做友好往來的使者

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課題：做友好往來的使者一、自學(xué)1、直接導(dǎo)入：20多年前我們開始的改革開放讓我們開闊了眼界，驚嘆于世界之大，文化之豐富，也發(fā)現(xiàn)了各國間的文化差異，這需要溝通與理解，我們大家可以做友好往來的使者共同搭建文化的橋梁。2、出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1）如何以開放的胸懷面對文化差異？2）面對文化差異，我們的具體做法是什么？3）如何面對外來文化？學(xué)生根據(jù)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)教材P61-64。畫出自己不能解決的問題。二、互動(dòng)：1、小組內(nèi)交流問題，并找出共同困惑。2、師生互動(dòng) ，共同釋疑：活動(dòng)一：學(xué)生閱讀小雪和mary的故事思考：你如何看待mary的這種待人處事的方式？我們能以“好”或“壞”來評價(jià)嗎？學(xué)生回答略總結(jié)

2、：對于不同的文化，應(yīng)該有開放的胸懷?；顒?dòng)二：分析情景；情境一：當(dāng)別人稱贊你真漂亮?xí)r，一般你會(huì)怎么回答？（“哪里，哪里?！保┤绻麑Ψ绞怯?，他對你的回答又會(huì)怎么想呢？情景二：你的西班牙朋友邀你一起吃飯，飯后他卻說要和你平分帳單，你會(huì)怎么想？情景三：你到美國人家作客，他們和你打過招呼后就讓你自己安排生活,他們則去看電影,甚至也沒給饑餓的你準(zhǔn)備一頓飯,你會(huì)怎么想？學(xué)生回答略總結(jié)：開放的胸懷意味著-面對不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異?；顒?dòng)三：學(xué)生閱讀歐洲的汽車文明。思考：對自己有何啟示？學(xué)生交流略總結(jié)：開放的胸懷意味著-要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長處。活

3、動(dòng)四、學(xué)生閱讀梁思成的故事學(xué)生討論：梁思成的做法對我們有何啟示？學(xué)生回答略總結(jié)：開放的胸懷意味著-我們應(yīng)尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國家、民族的文化?；顒?dòng)五：說說我身邊的外來文化討論：面對外來文化我們應(yīng)該怎樣做？學(xué)生回答略總結(jié)：學(xué)習(xí)外來文化，不等于照搬照抄，而要批判地繼承。繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是青少年責(zé)無旁貸的歷史重任?；顒?dòng)六：學(xué)生閱讀小留生的故事使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：思考：面對中外文化的差異，你要如何處理（對待）？學(xué)生回答略總結(jié)：應(yīng)該盡量消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度，提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言；尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；入鄉(xiāng)隨俗，尊重

4、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；探索有效的溝通技巧；在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待做一名友好往來的使者，我們不僅要以開放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠(yuǎn)流長的文化。三、反饋：1、學(xué)生交流本節(jié)課的收獲2、談?wù)劷窈蟠蛩阍鯓訉Υ鈦砦幕?學(xué)生活動(dòng)，教師點(diǎn)撥。集體研討授課教師課型新授授課時(shí)間課題 多元文化地球村 教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導(dǎo)致行為方式的差異；知道在面對文化差異時(shí)應(yīng)該持有的正確態(tài)度和應(yīng)對方法（2）能力目標(biāo)：逐步掌握與不同文化背景的人交往的原則和方法，加深對不同文化的了解，學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長處。（3）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)既尊重本民族文化的價(jià)值，對本民族的文化有強(qiáng)烈的自豪感，同時(shí)又尊重其他民族文化的價(jià)值，能夠以平等的態(tài)度與其他的民族和國家的人民友好交往，擁有開放的胸懷。重點(diǎn)難點(diǎn)1、