33右圖所示是一段帶果的枝條經(jīng)兩處環(huán)割后果實(shí)生長(zhǎng)的情況，請(qǐng)你分析后解釋?zhuān)?1) A果實(shí)能長(zhǎng)大的原因是 。(2) C果實(shí)能長(zhǎng)大的原因是 。(3) B果實(shí)不能正常生長(zhǎng)的原因是 。34在非洲津巴布韋的恰希河兩岸有一種休洛樹(shù)，分泌出的汁液終年飄香，只要在樹(shù)干上割個(gè) 小洞，滴流出的樹(shù)汁就可飲用，當(dāng)?shù)厝司湍盟鼇?lái)招待賓客。這種汁液可以加工成美酒，因 此得名為“酒樹(shù)”。生長(zhǎng)在南美洲草原上的紡錘樹(shù)，莖內(nèi)有驚人的蓄水能力，一棵樹(shù)內(nèi)可蓄水達(dá)2 t多，旱季時(shí)，當(dāng)?shù)厝顺？晨眉忓N樹(shù)作為飲水的來(lái)源。你能說(shuō)出“酒樹(shù)”的汁液和紡錘樹(shù)中的

9、水是從植物的哪部分獲得的嗎?35某地一株千年古槐已經(jīng)空心，但依然枝葉繁茂。試根據(jù)莖的結(jié)構(gòu)分析并回答下列問(wèn)題： (1)古槐“空心”空去的主要是莖中的 和 的一部分。 (2)古槐仍能存活是因?yàn)?完好，有機(jī)物的運(yùn)輸線(xiàn)路沒(méi)斷，同時(shí)莖中還留存有一部分 ，可輸送水和無(wú)機(jī)鹽。四實(shí)驗(yàn)探究題(共15分)36如右圖所示的甲燒杯內(nèi)注入濃蔗糖水溶液，乙燒杯內(nèi)注入清水，并各放入同樣大小的胡蘿卜。在胡蘿卜內(nèi)插上同樣大小的玻璃管，管內(nèi)盛有等量清水。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題： (1)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，甲圖玻璃管內(nèi)的液面 了， 這表明 。 (2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，乙圖玻璃管內(nèi)的液面 了，這表明 。37如右圖所示甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置都是用來(lái)

10、觀察植物的蒸騰作用 的。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題： (1)植物的蒸騰作用是 以 狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā) 到體外的過(guò)程，主要發(fā)生在植物的 上。 (2)將圖示裝置放置在陽(yáng)光下一段時(shí)間后，你能觀察到的現(xiàn)象是 o (3)比較甲、乙兩實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為其中比較正確的是 ， 原因是 。(4)如果將圖示的裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間后，用一定的方式將塑料袋內(nèi)的氣體引入到某 一試管中，再將點(diǎn)燃的火柴伸進(jìn)試管，此時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ，原因是 。38在春天，剪取兩段帶葉的柳枝，其中一根柳枝做如下處理：在枝條 下的13處用刀做一個(gè)縱向切口，切口長(zhǎng)約2 cm，從切口處慢慢 剝離樹(shù)皮，使其中的木質(zhì)部與樹(shù)皮完全分離，剪掉一段木質(zhì)部，使 樹(shù)皮

11、復(fù)原，切口處用膠帶粘住。在水中將兩段枝條的下部剪成斜 切口，分別插入甲、乙兩個(gè)裝有稀釋紅墨水的瓶中，放置于溫暖干 燥處，一段時(shí)間后觀察兩段枝條的葉的變化。試分析： (1)為什么本實(shí)驗(yàn)中要選取帶葉的枝條?(2)根據(jù)已學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你推測(cè)：甲瓶和乙瓶中的葉分別會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?(3)如果再將甲、乙瓶中的枝條的切口以上部分進(jìn)行縱切制成裝片在顯微鏡下觀察，你會(huì)看到什么現(xiàn)象?（4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么? 八年級(jí)科學(xué)下第三章練習(xí)題答案一、選擇題1D 2C 3B 4B 5C 6D 7B 8D 9D 10B 11D 12D 13A 14D 15B 16A 17D 18B 19D 20A 21D 22B 23C二、填空

12、題 24排泄物 死亡的生物體 無(wú)機(jī)物 25長(zhǎng)期的風(fēng)吹雨打 冷熱交替 生物風(fēng)化 有機(jī)物 水 空氣 26砂土 黏土壤土27固定 水 無(wú)機(jī)鹽 28導(dǎo)管 29軟縮 更加硬挺 30氮 磷 過(guò)量施用化肥 大量使用含磷洗滌劑等化學(xué)產(chǎn)品31濕度 溫度三、分析說(shuō)明題 32右 C 33(1)A果實(shí)上方的葉能夠進(jìn)行光合作用，有機(jī)物不斷向下運(yùn)輸，在A果實(shí)處積累 (2)C果實(shí)下方的葉能制造有機(jī)物，通過(guò)樹(shù)皮有機(jī)物被送到C果實(shí)處 (3)由于B果實(shí)上、下兩處的樹(shù)皮被切斷，有機(jī)物無(wú)法被運(yùn)輸?shù)紹果實(shí)處，所以不能長(zhǎng)大 34“酒樹(shù)”中的汁液可以造酒，說(shuō)明含有大量糖分，而在莖內(nèi)有機(jī)物是通過(guò)韌皮部的篩管運(yùn) 輸?shù)?。紡錘樹(shù)中的汁液主要是水，而植物體內(nèi)的水分是根從土壤中吸收，又通過(guò)莖木質(zhì)部的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?。因此，前者的汁液從?shù)皮獲得，后者的汁液從樹(shù)皮內(nèi)的木質(zhì)部獲得。 35(1)髓 木質(zhì)部 (2)樹(shù)皮 木質(zhì)部四、實(shí)驗(yàn)探究題 36(1)下降 細(xì)胞失水 (2)上升 細(xì)胞吸水 37(1)水分 氣體 葉片 (2)塑料袋的內(nèi)壁出現(xiàn)水珠 (3)乙 乙裝置只限制植物的蒸騰作用，甲裝置除蒸騰作用散失的水分外，還包括盆中土壤里水分的散失 (4)點(diǎn)燃的火柴燃燒更旺 植物體進(jìn)行光合 作用，吸收二氧化碳，