202X版高考生物總復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升6課件北師大版

1、技法必備技法必備1.對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的檢查和評價對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的檢查和評價“五看法五看法”2.實(shí)驗(yàn)組與對照組的常用判斷方法實(shí)驗(yàn)組與對照組的常用判斷方法(1)處于正常狀態(tài)下的是對照組，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)處理的是實(shí)驗(yàn)組。處于正常狀態(tài)下的是對照組，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)處理的是實(shí)驗(yàn)組。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的，施加什么條件來達(dá)到這個目的，那這一組就是實(shí)驗(yàn)組。根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的，施加什么條件來達(dá)到這個目的，那這一組就是實(shí)驗(yàn)組。(3)自身前后對照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)前是對照組，實(shí)驗(yàn)后是實(shí)驗(yàn)組。自身前后對照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)前是對照組，實(shí)驗(yàn)后是實(shí)驗(yàn)組。3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)語言敘述中應(yīng)注意的問題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)語言敘述中應(yīng)注意的問題(1)實(shí)驗(yàn)材料選擇：實(shí)驗(yàn)材料選擇：植物

2、：植物：“大小相似，長勢相同的同種植株大小相似，長勢相同的同種植株”。動物：動物：“體體重重(體長體長)、年齡、生長趨勢相同、年齡、生長趨勢相同”，有時甚至要，有時甚至要“性別性別”相同。相同。有時可以敘述為有時可以敘述為“生長狀況基本相同的個體生長狀況基本相同的個體”。(2)試劑選擇：在量上難以做到準(zhǔn)確的量化描述時，應(yīng)盡可能用試劑選擇：在量上難以做到準(zhǔn)確的量化描述時，應(yīng)盡可能用“定性定性”的語言表的語言表達(dá)，要注意達(dá)，要注意“等濃度等濃度”“”“等體積等體積”“”“適量的適量的”“”“一定量的一定量的”等詞語的運(yùn)用；實(shí)驗(yàn)等詞語的運(yùn)用；實(shí)驗(yàn)時間和條件上用時間和條件上用“一段時間一段時間”“”“

3、適宜的溫度、適宜的溫度、pH”等語言。等語言。(3)實(shí)驗(yàn)器具選擇：實(shí)驗(yàn)器具選擇：容器應(yīng)使用大小相同的。容器應(yīng)使用大小相同的。如果使用滴管滴加不同溶液，應(yīng)如果使用滴管滴加不同溶液，應(yīng)選用不同的滴管。選用不同的滴管。技能展示技能展示1.過氧化物酶能分解過氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性沒食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過，氧化焦性沒食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。下列相關(guān)敘述正確的是氧化物酶，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。下列相關(guān)敘述正確的是()管管號號1%焦性沒焦性沒食子酸食子酸/mL2% H2O2/mL緩沖液緩沖液/mL過氧化物過氧化物酶溶液酶溶液/mL白菜梗提白菜梗

4、提取液取液/mL煮沸冷卻后的煮沸冷卻后的白菜梗提取液白菜梗提取液/mL1222222232224222A.1號管為對照組，其余不都是實(shí)驗(yàn)組號管為對照組，其余不都是實(shí)驗(yàn)組B.2號管為對照組，其余都為實(shí)驗(yàn)組號管為對照組，其余都為實(shí)驗(yàn)組C.若若3號管顯橙紅色，無需對照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶號管顯橙紅色，無需對照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶D.若若4號管不顯橙紅色，表明白菜梗中無過氧化物酶號管不顯橙紅色，表明白菜梗中無過氧化物酶解析解析該實(shí)驗(yàn)的目的是探究白菜梗中是否存在過氧化物酶，自變量是各試管中加入的該實(shí)驗(yàn)的目的是探究白菜梗中是否存在過氧化物酶，自變量是各試管中加入的不同物質(zhì)，則不同物質(zhì)，

5、則1號和號和2號是對照組，號是對照組，3號和號和4號是實(shí)驗(yàn)組，號是實(shí)驗(yàn)組，3號與號與1、2號對照，號對照，3號管和號管和2號管顯橙紅色，號管顯橙紅色，1號管不變色，證明白菜梗中存在過氧化物酶，號管不變色，證明白菜梗中存在過氧化物酶，C錯誤；若錯誤；若4號管不顯號管不顯橙紅色，與橙紅色，與3號對照，說明高溫使過氧化物酶變性失活，號對照，說明高溫使過氧化物酶變性失活，D錯誤。錯誤。答案答案A2.如圖是探究赤霉素和生長素對小麥莖切段的伸長作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說法不正確如圖是探究赤霉素和生長素對小麥莖切段的伸長作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說法不正確的是的是()A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是植物激素的類別，因變量是小麥莖

6、切段伸長長度本實(shí)驗(yàn)的自變量是植物激素的類別，因變量是小麥莖切段伸長長度B.本實(shí)驗(yàn)的對照實(shí)驗(yàn)是不加赤霉素和生長素的一組，實(shí)驗(yàn)組之間有相互對照的作本實(shí)驗(yàn)的對照實(shí)驗(yàn)是不加赤霉素和生長素的一組，實(shí)驗(yàn)組之間有相互對照的作用用C.本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明赤霉素和生長素都能通過促進(jìn)細(xì)胞分裂來促進(jìn)小麥莖切段本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明赤霉素和生長素都能通過促進(jìn)細(xì)胞分裂來促進(jìn)小麥莖切段的伸長的伸長D.本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明植物生命活動是由多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明植物生命活動是由多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的解析解析從題圖可以確定本實(shí)驗(yàn)的自變量是植物激素的類別，因變量是小麥莖切段從題圖可以確定本實(shí)驗(yàn)的自變量是植物激素

7、的類別，因變量是小麥莖切段伸長長度，伸長長度，A正確；不加任何激素的一組是本實(shí)驗(yàn)的空白對照組，各組之間相互正確；不加任何激素的一組是本實(shí)驗(yàn)的空白對照組，各組之間相互對照，對照，B正確；本實(shí)驗(yàn)只能說明赤霉素和生長素都能促進(jìn)小麥莖切段的伸長，并正確；本實(shí)驗(yàn)只能說明赤霉素和生長素都能促進(jìn)小麥莖切段的伸長，并不能得出兩種激素都能通過促進(jìn)細(xì)胞分裂來促進(jìn)小麥莖切段伸長的結(jié)論，不能得出兩種激素都能通過促進(jìn)細(xì)胞分裂來促進(jìn)小麥莖切段伸長的結(jié)論，C錯誤錯誤；本實(shí)驗(yàn)可以說明植物生命活動是由多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的，；本實(shí)驗(yàn)可以說明植物生命活動是由多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的，D正確。正確。答案答案C3.小白鼠是恒溫

8、動物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時，其體溫仍能保持相對恒定。為了探小白鼠是恒溫動物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時，其體溫仍能保持相對恒定。為了探究體溫的調(diào)節(jié)中樞是否為下丘腦，某生物興趣小組制定了以下實(shí)驗(yàn)方案：究體溫的調(diào)節(jié)中樞是否為下丘腦，某生物興趣小組制定了以下實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的中樞。實(shí)驗(yàn)假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的中樞。材料用具：略。材料用具：略。實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：取兩只健康狀況良好且相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙。取兩只健康狀況良好且相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙。用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理作為對照，并分別測量初始用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理作為對照，并

9、分別測量初始體溫。體溫。把甲鼠置于把甲鼠置于0 環(huán)境中，把乙鼠置于環(huán)境中，把乙鼠置于25 環(huán)境中作為對照，在相對安靜的條件環(huán)境中作為對照，在相對安靜的條件下觀察下觀察24 h，每隔，每隔4 h分別測量一次體溫，并做好記錄。分別測量一次體溫，并做好記錄。預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對恒定，說明下丘腦預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對恒定，說明下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的中樞。是調(diào)節(jié)體溫的中樞。(1)該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有哪些不妥之處？請?zhí)岢鱿鄳?yīng)的改進(jìn)意見：該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有哪些不妥之處？請?zhí)岢鱿鄳?yīng)的改進(jìn)意見：_；_；_。(2)若沒有破壞甲鼠的下丘腦，

10、將甲鼠置于若沒有破壞甲鼠的下丘腦，將甲鼠置于0 的環(huán)境中，則甲鼠維持體溫恒定的的環(huán)境中，則甲鼠維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是調(diào)節(jié)方式是_，請寫出導(dǎo)致戰(zhàn)栗的反射?。赫垖懗鰧?dǎo)致戰(zhàn)栗的反射?。篲。(3)寒冷環(huán)境下，小白鼠的耗氧量會寒冷環(huán)境下，小白鼠的耗氧量會_，導(dǎo)致這個變化的主要激素是，導(dǎo)致這個變化的主要激素是_。(4)將乙鼠從將乙鼠從25 移入移入40 的環(huán)境中，產(chǎn)生炎熱感覺的結(jié)構(gòu)是的環(huán)境中，產(chǎn)生炎熱感覺的結(jié)構(gòu)是_。解析解析一般情況下，為避免因個體差異等偶然性情況對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，常選一般情況下，為避免因個體差異等偶然性情況對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，常選取多個狀態(tài)相同的個體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中無關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜。實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜《鄠€狀態(tài)相同的個體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中無關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘恰疤骄空{(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦”，而最后預(yù)期結(jié)果與得出結(jié)論并沒有預(yù)，而最后預(yù)期結(jié)果與得出結(jié)論并沒有預(yù)測多種結(jié)果，而是按照驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)處理，這是明顯的錯誤。低溫環(huán)境下，機(jī)體可測多種結(jié)果，而是按照驗(yàn)證性