第4節(jié) 聲與現(xiàn)代科技

1、.第四節(jié)聲與現(xiàn)代科技【學(xué)習(xí)目的】1理解回聲和共鳴。2理解混響現(xiàn)象。3理解超聲、次聲的特點(diǎn)。4知道聲在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用。來(lái)源:1ZXXK行為提示：1情景導(dǎo)入新課。2解讀學(xué)習(xí)目的。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題生活在海邊的漁民經(jīng)常看見(jiàn)這樣的情景：風(fēng)和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘水母。它們?cè)诮Ｌ幱崎e自得地升降、漂流。突然水母像承受到什么命令似的，紛紛分開(kāi)海岸，游向大海。不一會(huì)兒，狂風(fēng)吼叫，波濤洶涌，風(fēng)暴就降臨了。針對(duì)畫(huà)線部分，同學(xué)們能否給出合理的解釋呢？自學(xué)互研生成才能來(lái)源:1ZXXK自主閱讀教材P49，完成13題：來(lái)源:Zxxk 1分辨回聲和原聲的時(shí)間間隔為_(kāi)0.1s_，人至少要離障礙物_17

2、_m才能分辨出回聲和原聲。2江西弋陽(yáng)的圭峰有一個(gè)山谷叫“四聲谷，天壇回音壁中央有石頭叫“三音石，鶯鶯塔前的“普救蟾聲，它們的形成原因都是由于_回聲_。來(lái)源:Z.xx.k 3音樂(lè)廳的天花板上都做成凹凸不平且有“蜂窩眼，這是為了_吸收聲音_。自主閱讀教材P49，完成45題：4將兩個(gè)頻率一樣的音叉靠近放在桌上，用橡皮錘敲擊其中一個(gè)，使其發(fā)聲。然后再用橡皮錘壓在此音叉上，使其停頓振動(dòng)。觀察另一個(gè)未被敲擊的音叉發(fā)生的現(xiàn)象。現(xiàn)象：_未被敲擊的音叉發(fā)生了振動(dòng)_。結(jié)論：_一個(gè)物體振動(dòng)發(fā)聲，另一個(gè)物體也隨之振動(dòng)發(fā)聲_，這種現(xiàn)象稱(chēng)為共鳴。5當(dāng)我們一個(gè)隊(duì)伍通過(guò)橋梁時(shí)，盡量不要齊步前行，這是為了_防止引起橋梁共振_。

3、知識(shí)鏈接：來(lái)源:1聲吶是運(yùn)用了仿生學(xué)的原理創(chuàng)造的。仿生學(xué)是指模擬生物建造技術(shù)裝置的科學(xué)，仿生學(xué)研究生物體的構(gòu)造、功能和工作原理，并將這些原理移植于工程技術(shù)之中，創(chuàng)造性能優(yōu)越的儀器、裝置和機(jī)器，創(chuàng)造新技術(shù)。方法指導(dǎo)：超聲波既能傳遞信息，又能傳遞能量，且在日常生活、醫(yī)療、軍事、工業(yè)、交通等行業(yè)，都有廣泛的應(yīng)用。對(duì)照學(xué)習(xí)目的考慮：1今天我學(xué)到了哪些探究方法？2我學(xué)到了哪些知識(shí)？3我還存在的疑惑是什么？自主閱讀教材P5051，完成610題：6聲吶是利用超聲波_在水中可以傳播得很遠(yuǎn)_的特點(diǎn)制成的，可用來(lái)確定潛艇、魚(yú)群的位置和海水深度等。7超聲探傷儀是利用超聲波_穿透與反射_特性制成的。8醫(yī)院里的B超檢查

4、，就是讓一束超聲波射入人體，在體內(nèi)的超聲波會(huì)在不均勻處和分界面上反射成像，醫(yī)生可根據(jù)所成像來(lái)判斷是否腫大、結(jié)石或檢查胎兒是否正常等，說(shuō)明聲波可以傳遞_信息_。9利用超聲波還可以粉碎結(jié)石、去除齒垢和牙結(jié)石、治療白內(nèi)障等，說(shuō)明聲波可以傳遞_能量_。10超聲“加濕器是利用超聲波具有_能量_制成的。自主閱讀教材P51，完成1114題：11利用次聲波傳播時(shí)能量_損失小_，能傳得很遠(yuǎn)，制成了“大耳朵，便于探測(cè)核爆炸的強(qiáng)度和位置。12有些自然災(zāi)害，如：_火山噴發(fā)、龍卷風(fēng)、雷暴、泥石流_等，在發(fā)生前會(huì)先有次聲輻射，利用次聲監(jiān)測(cè)儀進(jìn)展預(yù)測(cè)，從而進(jìn)行災(zāi)害預(yù)報(bào)，減少災(zāi)害損失。13次聲波的危害有哪些？_能量很強(qiáng)的次聲

5、波極具破壞力，可以使機(jī)器設(shè)備破裂、收音機(jī)解體、建筑物倒塌。_14次聲波的應(yīng)用有哪些？_次聲波可以用來(lái)監(jiān)測(cè)海域，檢測(cè)核爆炸危害。_自主閱讀教材P52，完成第15題：15你知道的聲識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用有哪些？聲紋鎖；語(yǔ)音撥號(hào)功能。1對(duì)子之間互相檢查獨(dú)學(xué)成果，給出評(píng)定等級(jí)，并標(biāo)注對(duì)子間不能解決的疑惑。2小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組的疑惑，并幫助解決疑惑，假設(shè)不能解決做好標(biāo)記。3組長(zhǎng)組織討論、展示方案，并分工做好展示準(zhǔn)備。交流展示生成新知1電影院放映廳的墻壁上都被裝修成坑坑凹凹的，俗稱(chēng)燕子泥，其目的是為了BA防止聲音發(fā)生振動(dòng)B減弱回聲C增強(qiáng)響聲 D改變聲音的頻率2有一種電子牙刷，如下圖，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒適。關(guān)于電子牙刷，正確的說(shuō)法是DA刷牙時(shí)，人聽(tīng)不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑超聲波的音調(diào)很低，所以人聽(tīng)不到C超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D超聲波能傳遞能量32004年12月26日，南亞、東南亞海域發(fā)生強(qiáng)烈地震，引發(fā)了罕見(jiàn)的大海嘯，奪走了很多人