課時6《和倍差倍問題》例6

1、.課時6和倍差倍問題教學(xué)目的1、知識與技能：根據(jù)關(guān)鍵句弄清數(shù)量關(guān)系,會設(shè)未知數(shù)，能根據(jù)等量關(guān)系列方程，從而掌握解答有關(guān)含兩個未知數(shù)的分數(shù)除法實際問題。2、數(shù)學(xué)考慮與問題解決：會用把一個整體看做單位“1，根據(jù)數(shù)量關(guān)系用分率解決分數(shù)問題。3、情感與態(tài)度：通過含有兩個未知數(shù)的分數(shù)除法應(yīng)用題的實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點：1、列方程解答含有兩個未知數(shù)的分數(shù)除法應(yīng)用題。2、用單位“1解決實際問題。教學(xué)難點：1、正確分析題中的數(shù)量關(guān)系，會設(shè)未知數(shù)。2、會把一個整體看做單位“1，用分率解決實際問題。 教學(xué)過程 一、知識鏈接 設(shè)計意圖：明確學(xué)習(xí)目的，預(yù)習(xí)課本知識，小組交流互助。學(xué)生對這一環(huán)節(jié)的知識

2、都要進展學(xué)習(xí)和解答，對于不明白的問題，要在小組內(nèi)進展討論和解答，老師巡視指導(dǎo)、解答疑惑，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)技巧和討論學(xué)習(xí)程序，逐步形成“兵教兵、兵學(xué)兵、兵強兵的良好場面。1、解方程：      x+3x=40                 x+x=52、下面各題中應(yīng)把哪個量看作單位“1？等量關(guān)系分別是什么？黑兔只數(shù)是白兔的3/4。     

3、;    黑兔只數(shù)的1/4相當(dāng)于白兔。來源:1ZXXK3、填空兔的只數(shù)是雞的只數(shù)的2/5，雞有x只，那么兔有       只。上衣的價錢是褲子的2倍，褲子的價錢為x元，那么上衣的價錢是       元。來源:1ZXXK楊樹的棵數(shù)是柳樹的一半，柳樹為x棵，那么楊樹的棵樹為       棵。二、自主探究 設(shè)計意圖：課堂分組展示，實現(xiàn)思維對話。老師適當(dāng)講解、提問。讓學(xué)生自由討論，充分展示所學(xué)知

4、識，盡可能暴露學(xué)習(xí)過程中存在問題，要引導(dǎo)學(xué)生積極討論，找出原因，更正答案；老師講解注重以下問題：面上都不會的，重點、難點、易錯點等，引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)聯(lián)知識串聯(lián)成線、成體系，對知識適當(dāng)延伸和聯(lián)絡(luò)實際。例6：我校五年級和六年級進展了一場籃球比賽，我們班全場得了共42分。下半場得分只有上半場的一半。上半場和下半場各得多少分？1、分析題意1認真審題，畫出中心句?！跋聢鍪巧蠄龅囊话搿叭珗龉驳?2分怎么理解這兩句話？理解“一半的含義是什么？“全場42分包括什么？2問題求的什么？怎樣列等量關(guān)系？3怎樣設(shè)未知數(shù)？2、小組合作完成。1先獨立，根據(jù)題意寫出數(shù)量關(guān)系式。2組內(nèi)交流各自的等量關(guān)系。3兩個未知數(shù)，你是怎樣進

5、展解設(shè)的？你的根據(jù)是什么？4考慮怎樣列方程。  3、算式方法根據(jù)“下場是上場的一半怎樣列式：上場分數(shù)+上場分數(shù)=42或下場分數(shù)+下場分數(shù)=42根據(jù)“全場共得42分怎樣列式：42-上場分數(shù)=上場分數(shù)或42-下場分數(shù)=下場分數(shù)來源:Zxxk 三、穩(wěn)固拓展 設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)以致用，舉一反三的環(huán)節(jié)。學(xué)生在已掌握知識的根底上，通過多種形式對學(xué)生進展拓展訓(xùn)練，進展知識的遷移運用，使學(xué)生純熟運用，進步目的達成度。這既是一個展示學(xué)習(xí)成果，出彩出色的關(guān)鍵一環(huán)，同時也是一個暴露問題的一環(huán)，其目的就是通過展示，進一步明確答案，梳理知識，強化重點，標(biāo)準(zhǔn)做題，訓(xùn)練技能。六2班有學(xué)生56人，

6、女生人數(shù)是男生的2/3，六2班有男生和女生各多少人？來源:Zxxk 1獨立完成，用方程解答。2小組內(nèi)交流解題方法。3集體交流四、歸納總結(jié) 當(dāng)遇到兩個未知數(shù)時，我們要找到兩個未知數(shù)的關(guān)系，根據(jù)他們的關(guān)系設(shè)未知數(shù)，更要弄清兩個未知數(shù)與量之間的關(guān)系，寫出數(shù)量關(guān)系，列方程。五、課堂檢測 設(shè)計意圖：檢驗學(xué)習(xí)成果，彌補學(xué)習(xí)缺失。老師可以讓學(xué)生說一說本節(jié)課自己的學(xué)習(xí)收獲，學(xué)生談收獲的過程就是對知識再穩(wěn)固的過程；同時老師下發(fā)當(dāng)堂達標(biāo)測試題檢測學(xué)生的掌握情況，之后老師適當(dāng)點評，回憶所學(xué)。1、根據(jù)算式補充適當(dāng)條件。王兵有故事書和漫畫書共42本， 漫畫書有多少本？1解：設(shè)故事書有x本，那么漫畫書有 x本。x+x=4

7、2     條件：                    2解：設(shè)故事書有x本，那么漫畫書有2x本。x+2x=42      條件：                    2、王大爺養(yǎng)了鴨和鵝一共50只，其中鴨的只數(shù)是鵝的4/7，鴨和鵝各有多少只？解：設(shè)鵝有x只，那么鴨有 只。來源:1列方程為：