美麗的紋樣說(shuō)課

1、人教版五年級(jí)上冊(cè)第三課陽(yáng)店鎮(zhèn)中心小學(xué) 冀藝丹說(shuō)教材分析說(shuō)教材分析說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)重難點(diǎn)說(shuō)重難點(diǎn) 說(shuō)教法、學(xué)法說(shuō)教法、學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程 根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的劃分，美麗的紋樣一課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課是一節(jié)圖案課程，學(xué)好這一內(nèi)容能為今后學(xué)習(xí)畫(huà)龍點(diǎn)睛等課打下基礎(chǔ)。所以本課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起著承上啟下的作用。 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，不僅能讓學(xué)生了解畫(huà)圖案紋樣的有關(guān)知識(shí)，而且能使學(xué)生把課本知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，了解“美來(lái)源于生活，又用于生活”。 1、了解單獨(dú)紋樣的基本知識(shí)。2、能夠用正確的圖形對(duì)花朵進(jìn)行概括。3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美、設(shè)計(jì)能力。引導(dǎo)學(xué)生掌握紋樣的特點(diǎn)和規(guī)律，并能

2、動(dòng)手繪制單獨(dú)紋樣。充分激發(fā)學(xué)生的想象力，能夠用正確的圖形對(duì)花朵進(jìn)行概括。 教師作為教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)者，根據(jù)教材選擇合理有效的教學(xué)方法十分重要。合理有效的教學(xué)方法不僅能吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。為順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中我采用了以情境激勵(lì)法為主的教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段相結(jié)合。 1、引導(dǎo)合作探究2、學(xué)生參與多種評(píng)價(jià)方式 1、游戲?qū)?，揭示課題 2、出示目標(biāo)，明確方向 3、圖文并茂，講授新課 4、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo) 5、作品欣賞，師生共評(píng) 6、課堂小結(jié)，布置作業(yè)1、了解單獨(dú)紋樣的基本知識(shí)。2、能夠用正確的圖形對(duì)花朵進(jìn)行概括。3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美、設(shè)計(jì)能力。 在古代，“紋”指織物織出的模樣或家族的紋章。 在現(xiàn)代，紋樣泛指裝飾我們生活的花紋、紋飾。 植物、花卉紋樣 動(dòng)物紋樣 人物紋樣 風(fēng)景紋樣 幾何紋樣 單獨(dú)紋樣是紋樣的最基本單位，它具有概括、簡(jiǎn)潔、夸張的特點(diǎn)。單獨(dú)紋樣從布局上分為對(duì)稱式和均衡式兩種形式。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了單獨(dú)紋樣的骨架結(jié)構(gòu)，并感受它們的不同美感。引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)欣賞、感受和表現(xiàn)提高它們的觀察能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。紋樣在日常生活中被廣泛的運(yùn)用，第二節(jié)課我們將使用點(diǎn)、線、面與色彩相結(jié)合的方式對(duì)紋樣進(jìn)行裝飾。 多