語文六年級下北師大版《綜合活動七》導學案（第二課時）

1、.學段小學年級六年級學科語文單元第七單元課題主備學校主備人初審人終審人合作團隊教學目的1.讓學生理解什么是科學精神，明確科學精神是所有現(xiàn)代人必需的精神品格。2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。3.修改自己的作文，并主動與別人交換修改，做到語句通順，書寫標準、整潔。教學重點 修改自己的作文，并主動與別人交換修改，做到語句通順，書寫標準、整潔。教學難點 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。總課時三課時分課時第二課時課型習作訓練導學環(huán)節(jié)課堂流程時間控制任務驅動，問題導學學法指導當堂反思學習目的學啥

2、學生知道3分鐘1.我理解了什么是科學精神，明確科學精神是所有現(xiàn)代人必需的精神品格。2.我要養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。3.我能修改自己的作文，并主動與別人交換修改，做到語句通順，書寫標準、整潔。進步綜合才能為終極目的。自主學習溫故知新2分鐘 學生根據(jù)自己對本單元課文的學習，談對“科學精神的理解和體會?？陕哉?。閱讀有法3分鐘1.明確范圍： 通過學習，假如要把自己的感觸寫下來，我認為該注意些什么？2.明確要求：1要突出“科學精神四字。2要說實話、真話、心里話，可以是發(fā)現(xiàn)科學奧秘的過程或做科學小實驗的過程。3寫這些過程時可以借助人物的神態(tài)、語

3、言、心理的變化來突出作文的主題科學就在我們身邊。4題目自擬。要有發(fā)現(xiàn)，要有反思。研讀共品交流感知10分鐘1.如何安排文章的先后順序。2.列習作提綱，為習作做鋪墊。3.根據(jù)提綱開場習作。理清思路，討論寫法，獨立習作?；ブ屢商骄砍稣姓故窘涣餍〗M展示5分鐘 說說自己的提綱及習作，請其他同學評一評。小組內互評，說出評改意見和建議。班級展示5分鐘 選代表展示自己的習作，集體評議，老師給出修改意見。 集體評議，說出評改意見和建議。點撥升華反響矯正釋疑解惑總結進步2分鐘 發(fā)現(xiàn)科學奧秘的過程總是伴隨著驚喜、沖動、興奮、快樂等情感，有事必有情。所以寫作過程中要把自己的感受融入其中，抒寫真情，升華主題。文以情載

4、道。拓展提升課堂作業(yè)作業(yè)當堂清10分鐘修改習作，完成初稿。老師巡視指導，學生課后修改謄寫。挑戰(zhàn)自我板書設計 習作訓練科學精神總課時三課時分課時第三課時課型習作訓練導學環(huán)節(jié)課堂流程時間控制任務驅動，問題導學學法指導當堂反思學習目的學啥學生知道2分鐘1.明確本次習作得失，評價自己的作文，并主動與別人交流評價。2.共賞優(yōu)秀作品。激發(fā)寫作興趣，增強協(xié)作信心。 他山之石可以攻玉。自主學習溫故知新2分鐘 通過習作培養(yǎng)了我們觀察事物、發(fā)現(xiàn)奧秘、熱愛科學的精神。今天，我們再一次走進自己的作品。繼續(xù)明確主題。閱讀有法研讀共品5分鐘共同欣賞老師推薦的名作。激發(fā)習作興趣，增強習作信心。交流感知5分鐘 我認為名作好在哪里？對自己有什么啟迪？ 知己知彼?；ブ屢商骄砍稣姓故窘涣餍〗M展示10分鐘1.發(fā)下習作，評價自己的作文。2.組內展示自己的習作，并主動與別人交流評價。 客觀公正，虛心誠懇。班級展示10分鐘1.宣讀本次優(yōu)秀作品，師生共賞。2.向全班展示自己在本次習作中的優(yōu)點：好詞佳句，豐富獨到的想象，真摯的感情互相學習借鑒，增強習作信心。點撥升華反響矯正釋疑解惑總結進步2分鐘老師總結：1.小結本次習作得失。指出共同存在的問題，下次習作注意。2.表揚此次