加減法的驗(yàn)算

1、小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元加減法的驗(yàn)算教案焦 曉 娟柏坡學(xué)校加減法的驗(yàn)算教學(xué)內(nèi)容：教材第2728頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1） 通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生理解驗(yàn)算的意義，會(huì)進(jìn)行加法的驗(yàn)算，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。（2） 使學(xué)生通過對(duì)加法驗(yàn)算方法的交流，體會(huì)驗(yàn)算方法的多樣性。2.過程與方法： （1） 通過生活中的實(shí)際場(chǎng)景引入數(shù)學(xué)問題，是學(xué)生明白加法驗(yàn)算的重要性。 （2） 讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，合作交流中探索加法的驗(yàn)算方法。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀:（1） 通過實(shí)際問題引入驗(yàn)算，使學(xué)生明白做事必須仔細(xì)謹(jǐn)慎。（2） 通過交流討論的學(xué)習(xí)過程，增強(qiáng)學(xué)生是的交流合作意識(shí)和自主探索精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：理解

2、驗(yàn)算的意義，學(xué)會(huì)對(duì)加法進(jìn)行驗(yàn)算。2. 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生把加法的驗(yàn)算應(yīng)用到生活實(shí)際中去解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備多媒體課件。2. 學(xué)生準(zhǔn)備常規(guī)學(xué)習(xí)用品。教法和學(xué)法1. 教法：通過創(chuàng)設(shè)情境，知道學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流探索加法的驗(yàn)算方法。2. 學(xué)法：采用自主探究與合作交流的方法。教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)根據(jù)137+254=391，請(qǐng)你寫出一道加法算式和兩道減法算式。（引導(dǎo)學(xué)生說出加、減法之間的關(guān)系，對(duì)下一步的教學(xué)做好鋪墊。）二、新課講解（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢？請(qǐng)大家跟著老師到超市去看看。2.根據(jù)信息，提出問題（出示教材P27頁(yè)情境圖）小明

3、和媽媽去超市買東西，從圖中你獲得了哪些信息？根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？（學(xué)生可能提出：（1）一套運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋一共多少元？（2）媽媽給售貨員200元，應(yīng)找回多少元？（3）運(yùn)動(dòng)服比運(yùn)動(dòng)鞋貴多少元？）3.選擇問題，獨(dú)立解決 今天，我們主要來解決第一個(gè)問題:（出示課件：一套運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋一共要多少元？想一想該怎樣列式？）教師板書：135 + 48 = 183（元） 1 3 5 + 4 8 1 8 3 4.提出問題，揭示課題 我們剛才的計(jì)算到底對(duì)不對(duì)呢？怎樣檢驗(yàn)加法計(jì)算的結(jié)果？今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)加法的驗(yàn)算方法。（板書：加法的驗(yàn)算。） （二）合作學(xué)習(xí)，探究新知 1.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)

4、立思考。 請(qǐng)同學(xué)們想一想，可以用什么方法來檢驗(yàn)剛才的計(jì)算結(jié)果？2.小組合作，交流討論。 和小組里的同學(xué)說說你的想法，共同研究怎樣檢驗(yàn)加法計(jì)算的結(jié)果。3.全班交流，反饋方法。 可以把加數(shù)135和48交換一下位置，看結(jié)果是不是還是183. 45+135=183可以用和183減去其中一個(gè)加數(shù)，看結(jié)果是不是等于另一個(gè)加數(shù)。 183-135=48或183-48=1354.同學(xué)們真聰明，想出的驗(yàn)算方法真多。請(qǐng)同學(xué)們翻開教材第27頁(yè)，看看這些小朋友想出了哪些方法？和我們想的一樣嗎？5.引導(dǎo)小結(jié)。 大家討論一下，加法的驗(yàn)算方法有幾種方法？（1） 交換加數(shù)的位置，看和是否相同。（2） 用和減去其中一個(gè)加數(shù)，看差是否等于另一個(gè)加數(shù)。（強(qiáng)調(diào)：在進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)，不要直接把被驗(yàn)算的結(jié)構(gòu)抄上，而要認(rèn)真地算一遍，真正起到驗(yàn)算的目的。嚴(yán)禁用一個(gè)加數(shù)去減另一個(gè)加數(shù)。）三、鞏固練習(xí)1. P27頁(yè)做一做（學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，教師巡視）2. P29頁(yè)T2四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？需要注意哪些問題呢？五、布置作業(yè) 教材P29頁(yè)第1題的第一行。板書設(shè)計(jì)：加 法 的 驗(yàn) 算一套運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋一共多少錢？ 135+48=183（元） 1 3 5 驗(yàn)算： 1 8 3 + 4 8 - 4 8 1