老師師徒結(jié)對(duì)工作方案

1、老師師徒結(jié)對(duì)工作方案老師師徒結(jié)對(duì)工作方案1 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1每月邀請(qǐng)師傅至少來(lái)聽(tīng)3節(jié)課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)示范課。在溝通中升華理念。 3和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起爭(zhēng)論，深化領(lǐng)悟名家的優(yōu)秀訓(xùn)練教學(xué)理念。 4邀請(qǐng)師傅教導(dǎo)備課，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。 5常常和師傅溝通，探討在訓(xùn)練教學(xué)上的懷疑和想法。 6同步進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。 7在撰寫(xiě)案例和論文方面，常常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅教導(dǎo)。 8平日里遇到什么訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅溝通。 二、活動(dòng)內(nèi)容 三月份： 1制定成長(zhǎng)方案； 2與師傅溝通教學(xué)中的想法； 3傾聽(tīng)?zhēng)煾档恼n、溝通； 四月份： 1聽(tīng)?zhēng)煾档?/p>

2、課，并進(jìn)行溝通； 2預(yù)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課 3共同閱讀先進(jìn)的訓(xùn)練理論書(shū)籍； 4邀請(qǐng)師傅隨堂聽(tīng)課； 五月份： 1共同探討名家課例； 2和師傅溝通訓(xùn)練教學(xué)中的困惑； 3邀請(qǐng)師傅隨堂聽(tīng)課，評(píng)課； 六、七月份： 1聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，并進(jìn)行溝通； 2與師傅溝通教學(xué)中的想法 3共同閱讀先進(jìn)的訓(xùn)練理論書(shū)籍； 4完成個(gè)人總結(jié)。 三、自我期望 1多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、仔細(xì)工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀5本訓(xùn)練、教學(xué)方面的書(shū)，并做好筆記或摘抄。 2多溝通：主動(dòng)參與學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互溝通、相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。 3多聽(tīng)課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的訓(xùn)練教學(xué)閱歷；提前一周備好課

3、，仔細(xì)上好每堂課。 4多反思：在平常的訓(xùn)練教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭(zhēng)取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫(xiě)多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。 5仔細(xì)理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中把握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。 6多開(kāi)課：爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參與各種類(lèi)型的開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級(jí)公開(kāi)課。 總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永久有一種和氣可親的好老師。 老師師徒結(jié)對(duì)工作方案2 師傅：潘旭雙 徒弟：陳可鮮 一、指導(dǎo)思想： 為青年老師快速、穩(wěn)定地進(jìn)展，縮短新老師的探究周期，發(fā)揮老老師的傳、幫、

4、帶作用、促進(jìn)新老老師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我與陳可鮮(徒弟)結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增加責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅方案。 二、實(shí)施目標(biāo)： (一)師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)方案，理論學(xué)習(xí)心得溝通，展現(xiàn)課教案，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)潔評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫(xiě)等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以熬煉自己，把閱歷傳授給徒弟又可以讓徒弟從中吸取很多對(duì)教學(xué)有用的學(xué)問(wèn)， 豐富教學(xué)閱歷和閱歷，增加師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確的確實(shí)讓徒弟有所收獲，溝通心得，相互切磋。 1.指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念。 2.指導(dǎo)徒弟思索訓(xùn)練教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)

5、效率。 3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。 4.本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭(zhēng)獲得好的名次。 三、實(shí)施措施： (一)師傅： 1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。 教書(shū)育人，為人師表，喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作看法、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)陳老師的輔導(dǎo)工作。 2.指導(dǎo)徒弟嫻熟把握教學(xué)常規(guī);熟識(shí)教學(xué)討論方法。 3.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對(duì)一詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)討論方面予悉心指導(dǎo);平常常常相互聽(tīng)課(不少于15節(jié))，并遵循進(jìn)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。 4

6、.努力關(guān)心徒弟提高教學(xué)技能和訓(xùn)練綜合力量。 5.本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與訓(xùn)練有關(guān)的書(shū)籍師徒相互溝通。師徒兩人要仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，仔細(xì)抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過(guò)課題討論、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)討論等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。 (二)徒弟： 1.帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或依據(jù)自己專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與師傅進(jìn)行溝通; 2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問(wèn)題。 3.努力提高教學(xué)技能和訓(xùn)練綜合力量。 4.克服訓(xùn)練教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。 5.主動(dòng)探尋專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的新途徑，實(shí)行新對(duì)策

7、，在自我反思與行動(dòng)討論中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過(guò)程中提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。 6.通過(guò)各種雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論學(xué)問(wèn)，向師傅請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中去。 7.請(qǐng)師傅進(jìn)堂聽(tīng)課，多提珍貴看法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 8.一個(gè)老師，班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此許多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級(jí)的常規(guī)。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂(lè)、愉悅的環(huán)境中樂(lè)觀、主動(dòng)的接受學(xué)問(wèn)。 9.多發(fā)覺(jué)問(wèn)題，多思索請(qǐng)老師傅，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題。因此我想作為新的老師因該敢于發(fā)覺(jué)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老老師學(xué)習(xí)，吸取精華。 老師師徒結(jié)對(duì)工作方案3 一

8、、參加對(duì)象： 1、結(jié)對(duì)對(duì)象：參與工作未滿(mǎn)兩年的新老師。 2、指導(dǎo)老師：教學(xué)閱歷豐富，成果優(yōu)秀，工作五年以上的中青年老師。 3、詳細(xì)結(jié)對(duì)支配： 楊長(zhǎng)寶（師）馬榮格（徒）亓紹興（師）張永娟（徒）夏京芳（師）王莎莎（徒）李寶蕾（師）包偉娟（徒）甄曉軍（師）王愛(ài)玉（徒）趙紅娟（師）周映月（徒）孟娜（師）孫曉麗（徒）孫英（師）王國(guó)璽（徒）孟娜（師）周玉芝（徒）趙欣（師）李彤云（徒）李曉軍（師）魏玉鑫（徒）馬曉明（師）趙宇（徒）孫英（師）薛其法（徒） 二、幫扶形式： 實(shí)行“一對(duì)一”的形式，互幫互學(xué)、以老帶新、取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互幫扶。 三、幫扶目標(biāo) 1、引導(dǎo)有待提高的老師學(xué)習(xí)具有豐富的訓(xùn)練教學(xué)閱歷的老師，樹(shù)立喜

9、愛(ài)訓(xùn)練、喜愛(ài)學(xué)校、喜愛(ài)同學(xué)的思想，確立為訓(xùn)練事業(yè)奮斗終身的 遠(yuǎn)大志向。 2、引導(dǎo)有待提高的老師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培育遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。 3、引導(dǎo)有待提高的老師連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)本領(lǐng)。 4、引導(dǎo)有待提高的老師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的訓(xùn)練閱歷的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新。呈現(xiàn)自我的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。 四、幫扶雙方職責(zé)： （一）指導(dǎo)老師職責(zé) 1、全面關(guān)懷被指導(dǎo)老師的進(jìn)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素養(yǎng)去影響、引導(dǎo)有待提高的老師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，喜愛(ài)訓(xùn)練教學(xué)工作。 2、全面跟蹤被指導(dǎo)老師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成至少1節(jié)，課后

10、準(zhǔn)時(shí)交換看法，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要準(zhǔn)時(shí)地提出，并督促改善。 3、指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校進(jìn)展負(fù)責(zé)、對(duì)有待提高的老師的進(jìn)展負(fù)責(zé)的高度的職責(zé)感，依據(jù)學(xué)校對(duì)老師的詳細(xì)要求，仔細(xì)做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。 4、指導(dǎo)老師要幫忙有待提高的老師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作方案，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各類(lèi)公開(kāi)課。并準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自我的看法和看法，幫助他們查找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)訓(xùn)練水平。 5、指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)方案、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。 6、了解有待提高的老師訓(xùn)練教學(xué)工作

11、中的困難和要求，盡力幫忙解決。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)的科研。 （二）被指導(dǎo)老師職責(zé) 1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，敬重指導(dǎo)老師，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的看法，不定期向指導(dǎo)老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情景、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，仔細(xì)閱讀訓(xùn)練、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自我的教學(xué)感受。（要有專(zhuān)用讀書(shū)筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。） 3、努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)課、評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，仔細(xì)聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師的示范課。比較差距，查找適合自我的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。 4、結(jié)合學(xué)校

12、聽(tīng)課制度，每周完成聽(tīng)課至少1節(jié)，課后虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的看法，并加以分析，在課堂中制造性實(shí)施。 5、被指導(dǎo)老師每月完成1篇教學(xué)隨筆，上交給指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師批閱。 6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自我的教學(xué)討論方向，第一學(xué)期能夠在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的.指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參加課題討論）。其次學(xué)期能有自我的獨(dú)到之處（能開(kāi)展校級(jí)課題討論）。 7、要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師的課應(yīng)當(dāng)隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教，并在工作筆記上具體記錄。 老師師徒結(jié)對(duì)工作方案4 作為年輕的老師，我深知自我存在很多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我

13、迫切的期盼在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。 今年，我連續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)方案如下： 一、學(xué)習(xí)資料 1、每月邀請(qǐng)師傅至少來(lái)聽(tīng)3節(jié)課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)示范課。在溝通中升華理念。 3、和師傅一齊觀看優(yōu)質(zhì)課，一齊爭(zhēng)論，深化領(lǐng)悟名家的優(yōu)秀訓(xùn)練教學(xué)理念。 4、邀請(qǐng)師傅教導(dǎo)備課，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。 5、常常和師傅溝通，探討在訓(xùn)練教學(xué)上的懷疑和想法。 6、同步進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。 7、在撰寫(xiě)案例和論文方面，常常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅教導(dǎo)。 8、平日里遇到什么訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅溝通。 二、自我期望 1、多學(xué)

14、習(xí)：嚴(yán)格要求自我、仔細(xì)工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀3本訓(xùn)練、教學(xué)方面的書(shū)，并做好筆記或摘抄。 2、多溝通：進(jìn)取參與學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互溝通、相互學(xué)習(xí)，到達(dá)共同提高。 3、多聽(tīng)課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的訓(xùn)練教學(xué)閱歷；提前一周備好課，仔細(xì)上好每堂課。 4、多反思：在平常的訓(xùn)練教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭(zhēng)取每課都有小反思。 5、仔細(xì)理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中把握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。 6、多開(kāi)課：爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參與各種類(lèi)型的開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級(jí)公開(kāi)課。 總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人

15、師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自我在孩子的心目中永久有一種和氣可親的好老師。 老師師徒結(jié)對(duì)工作方案5 一、指導(dǎo)思想： 為青年老師快速、穩(wěn)定地進(jìn)展，縮短新老師的探究周期，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老老師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我與徐冬群（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自我的職責(zé)，增加職責(zé)感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅方案。 二、實(shí)施目的： 規(guī)劃好培訓(xùn)方案，理論學(xué)習(xí)心得溝通，展現(xiàn)課教案及教學(xué)簡(jiǎn)介，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫(xiě)等資料。經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)，我既能夠熬煉自我，把閱歷傳授給徐冬群老師，又能夠讓她從中吸取很多對(duì)教學(xué)

16、有用的學(xué)問(wèn)，豐富教學(xué)閱歷和閱歷，增加師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確的確實(shí)讓徒弟有所收獲，溝通心得，相互切磋。 三、實(shí)施措施： 1、教書(shū)育人，為人師表，喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作看法、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。 2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)徐老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對(duì)一詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)討論方面予悉心指導(dǎo)；平常常常相互聽(tīng)課，并準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)。 3、每學(xué)期至少為徐老師上兩堂教學(xué)示范課。 4、師徒兩人要仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，努力提高理論水平，仔細(xì)抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。經(jīng)

17、過(guò)課題討論、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)討論等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。 老師師徒結(jié)對(duì)工作方案6 本人于20xx年6月畢業(yè)于臺(tái)州學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，20xx年9月?lián)?dāng)鮑田中心學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)老師。 剛畢業(yè)不久，教學(xué)閱歷、訓(xùn)練閱歷欠缺，對(duì)教材的把握不到位。而“師徒結(jié)對(duì)”給了我們盼望和信念，為我們開(kāi)啟了一扇通往勝利的大門(mén)。 很榮幸我能成為戴志遠(yuǎn)老師的徒弟，戴老師是在教壇上悄悄耕耘了多年的資深老師，她積累了豐富的教學(xué)閱歷，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮亮的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，我們一起制定如下方案： （一）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念。 2學(xué)習(xí)師傅思索訓(xùn)練教學(xué)問(wèn)題，有

18、效地提高教學(xué)效率和同學(xué)成果。 3學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。 （二）學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專(zhuān)著、訓(xùn)練信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。 老師師徒結(jié)對(duì)工作方案7 一、指導(dǎo)思想 充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、閱歷豐富的老師訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)勢(shì)、示范、輻射和引領(lǐng)作用，通過(guò)傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教，切實(shí)加快青年老師成長(zhǎng)，提高青年老師的訓(xùn)練教學(xué)力量和訓(xùn)練教學(xué)討論水平。 二、基本職責(zé) 師傅：要做到“三帶”：帶師魂敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn);帶師能把握訓(xùn)練教學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與技能;帶師德育德之道，為人師表。 1、仔細(xì)貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)

19、工作。 2、耐煩細(xì)致地做好青年老師的思想工作，以良好的師表形象感染青年老師，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年老師，使徒弟學(xué)會(huì)教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。 3、指導(dǎo)徒弟合理支配工作方案，有序地開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們?cè)谟?xùn)練教學(xué)教科研上取得成果，關(guān)心他們解決在訓(xùn)練教學(xué)中遇到的困難。 4、調(diào)動(dòng)和愛(ài)護(hù)徒弟的工作主動(dòng)性和主動(dòng)性，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心徒弟解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和訂正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定看法。 三、主要內(nèi)容 1、徒弟能夠勝任訓(xùn)練、教學(xué)工作，在本職崗位上積累肯定工作閱歷。 2、引導(dǎo)徒弟能以?xún)?yōu)秀老師、師德標(biāo)兵為榜樣，參與師德培訓(xùn)，留意規(guī)范言行。 3、使徒弟對(duì)教學(xué)大綱和所教班級(jí)同學(xué)有比較全面地

20、了解，能夠制訂完善的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、能夠獨(dú)立分析教材、確定教學(xué)重、難點(diǎn)，支配教學(xué)環(huán)節(jié)，并有自己的肯定特色。加強(qiáng)實(shí)踐操作。 4、鼓舞徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。 5、使徒弟熟識(shí)課堂常規(guī)，能夠根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)完成課堂教學(xué)任務(wù)，較好地完成教學(xué)目標(biāo)。 6、師傅每學(xué)期聽(tīng)徒弟上課不少于8節(jié)，課后有反饋，并簡(jiǎn)潔記錄“教學(xué)建議”。 7、每學(xué)期上交學(xué)期師徒教學(xué)活動(dòng)總結(jié)，并附上相關(guān)教案、聽(tīng)課記錄等。 8、撰寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆6篇以上，能夠高質(zhì)量地完成命卷，并有一份以上被錄用。 老師師徒結(jié)對(duì)工作方案8 依據(jù)學(xué)?！袄蠋熯M(jìn)展學(xué)?！狈桨?。做到以老帶新，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好“傳，幫，帶

21、”。為不斷提高老師思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，探求培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。 一對(duì)訓(xùn)練理念的理解 樹(shù)立“以人為本”的訓(xùn)練理念，以“老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體”的形式進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。注意同學(xué)的差異，關(guān)注同學(xué)的情感，敬重同學(xué)的人格。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。 二專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 優(yōu)勢(shì)方面： 1具有肯定的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。 2年輕就是資本?？梢匀硇牡赝度氲接?xùn)練教學(xué)中，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有肯定的關(guān)心。 3學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)青年老師的培育，為青年老師的成長(zhǎng)制造機(jī)會(huì)，為青年老師制造了一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái)。薄弱方面： 1教學(xué)閱歷、課堂調(diào)控力量不足。應(yīng)多聽(tīng)課，向老老師、優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，

22、多看數(shù)學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)資料，多反思自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)閱歷。 2重教學(xué)，勤科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在重視教學(xué)的同時(shí)，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個(gè)科研型的老師。 三預(yù)期目標(biāo) 1通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增加教書(shū)育人的力量。 2通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、訓(xùn)練教學(xué)理論素養(yǎng)、組織力量和教學(xué)討論水平。 3主動(dòng)參加訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐討論，力爭(zhēng)。 四促進(jìn)成長(zhǎng)的措施 1仔細(xì)研讀教學(xué)大綱、潛心鉆研教學(xué)，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂教學(xué)中。 2每月和師傅進(jìn)行一次體會(huì)溝通，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)。教學(xué)或工作中的懷疑準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)老師傅。 3多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

23、教學(xué)方面的優(yōu)秀書(shū)籍中的訓(xùn)練理論、訓(xùn)練信息，以先進(jìn)的理論武裝自己，深化思想。 4每月邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)自己一節(jié)課，每周至少去聽(tīng)?zhēng)煾档囊还?jié)示范課，在溝通中升華理念。課后主動(dòng)找?guī)煾禍贤?，?qǐng)師傅指出課堂教學(xué)中的不足，寫(xiě)下反思，梳理以完善自己的訓(xùn)練教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。 5在撰寫(xiě)案例和論文方面，也應(yīng)當(dāng)常常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅教導(dǎo)。平常遇到訓(xùn)練教學(xué)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅溝通。 我們制定師徒結(jié)對(duì)方案如下： 1帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或依據(jù)自己專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的需要，或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題有選擇地進(jìn)行師徒溝通。 完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問(wèn)題。 3努力提高教學(xué)技能和訓(xùn)練綜合力量。 4克服訓(xùn)練

24、教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。 5主動(dòng)探尋專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的新途徑，實(shí)行新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)討論中不斷提高教學(xué)的有效性；在積累教學(xué)案例、故事的過(guò)程中提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。 月工作支配： 3月制定師徒方案 共同研寫(xiě)教學(xué)反思 45月 參與教研 聽(tīng)課 67月 師傅展現(xiàn)課 徒弟展現(xiàn)課 910月討論課型與方法，寫(xiě)教學(xué)反思1112月 做好總結(jié) 做好復(fù)習(xí) 老師師徒結(jié)對(duì)工作方案9 一、結(jié)對(duì)對(duì)象： 師傅：x 徒弟：x 二、方案詳細(xì)資料： “師徒結(jié)對(duì)、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高”是新課改背景下，提高和促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的重要舉措，它既能有效促進(jìn)老師在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)技能方面的進(jìn)展，又是促進(jìn)新老師專(zhuān)業(yè)共同成長(zhǎng)的有效方式。為了規(guī)范

25、“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)順當(dāng)有效實(shí)施，為了確保“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)有質(zhì)量，特?cái)M定如下活動(dòng)方案： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)。由于老師的業(yè)務(wù)理論學(xué)問(wèn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)非常重要，它既能更好促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)的開(kāi)展，同時(shí)又能不斷地提高自我的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平。為此師徒每周至少支配一次共同學(xué)習(xí)和探討的活動(dòng)時(shí)間。 2、注意互查。師徒每周相互檢查備課、備課預(yù)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)，每周不定期抽查，并準(zhǔn)時(shí)針對(duì)一些課例進(jìn)行活動(dòng)討論與探討，力求探究最佳的教學(xué)方法。 3、相互觀摩。師徒每學(xué)期至少開(kāi)展兩次教學(xué)觀摩活動(dòng)和一次半日活動(dòng)，每月相互不定期聽(tīng)課，共同反思活動(dòng)狀況，并由師徒寫(xiě)出實(shí)踐心得。 4、相互反思。徒弟每月一篇心得體會(huì)。 5、虛心請(qǐng)教。多向閱歷的老師學(xué)習(xí)，常常反思訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，正確加以改善，不斷提高自身的訓(xùn)練教學(xué)水平。 6、扎實(shí)科研。師徒結(jié)合，共同學(xué)習(xí)科研理論，從孩子的每個(gè)生活環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)節(jié)入手，找準(zhǔn)切合實(shí)際的切入口，扎實(shí)開(kāi)展科研活動(dòng)，進(jìn)取參加并擔(dān)當(dāng)課題討論實(shí)踐活動(dòng)。 三、最終到達(dá)： 1、訓(xùn)練教學(xué)：能自如將自我把握的學(xué)問(wèn)，在新的教學(xué)理念和方式下，用孩子的喜愛(ài)的方式，讓孩子快樂(lè)開(kāi)心、健康學(xué)習(xí)。 2、師徒修養(yǎng)：喜愛(ài)關(guān)懷每一個(gè)孩子，用無(wú)限熱忱，無(wú)限期