七的乘法口訣教學(xué)設(shè)計

1、7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計玉溪第一小學(xué) 胡明仙教學(xué)內(nèi)容： 人教版二年級上冊數(shù)學(xué)教材72-75頁：編制7的乘法口訣，7的乘法口訣的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，掌握口訣的特征、意義，并熟記口訣。 2、會用7的口訣解決實際的問題。 3、讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)活動中去，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，動手能力和合作交流的意識，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度，增強(qiáng)他們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點： 編制7的乘法口訣，并熟記7的乘法口訣，能用口訣進(jìn)行簡單計算。教學(xué)難點： 會用7的乘法口訣解決簡單的實際問題。教學(xué)用具： 課件、七巧板一副教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入： 1、同學(xué)們，在一個美麗的七彩世界里，有一群可

2、愛的小朋友，他們叫“7的乘法口訣”,住在七巧板王國里。今天，老師要帶大家去和他們交朋友、做游戲。你們想去嗎？ 二、復(fù)習(xí)：不過，在通往七巧板的路上，有幾道關(guān)口，我們要闖過關(guān)才能進(jìn)入王國。你們有沒有信心過關(guān)？1、第一關(guān)：對口令（一組一句，開火車對。）二五 六六 三四 四五 五九 一六 2、第二關(guān)：填空（小組討論、口頭回答。） （1）3 × 5讀作（ ），口訣是（ ）。（2）6 6 6 6寫成乘法算式是（ ）或（ ）。（3）4個5是（ ）。（4）8的3倍是（ ）。三、合作交流，探究新知： 1、大家順利過了關(guān)，我們進(jìn)入了七巧板王國。看，西游記里的誰來迎接我們？ 出示第一幅圖案： 他由幾塊圖形

3、拼成？這一個圖案可以看作是幾個幾？（7塊組成。看作是1個7） 2、還有誰來迎接我們？ 出示第二幅圖案：屏幕上共有幾個圖案？ 一個圖案有七塊圖形，兩個圖案一共有多少塊圖形呢？你是怎么算出來的? (7 7 = 14) 3、出示9個圖案，引導(dǎo)學(xué)生類推得出表中數(shù)據(jù)： 圖案個數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9塊 數(shù) 714 21 28 35 42 49 56 634、讓學(xué)生明確：1個圖案是由7塊圖形組成，就說是1個7，2個圖案就必須再加上1個7得到14塊，可以說是2個7。（由此類推出：3個7、4個7、5個7、6個7、7個7、8個7、9個7）5、像剛才這樣，計算幾個7相加的題目，我們可以用一種簡便算法

4、，是什么？（乘法） 6、7的乘法口訣讓孫悟空他們來迎接我們，我們就快見到朋友們啦！在見面之前，請大家想一想他們的樣子，小組討論后組長填寫學(xué)習(xí)卡。出示：填寫學(xué)習(xí)卡：幾個幾、乘法算式，相應(yīng)的乘法口訣。（小組討論，組長概括，幻燈展示結(jié)果。） 幾個幾 乘法算式 乘法口訣 1個77×1=7 1×7=7 一七得七7、同學(xué)們在編的時候，有沒有特別需要注意的地方？（在口訣中，積不滿十時，要加“得”字，超過十，不能加“得”。）8、完成課本72頁內(nèi)容。9、齊讀、分組讀,背口訣。 四、應(yīng)用遷移，鞏固提高：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了7的乘法口訣，并記住了他們的樣子。一共有幾個小朋友？現(xiàn)在，這些朋友和我們玩“

5、捉迷藏”的游戲。他們躲在哪兒呢？1、出示7月份的日歷，讓學(xué)生觀察：原來他們藏到七月份的日歷里去了。大家仔細(xì)找找，看誰在里面？七 月一 二 三 四 五 六 日1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20 2122 23 24 25 26 27 28 29 30 31 （1個星期有7天；2個星期是2個7，有14天；3個星期是3個7，有21天；4個星期是4個7，有28天。） 2、課本73頁第2、3題：誰在這里？（獨立完成，集體訂正。）3、課本73頁第4題：（應(yīng)用7的乘法口訣解決實際問題） 看誰能用我們學(xué)過的知識解決這個問題。 （獨立完成、集體訂正。）五、小結(jié)： 今天，我們一起游玩了七巧板王國，認(rèn)識了9個朋友。你