第3節(jié)　動(dòng)能和勢(shì)能

1、.第十一章功和機(jī)械能第3節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能班級(jí) 姓名 1. 以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A靜止的物體一定不具有能B運(yùn)動(dòng)的物體由于沒有對(duì)別的物體做功，所以不具有能C只有物體被舉高了才具有能D做功的物體一定具有能2. 邵陽(yáng)市在創(chuàng)立文明衛(wèi)生城市期間，每天使用灑水車清潔街道。勻速行駛的灑水車在灑水的過(guò)程中，灑水車的動(dòng)能 選填“增大“不變或“減小。3. 以下物體中具有彈性勢(shì)能的是 A靜止在程度桌面上自然放置的彈簧B空中來(lái)回晃蕩的秋千C機(jī)械鐘內(nèi)卷緊的發(fā)條D手工課上用的橡皮泥4. 在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊如下圖。以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是 A本實(shí)驗(yàn)研究

2、的是木塊的動(dòng)能與它的質(zhì)量、速度的關(guān)系B在探究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，要保持小球的質(zhì)量不變，讓小球從一樣的高度滾下，以不同的速度推動(dòng)木塊挪動(dòng)C在探究動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，要選擇兩個(gè)質(zhì)量不同的小球，讓它們分別從同一斜面的不同高度滾下D實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊挪動(dòng)的間隔 來(lái)比較動(dòng)能的大小5. 關(guān)于功和能的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A具有能的物體一定正在做功B物體具有的能量越大，它做的功就越多C物體做的功越少，它具有的能就越少D物體可以做的功越多，它具有的能就越大6. 關(guān)于重力勢(shì)能的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是 A質(zhì)量大的物體，重力勢(shì)能一定大B被舉得高的物體，重力勢(shì)能一定大C質(zhì)量相等的物體，被舉得越高，重力勢(shì)能就越大D質(zhì)量相等

3、的物體，速度越大，重力勢(shì)能就越大7. 在開展課外活動(dòng)時(shí)，小李同學(xué)遙控一小型無(wú)人機(jī)勻速豎直上升。無(wú)人機(jī)勻速豎直上升過(guò)程中，無(wú)人機(jī)的動(dòng)能 選填“增大“減小或“不變；假設(shè)無(wú)人機(jī)速度為2 m/s，功率為30 W，那么無(wú)人機(jī)重為 N。8. 人們常常利用物體具有各種形式的機(jī)械能來(lái)做功，如：流動(dòng)的風(fēng)具有 能，可以推動(dòng)帆船航行；機(jī)械手表里擰緊的發(fā)條具有 能，可以帶動(dòng)小齒輪和指針轉(zhuǎn)動(dòng)；打樁機(jī)舉高的重錘具有 能，可以完成打樁工作。9. 如下圖，在“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，讓同一鋼球A從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，撞到同一木塊B上。實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察 來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大??；本實(shí)驗(yàn)用到的科學(xué)研究方法是 說(shuō)

4、出一種即可。10.關(guān)于能的概念，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是A高山上靜止的石頭不具有能B物體已做的功越多，說(shuō)明物體具有的能量越多C只要物體可以做功，那么說(shuō)明物體具有能D只有正在做功的物體才具有能11.以下物體具有什么形式的機(jī)械能：1在程度公路上行駛的汽車具有_；2被舉高的重錘具有_。12.飛行的子彈能穿透鋼板，是靠子彈的_能，鐘表里的發(fā)條能帶動(dòng)時(shí)針走動(dòng)，是靠發(fā)條的_能轉(zhuǎn)化為指針的_能。13.高空拋物是極不文明的行為，會(huì)造成很大的危害。因?yàn)楦咛幍奈矬w具有較大的A彈性勢(shì)能 B重力勢(shì)能C體積 D重力14.游戲“憤怒的小鳥深受同學(xué)們的喜歡，其實(shí)就是像打彈弓一樣，把“小鳥對(duì)準(zhǔn)怪物打過(guò)去如下圖。以下有關(guān)彈弓的說(shuō)

5、法正確的選項(xiàng)是A彈出“小鳥時(shí)，彈弓的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為“小鳥的機(jī)械能B彈弓的橡皮筋伸長(zhǎng)過(guò)程中，彈性勢(shì)能減小C彈弓的橡皮筋受力伸長(zhǎng)，說(shuō)明力能使物體發(fā)生運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變D被彈弓彈出后的“小鳥，受到彈力和重力的作用15.如下圖是“探究物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中，讓同一個(gè)鋼球從斜面上的不用高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊。1實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察_來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大小。2實(shí)驗(yàn)中，讓同一個(gè)鋼球從斜面上的不同高度由靜止?jié)L下，是為了探究鋼球動(dòng)能的大小與其_的關(guān)系。3假如程度面是光滑的，木塊受到鋼球撞擊后將做_。4本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)研究方法用到了控制變量法，在你所學(xué)的物理探究實(shí)驗(yàn)中，哪些實(shí)驗(yàn)也用到了這個(gè)研究方法

6、，請(qǐng)舉一例：_。16.以下物體既有動(dòng)能又有重力勢(shì)能的是A停頓在站臺(tái)上的火車B懸掛在天花板上的吊燈C在空中飛行的飛機(jī)D被拉開的彈弓17.如下圖是小明在體育考試中測(cè)試“引體向上時(shí)的示意圖。關(guān)于“引體向上， 以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是A身體懸掛不動(dòng)時(shí)，重力勢(shì)能為零B身體上升時(shí)，重力勢(shì)能減小C身體下降時(shí)，重力勢(shì)能增大D身體上升時(shí)，重力勢(shì)能增大18.“跳高是一項(xiàng)常見的體育運(yùn)動(dòng)。跳高運(yùn)發(fā)動(dòng)在比賽中都是先助跑一段間隔 后才起跳。助跑是為了A增大運(yùn)發(fā)動(dòng)的慣性 B增強(qiáng)運(yùn)發(fā)動(dòng)表演的欣賞性C增大運(yùn)發(fā)動(dòng)的動(dòng)能 D防止運(yùn)發(fā)動(dòng)受傷19.甲、乙兩個(gè)一樣的籃球，外表是濕的，從不同高度自由下落至同一地面上留下的印跡如下圖。那么剛下

7、落時(shí)籃球的重力勢(shì)能較大的是A甲 B乙C一樣大 D無(wú)法比較20.一個(gè)實(shí)心鐵球和一個(gè)實(shí)心木球質(zhì)量相等，將它們放在同一程度地面上，以下結(jié)論中正確的選項(xiàng)是A鐵球的重力勢(shì)能大于木球的重力勢(shì)能B鐵球的重力勢(shì)能小于木球的重力勢(shì)能C鐵球的重力勢(shì)能等于木球的重力勢(shì)能D上述三種情況都有可能21.一位司機(jī)駕駛大貨車在某路段行駛，由于超速被警察攔住。警察對(duì)司機(jī)說(shuō)：“先生，剛剛你的車速為70 km/h，超速了。這位司機(jī)不滿地說(shuō)：“為什么小車的限速為80 km/h，而大車的限速卻為60 km/h，不合理！假如讓你從物理學(xué)角度向司機(jī)解釋，你會(huì)告訴他，這是由于A物體的慣性跟速度和質(zhì)量有關(guān)B物體的動(dòng)能跟速度和質(zhì)量有關(guān)C壓強(qiáng)的大小跟速度和質(zhì)量有關(guān)D摩擦力的大小跟速度和質(zhì)量有關(guān)參考答案1D2減小3C4D5