初中物理中考復習反思及建議

1、初三物理中考復習教學反思及建議 （魏治宏）初三復習是為學生參加中考做準備的，中考注重考查學生物理學習所達到的程度和水平。在歷年的總復習過程中，我們還存在著許多值得思考的東西，我覺得值得反思的方面有：    反思之一：教過與教會許多老師認為：課本上的知識點都是學生平時已學過的，應該會了，沒有必要再浪費時間在課堂上復習了。因此，總喜歡找一些新穎的，平時沒見過的習題來讓學生練習，然后評講。認為這樣復習效果會顯著，會提高學生應試水平。可是，當學生對已講過的基礎考點、習題還做不起來時，我們總是埋怨學生：“我都教了好幾遍了，你怎么還不會？！”，如果說：教過等于教會，學生不都是

2、滿分了？還有復習的必要嗎？無論什么樣的班級，也不論學生的學情怎樣，都會存在一定的薄弱點。雖然要求老師對每個學生都能做到了如指掌且對癥下藥不太容易，但老師平時做個有心人，勤于記載，把大多數(shù)同學平時學習時存在的普遍問題，記載下來，復習時就能做到心中有數(shù)！    反思之二：全體與部分    在總復習時，有的老師認為總復習是為少數(shù)學生升學服務的，更有甚者，認為是為考縣中的學生服務的，于是，復習之初，就高要求、高起點，少數(shù)教師在改作業(yè)、閱卷時，眼中也只有尖子生！這樣的復習能怪學生不懂事，不認真聽課？其實，他不與你老師對著干就已很不錯了！我認為：

3、兩考變一考后，中考首先是“衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù)”，其次才是“高中階段學校招生的主要依據(jù)之一”。所以，命題面向的是全體考生，試題一定不會很難，基于此，在復習與訓練過程中我們要面向全體同學，對考點不必摳得太深，要不遺余力地夯實學生的基礎，千方百計地提高學生的能力。要求課堂結構是：低起步、慢坡度、高收尾、留思考。    反思之三：教材與題海    常見現(xiàn)象：初三老師進出教室手上拿的都是試卷，沒有課本，沒有備課筆記。其實，初三復習，主要還是用好課本，其次還要用好一本復習資料。比如說物理中考指南，但決不能本末倒置！只要用好了課本，

4、選擇好復習教材，才能讓學生遠離題海，就會起到事半功倍的作用。    建議之一：研習課標，用好考綱    中考命題的根本依據(jù)是課程標準，只要真正領會并落實課程標準的精神，就能達到國家對我們教學的基本要求。為此，我們必須遵照課程標準的要求開展復習工作。盡管中考越來越注重對能力的考查，但在每年的中考試題中考查基礎知識和基本技能的試題仍占有很大的比例，且從每年的中考試卷分析中也可以看出，許多考生在這些基本試題上的失分也是比較嚴重的，因此，考生應結合課程標準和考試大綱，對所學知識進行全面、系統(tǒng)的復習，在此基礎上，把歷年來當?shù)刂锌荚囶}中的必考點及

5、頻考點找出來，重點落實。    建議之二：老師下題海，學生離題海    浩如煙云的中考指導書籍雖然都凝聚著作者們多年教學的經驗、體會和心血，但對于一個帶領學生進行總復習的老師來講，我認為各地市的中考試題無疑是最有參考價值的復習資料。中考工作的嚴肅性及其對社會各界所產生的全局性影響要求中考試題不僅在內容上嚴謹、科學，而且對今后的教學應具有正確的導向性、對以后的考試具有前瞻性。因而，在系統(tǒng)復習的基礎上，教師要下題海，認真研究2011年各地市中考試題的特點、預測2012年中考命題的走向，進而找出合理的復習策略，這也是搞好中考復習、取得理想成

6、績的最佳切入點。       建議之三：重視反饋、正確歸因、善待學生    在總復習中，要時刻注意信息反饋。除了注意來自學生方面各式各樣的反饋信息外，還特別重視每次測驗和考試的信息反饋。堅持做到按時、按量、按評分標準，科學分析試卷、評價試卷，并注意各層次的學生學習狀況和掌握知識的程度。要求學生對測驗情況及學習上的主觀因素和客觀因素進行分析，尋找存在不足的原因，教師做好統(tǒng)計工作，找出教學上的弱點進一步改進教學方法，及時調整復習計劃，對不足之處立即查漏補缺。這樣才能使實際掌握情況與預訂的教學目標更吻合。  &