服裝結(jié)構(gòu)與制作工藝教案——男式襯衫寶劍頭袖衩制作工藝

1、服裝結(jié)構(gòu)與制作工藝教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題：男式襯衫寶劍頭袖衩制作工藝設(shè)計(jì)思想 本課題屬于技能實(shí)訓(xùn)課，因此教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生訓(xùn)練自身的綜合實(shí)踐能力為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手，以項(xiàng)目教學(xué)法展開。在課時(shí)安排上，應(yīng)有足夠的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，保證在理論講授的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作訓(xùn)練。在授課過(guò)程中，運(yùn)用啟發(fā)式，借助于多媒體進(jìn)行教學(xué)，以文字、圖像的直觀展示，紙樣仿真縫制，以及錄像演示縫制過(guò)程的方法，引發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)課堂感染力，以加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，吸引學(xué)生的注意力，并不斷設(shè)疑給學(xué)生留有思考時(shí)間及動(dòng)手的時(shí)間，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解男、女襯衣袖開衩在外形上及縫制工藝上的區(qū)別。

2、2、掌握服裝制作工藝的基礎(chǔ)知識(shí)及熨燙技巧。3、熟練掌握男襯衣寶劍頭袖衩縫制工藝。 過(guò)程與方法：1、通過(guò)觀察圖片與實(shí)物比較，使學(xué)生自己體會(huì)、男女袖衩的外形的不同點(diǎn)。2、通過(guò)多媒體的演示讓學(xué)生采用紙樣仿真縫制方法進(jìn)行同步練習(xí)。讓學(xué)生參予制作的過(guò)程，更能深刻的體會(huì)制作的要領(lǐng)與方法。3、通過(guò)上機(jī)實(shí)訓(xùn)鞏固所學(xué)知識(shí)，把理論知識(shí)更好的轉(zhuǎn)換成基本技能。4、通過(guò)拓展練習(xí)，讓學(xué)生在探索中提高運(yùn)用技能水平。情感、態(tài)度： 1、培養(yǎng)學(xué)生用對(duì)比的方法去認(rèn)識(shí)事物、分析事物的能力。2、通過(guò)設(shè)問(wèn)、討論，練習(xí)等方法，培養(yǎng)學(xué)生積極思考，勇于探索的優(yōu)秀品質(zhì)。 3、通過(guò)多媒體動(dòng)畫演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)服裝的興趣和情感。4、培養(yǎng)學(xué)生精益求精

3、的職業(yè)精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)寶劍頭袖衩的制作工藝方法及技巧要領(lǐng)；教學(xué)內(nèi)容及變化與教材上寶劍頭袖衩的制作工藝方法比較更貼近工廠流水線生產(chǎn)教學(xué)手段與方法 1、比較教學(xué)法，用多媒體課件展示，男女襯衣袖開衩局對(duì)比，進(jìn)行分析歸納。2、直觀教學(xué)法，用多媒體課件動(dòng)畫演示，縫制工藝的各個(gè)步驟，化抽象為直觀。3、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體參與，結(jié)合談話法、講述法、參觀法、討論法等進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)資源與準(zhǔn)備1、多媒體平臺(tái)2、自制寶箭頭袖開衩操作分步示范教具3、縫制用具、裁片總結(jié)課后教學(xué)反饋組織學(xué)生上機(jī)訓(xùn)練布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)與寶劍頭袖衩的拓展練習(xí)以學(xué)生分組討論并制作教師做適當(dāng)引導(dǎo)性指引對(duì)于發(fā)展型學(xué)生教師可以增加

4、難度學(xué)生采用紙樣同步練習(xí)課題引入展示匯集國(guó)內(nèi)外著名時(shí)裝大師各種風(fēng)格、款型各異的男女襯衣圖片，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，得出曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)觀察多媒體工藝圖片和演示視頻引出探究課題：寶劍頭袖衩的制作工藝小結(jié)上機(jī)訓(xùn)練教師巡視教學(xué)流程圖教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源運(yùn)用課題引入教師提出問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)男女襯衣袖開衩外形思考一下男女袖衩有哪些區(qū)別?進(jìn)而引出這次課的學(xué)習(xí)任務(wù)思考討論：女式袖衩為直袖衩，男袖衩為寶劍頭式的袖衩并且由兩塊袖衩條與袖片縫合而成。主動(dòng)思考圖片與實(shí)物展示二新課教學(xué)：教師活動(dòng)：設(shè)疑導(dǎo)思要完成寶劍頭袖開衩小樣的縫制要準(zhǔn)備哪些裁片?結(jié)論：1、袖衩條2、袖片。引出縫制

5、工藝第一步。寶劍頭袖衩工藝制作方法與步聚：1、 袖衩條的裁片：準(zhǔn)備好寶劍頭大小袖衩條紙樣及袖片的紙樣（小比例）課件圖片顯示2、扣燙袖衩條：門里襟袖衩折好縫份后寬度對(duì)折，下層比上層略寬一線。強(qiáng)調(diào)熨燙技巧在裝袖衩時(shí)多采用夾緝的方法，為保證上下兩層緝勻、緝牢，在熨燙時(shí)可先將上層縫份折燙，再折寬度，最后下層包轉(zhuǎn)折好的上層熨燙。（教師巡視指導(dǎo)）學(xué)生同步練習(xí)采用紙樣仿真縫制能提高學(xué)生的操作速度進(jìn)而提高教學(xué)效率課件錄像與工藝圖片顯示二、新課教學(xué)二、新課教學(xué)三、小結(jié)四、組織學(xué)生上機(jī)訓(xùn)練設(shè)疑導(dǎo)思請(qǐng)同學(xué)們想一想，要將折好的袖衩條緝縫在袖片上，要求我們?cè)鯓犹幚硇淦?結(jié)論：開剪袖衩培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力3、將袖衩

6、剪開，成“Y字形教師結(jié)合圖示講述，在后袖衩部位開剪“Y”形，衩高8cm，預(yù)留縫份1cm剪成“Y”形。Y形上寬應(yīng)與寶劍頭里襟小袖衩等寬，即1cm。強(qiáng)調(diào)在實(shí)際操作時(shí)，“Y”形三角可適當(dāng)減小高度(0.6CM)剪時(shí)要正45斜剪,避免毛茬露出。學(xué)生同步練習(xí)結(jié)合工藝圖與錄像演示說(shuō)明設(shè)疑導(dǎo)思根據(jù)男式襯衫實(shí)物觀察，請(qǐng)同學(xué)們想一想大小袖衩位置關(guān)系，裝袖衩時(shí)先裝哪一個(gè)？結(jié)論：大袖衩在上，小袖衩在下。小袖衩靠近后袖縫，因此先裝小袖衩。讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)實(shí)物觀察分析進(jìn)行工藝流程的編排請(qǐng)一位男生上來(lái)進(jìn)行實(shí)物展示4、裝小袖衩。（教師巡視指導(dǎo)）在裝里襟袖衩時(shí)，要強(qiáng)調(diào)袖片的擺放方法，這樣方便緝里襟袖衩，夾緝時(shí)，一定要將袖片三角

7、部分塞足，不露毛茬。同時(shí)注意緝表面明線0.1CM要求緝線順直、縫份一致，緝實(shí)、緝勻下層。強(qiáng)調(diào)夾緝縫份大小，依開剪“Y”寬度而定，三角部分塞足，不露毛茬。注意門里襟袖衩位置不要顛倒。 5、封三角封三角時(shí)袖片的反面與反面相對(duì)，袖頭部分放上層將三角與里襟袖衩來(lái)回緝?nèi)谰兝喂?。（三角與里襟袖衩縫邊平倒在袖片正面并將修剪縫頭為0.60.8CM）6、裝大袖衩。（教師巡視指導(dǎo)）裝門襟袖衩時(shí)，首先將大袖衩下層上口要與袖衩開口處要塞足，小袖衩正好擺放在大袖衩的中間然后夾緝袖片縫份緝0。1cm明線，要求緝線均勻，不斷線、無(wú)回針，表面光潔，無(wú)毛茬露出。強(qiáng)調(diào)夾緝門襟袖衩時(shí)里襟正好擺放在門襟袖衩的中間，下層上口要與袖衩

8、開口處要塞足。封寶劍頭袖衩位時(shí)略低于袖衩開剪高度0.3CM，保證反面緝牢門襟下層。學(xué)生同步操作只要要求夾好就可以學(xué)生同步操作只要要求夾好就可以，然后用鉛筆畫出壓緝走向圖。主要讓學(xué)生掌握夾緝方法,強(qiáng)調(diào)袖片的擺放方法是為了方便操作提高制作速度.結(jié)合工藝圖與錄像演示說(shuō)明歸納總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們回憶下寶劍頭袖衩的工藝流程。寶劍頭袖衩質(zhì)量要求：1、小樣裁剪要符合規(guī)格要求。 2、大小袖衩位置不要顛倒。 3、裝袖衩明線均勻、位置準(zhǔn)確、面里不露毛邊，反面袖衩里壓牢明線一致。 歸納總結(jié)結(jié)果：1、準(zhǔn)備裁片2、扣燙袖衩條3、剪“Y”字4、裝小袖衩5、封三角6、裝大袖衩讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)布置任務(wù)內(nèi)容：（教師巡視指導(dǎo)）基本訓(xùn)練內(nèi)容：完成寶劍頭袖衩二個(gè)。拓展訓(xùn)練內(nèi)容：運(yùn)用寶劍頭袖衩制作方法完成下面款式的制作一個(gè)。上機(jī)操作分組討論拓展款的制作方法盡可能技能訓(xùn)練時(shí)間按排多些，讓學(xué)生掌握基本的操作方法，并且能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。分步教具五、練習(xí)作品評(píng)價(jià)、答疑教師依據(jù)縫制練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題以及學(xué)生提出的疑問(wèn)，對(duì)其練習(xí)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)袖衩要符合規(guī)格，平服無(wú)裥，不能燙焦，燙黃等。板書設(shè)計(jì)寶箭頭袖開衩縫制工藝一、工藝流程準(zhǔn)備裁片 扣燙袖衩條 剪“Y”形 裝小袖衩條 封三角 裝大襟袖衩