維修電工高級培訓(xùn)方案(模板)匯編

1、國家級高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項目材料杭州技師學(xué)院維修電工高級培訓(xùn)方案 2015年10月目 錄一、培訓(xùn)層次1二、培訓(xùn)對象1三、培訓(xùn)學(xué)時1四、培訓(xùn)目標(biāo)11.職業(yè)素養(yǎng)12.專業(yè)知識和技能1五、培訓(xùn)課程計劃和課程要求2六、教學(xué)資源配置21、主要培訓(xùn)師資配置表22、主要實訓(xùn)設(shè)備列表2七、考核與評價方式2八、培訓(xùn)模式3維修電工高級培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)層次維修電工（高級）二、培訓(xùn)對象1、按照汽車修理工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，具備申報維修電工高級工條件的人員；2、不具備職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)申報條件，但有維修電工高級工層次知識、技能提升需求的企業(yè)職工、在校學(xué)生和社會人員。三、培訓(xùn)學(xué)時160學(xué)時（不申報職業(yè)資格取證鑒定人員的培訓(xùn)時數(shù)可選擇

2、）。四、培訓(xùn)目標(biāo)1.職業(yè)素養(yǎng)（1）遵守企業(yè)維修操作規(guī)范，遵守現(xiàn)場7S管理要求； （2）具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務(wù)意識； （3）具有安全生產(chǎn)、環(huán)境保護等方面相關(guān)知識； （4）具備良好的職業(yè)道德和主動學(xué)習(xí)意識；2.專業(yè)知識和技能（1）能夠讀懂經(jīng)濟型數(shù)控系統(tǒng)、中高頻電源、三相晶閘控制系統(tǒng)等復(fù)雜機械設(shè)備控制系統(tǒng)和裝置的電氣控制原理圖；（2）能夠根據(jù)設(shè)備資料，排除B 2010A 龍門刨床、經(jīng)濟型數(shù)控、中高頻電源、三相晶閘管、可編程序控制器等機械設(shè)備控制系統(tǒng)及裝置的電氣故障； （3）能夠按圖樣要求安裝帶有80點以下開關(guān)量輸入輸出的可編程序控制器的設(shè)備能熟練使用儀器、儀表對送修車輛的技術(shù)

3、狀況進行檢測，確定維修項目；（4）能夠測繪X62W銑床等較復(fù)雜機械設(shè)備的電氣原理圖、接線圖及電氣元件明細表；能夠測繪晶閘管觸發(fā)電路等電子線路并繪出其原理圖；能夠測繪固定板、支架、軸、套、聯(lián)軸器等機電裝置的零件圖及簡單裝配圖； （5）能夠調(diào)試經(jīng)濟型數(shù)控系統(tǒng)等復(fù)雜機械設(shè)備及裝置的電氣控制系統(tǒng)，并達到說明書的電氣技術(shù)要求； （6）能夠結(jié)合生產(chǎn)應(yīng)用可編程序控制器改造較簡單的繼電器控制系統(tǒng)，編制邏輯運算程序，繪出相應(yīng)的電路圖，并應(yīng)用于生產(chǎn)； （7）能夠編制一般機械設(shè)備的電氣修理工藝； （8）能夠指導(dǎo)本職業(yè)初、中級工進行實際操作。 五、培訓(xùn)課程計劃和課程要求職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關(guān)知識學(xué)時一、工作前準(zhǔn)

4、備讀圖與分析能夠讀懂經(jīng)濟型數(shù)控系統(tǒng)、中高頻電源、三相晶閘控制系統(tǒng)等復(fù)雜機械設(shè)備控制系統(tǒng)和裝置的電氣控制原理圖1、數(shù)控系統(tǒng)基本原理  2、中高頻電源電路基本原理10二、裝調(diào)與維修（一）電氣故障檢修能夠根據(jù)設(shè)備資料，排除B 2010A 龍門刨床、經(jīng)濟型數(shù)控、中高頻電源、三相晶閘管、可編程序控制器等機械設(shè)備控制系統(tǒng)及裝置的電氣故障1、電力拖動及自動控制原理基本知識及應(yīng)用知識 2、經(jīng)濟型數(shù)控機床的構(gòu)成、特點及應(yīng)用知識3、中高頻爐或淬火設(shè)備的工作特點及注意事項4、三相晶閘管變流技術(shù)基礎(chǔ)34（二）配線與安裝能夠按圖樣要求安裝帶有80點以下開關(guān)量輸入輸出的可編程序控制器的設(shè)備可編程序控制

5、器的、控制原理、特點、注意事項及編程器的使用方法26（三）測繪1、能夠測繪X62W銑床等較復(fù)雜機械設(shè)備的電氣原理圖、接線圖及電氣元件明細表  2、能夠測繪晶閘管觸發(fā)電路等電子線路并繪出其原理圖3、能夠測繪固定板、支架、軸、套、聯(lián)軸器等機電裝置的零件圖及簡單裝配圖1、常用電子元器件的參數(shù)標(biāo)識及常用單元電路2、機械制圖及公差配合知識3、材料知識18（四）調(diào)試能夠調(diào)試經(jīng)濟型數(shù)控系統(tǒng)等復(fù)雜機械設(shè)備及裝置的電氣控制系統(tǒng)，并達到說明書的電氣技術(shù)要求有關(guān)機械設(shè)備電氣控制系統(tǒng)的說明書及相關(guān)技術(shù)資料  18（五）可編程序控制器應(yīng)用能夠結(jié)合生產(chǎn)應(yīng)用可編程序控制器改造較簡單的繼電器控制系統(tǒng)，編制

6、邏輯運算程序，繪出相應(yīng)的電路圖，并應(yīng)用于生產(chǎn)1、邏輯代數(shù)、編碼器、寄存器、觸發(fā)器等數(shù)字電路的基本知識  2、計算機基本知識34（六）工藝編制能夠編制一般機械設(shè)備的電氣修理工藝電氣設(shè)備修理工藝知識及其編制方法10三、培訓(xùn)指導(dǎo)指導(dǎo)操作能夠指導(dǎo)本職業(yè)初、中級工進行實際操作指導(dǎo)操作的基本方法10六、教學(xué)資源配置1、主要培訓(xùn)師資配置表培訓(xùn)內(nèi)容教師資質(zhì)實施教師姓名讀圖與分析XXX、XXX電氣故障檢修配線與安裝測繪調(diào)試可編程序控制器應(yīng)用工藝編制指導(dǎo)操作2、主要實訓(xùn)設(shè)備列表序號設(shè)備設(shè)施名稱數(shù)量實訓(xùn)內(nèi)容七、考核與評價方式教學(xué)評價應(yīng)體現(xiàn)評價主體、評價方式、評價過程的多元化，注意吸收行業(yè)企業(yè)參與，探索第三

7、方評價。學(xué)?？己伺c企業(yè)考核、知識考核與技能考核、過程考核與結(jié)果考核、課程考核與職業(yè)技能鑒定的“四結(jié)合”學(xué)生評價模式，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)評價不僅關(guān)注學(xué)生對知識的理解和技能的掌握，更要關(guān)注知識在實踐中運用與解決實際問題的能力水平，重視規(guī)范操作、安全文明生產(chǎn)等職業(yè)素質(zhì)的形成，以及節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護生產(chǎn)設(shè)備，樹立保護環(huán)境等意識與觀念。（要結(jié)合本專業(yè)調(diào)整）八、培訓(xùn)模式 課程教學(xué)采取一體化教學(xué)方式進行，即以典型工作任務(wù)為主線，在完成任務(wù)過程中學(xué)習(xí)需要的知識和技能。（要結(jié)合本專業(yè)調(diào)整）荊軻，一個四處為家的刺客，他的心猶如浮云，心如飄蓬，是沒有根的，然而高漸離的筑聲，卻成了

8、他愿意停留在燕國這片土地上的原由。雖是初見，卻如故人。也許所有的遇見，早已經(jīng)是前世的注定，沒有早晚，剛好在合適的時間遇見你，就是最美的相識。他曾經(jīng)游歷過多少地方，自己已經(jīng)數(shù)不清，但是沒有一處可以挽留他行走的腳步，唯有今日高漸離的筑聲，讓他怎么也舍不得離開。從此二人心性相投，在燕國集市上，載歌擊筑，把盞言歡，歡喜處。嬉笑開顏，憂傷處，潸然淚下，即便這些神經(jīng)質(zhì)的狀態(tài)，被集市上的人嘩然，可是對知己而言，又如何呢？人生難得一知己，悲歡喜悅與何人相干呢？我們各自歡喜就好。生為亂世，能夠遇到如此懂得自己的人，是一件多么難得的幸福事情?。∪欢?，這快意的知己日子，總歸逃不過那個時代的殘酷，千不該，萬不該，荊軻

9、不該是一位刺客，若不如此，又如何會被愚蠢的太子丹派去刺殺秦王，一去不復(fù)返。倘若荊軻不是刺客，也就更不可能身如飄蓬，居無定所，也許不可能遇見高漸離，所有一切都是冥冥之中的注定吧！“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮，不復(fù)還?！敝旱碾x去，讓高漸離心如刀割，整日獨自擊筑高歌，在痛苦中渾噩度日，這樣疏懶的生活，無人懂他，對他來說已經(jīng)倦怠了，他厭倦了這種孤獨和茍且的日子。他本可以大隱于野，疏遠于喧囂處，可是他同樣選擇了一條不歸路。去咸陽宮為上賓演奏，最終被人認出，他并不害怕，倒是坦然自若。因為他心里清楚這里就是染過他知己荊軻的鮮血的宮殿，若能在這里死去，也算是一種緣分。然而事與愿違，秦王并沒殺了他，給他一個痛快，而是熏瞎了他的雙目，讓他生不如死。在一次次的心傷中，他在筑中灌滿了鉛，仿效荊軻，想與秦王同歸于盡，只是他心里非常清楚，他根本傷及不了秦王毫發(fā)。他之所以如此，以卵擊石，無非就是想痛快死去，是一種求死的方式罷了。千百年以后，后人深記那易水的水有多寒冷，那易水的風(fēng)有多刺骨。那句“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮，不復(fù)還”里融入了多少痛苦和無奈？幾千年之后，易水的水，易水的風(fēng)，易水的雪，一年復(fù)一年，而那個凄美的故事，也這樣經(jīng)久不衰的傳頌著。不由讓我又想起伯牙絕弦的故事來，因為知己子期的離世