六年級(jí)閱讀復(fù)習(xí)課(公開課)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級(jí)閱讀復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 水田小學(xué)教師 楊才敏復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生明白以較快的速度讀懂一篇文章是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)掌握的一項(xiàng)非常重要的基本功。2、掌握基本的閱讀理解解題方法和技巧。3、閱讀要有一定的速度，能用掌握的閱讀知識(shí)和技巧，完成閱讀理解。復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：1、將平時(shí)所學(xué)的閱讀方法和做題步驟加以總結(jié)，能熟練運(yùn)用到課外閱讀中。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行閱讀，滲透“好讀書，不拘一格；讀好書，永無(wú)止境”的意識(shí)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1、教師：提供學(xué)生閱讀的材料；2、學(xué)生：每位同學(xué)總結(jié)自己閱讀一段文字的方法及步驟。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、同學(xué)們，閱讀是我們平時(shí)學(xué)習(xí)中最難，考試失分

2、最多的，今天我們就針對(duì)平時(shí)閱讀時(shí)出錯(cuò)比較多的題型進(jìn)行閱讀復(fù)習(xí)。2、板書課題：閱讀復(fù)習(xí)二、回顧試卷，明確任務(wù)1、讓生回憶以前考試的卷子，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，閱讀中的哪些題型是做得不夠好的？2、看來(lái)同學(xué)們存在的問(wèn)題還是挺多的，為了幫助同學(xué)們解決閱讀中的種種問(wèn)題，今天我們對(duì)閱讀進(jìn)行歸類性復(fù)習(xí)，這節(jié)課我們就重點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)如何概括內(nèi)容，如何理解詞語(yǔ)以及如何補(bǔ)充句子（邊說(shuō)邊板書）。三、立足學(xué)情，一練得法（一）閱讀第一篇短文，獨(dú)立完成練習(xí)：1、自由快速閱讀短文，獨(dú)立完成短文后面的問(wèn)題，看誰(shuí)做得又快又好。2、學(xué)生練習(xí)。3、老師巡視指導(dǎo)。（多鼓勵(lì)激發(fā)興趣）（二）全班交流1、交流第一題：概括內(nèi)容（1）請(qǐng)生來(lái)概括一下文章的主要

3、內(nèi)容。（用的是什么方法？（2）師：概括文章的主要內(nèi)容，還要完整、簡(jiǎn)潔，他做到了嗎？（3）誰(shuí)還可以用什么方法來(lái)概括？（4）除了以上提到的方法，還可以用什么方法來(lái)概括文章的主要內(nèi)容？（5）師小結(jié)：通過(guò)交流，我們知道，概括文章的主要內(nèi)容可以用題目擴(kuò)展法、要素串聯(lián)法、段意合并法等方法，在以后的學(xué)習(xí)中，我們要根據(jù)不同文章的特點(diǎn)采取不同的方法來(lái)概括。2、交流第二題：理解詞語(yǔ)（1）接著我們來(lái)看第二題理解詞語(yǔ)，“蜂擁而至”原來(lái)是什么意思，你用什么方法來(lái)理解？（拆詞）拆詞是理解詞語(yǔ)一個(gè)挺好的方法，不過(guò)，有時(shí)，詞拆開后，還會(huì)有些字不太理解，這就會(huì)影響這個(gè)詞的理解，那么，遇到這種情況，我們就要查字典，如“擁”字在字

4、典中的解釋有五個(gè)：抱。圍著。（人群）擁著走。擁護(hù)。擁有。在這個(gè)詞語(yǔ)中，“擁”字選哪個(gè)解釋？整個(gè)詞語(yǔ)的意思又是什么？（2）你還想到什么方法來(lái)理解？如果學(xué)生說(shuō)到結(jié)合生活實(shí)際時(shí)，可以讓學(xué)生舉例。（3）詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中又會(huì)有不同的意思，“蜂擁而至”在文中又是什么意思呢？你又用什么方法來(lái)理解？（4）小結(jié)：同學(xué)們想到的辦法真多！是的，理解詞語(yǔ)，我們可以用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際、拆詞（逐字串解）、找近義詞或反義詞等方法來(lái)理解。（板書）3、交流第三題：補(bǔ)充句子（1）接著我們一起來(lái)看第三題補(bǔ)充句子。（2）老人會(huì)說(shuō)什么呢，你補(bǔ)充的句子是？（3）你為什么會(huì)這樣補(bǔ)充，用的是什么方法？（聯(lián)系上下文）（4）你聯(lián)系上文

5、還是下文（上文），聯(lián)系上文哪一句嗎？聯(lián)系上文，還可以補(bǔ)充什么句子？聯(lián)系下文，你又會(huì)補(bǔ)充什么句子？（5）補(bǔ)充句子，除了內(nèi)容的補(bǔ)充，還有哪種形式？我突然發(fā)現(xiàn)，媽媽已不再年輕：媽媽的手，由光滑變得粗糙；媽媽的背，由筆直變得佝僂； （6）請(qǐng)認(rèn)真觀察，這句與剛才補(bǔ)充的句子有什么不同？（不僅僅要補(bǔ)充內(nèi)容，還要結(jié)合前面的句式）。（7）你會(huì)補(bǔ)充什么？（8）小結(jié)：補(bǔ)充句子，在方法上經(jīng)常用的是聯(lián)系上下文，在形式上有兩種，一種內(nèi)容的補(bǔ)充（板書：內(nèi)容補(bǔ)充），另一種是內(nèi)容加形式的補(bǔ)充，這種形式往往是什么句？（排比句）對(duì)，（板書：內(nèi)容+形式）。四、小結(jié)方法，再練用法1、概括內(nèi)容的方法有齊讀：概括內(nèi)容的方法有題目擴(kuò)展法、要

6、素串聯(lián)法、段意合并法理解詞語(yǔ)的方法有聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際、拆詞，補(bǔ)充句子的方法有聯(lián)系上下文。2、小結(jié)：同學(xué)們，今天我們結(jié)合短文梳理出了概括文章的主要內(nèi)容，理解詞語(yǔ)以及補(bǔ)充句子的方法，并順利地將掌握的閱讀方法靈活地運(yùn)用到我們的閱讀練習(xí)中了。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮拈喿x中，講究方法，有的放矢，這樣才會(huì)讀有所獲。3、作業(yè)：找不同類型的文章，圍繞今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自己設(shè)計(jì)問(wèn)題，明天回來(lái)互考。 附短文：一、請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下短文，回答問(wèn)題。 夢(mèng)想成真在英國(guó)有位孤獨(dú)的老人，無(wú)兒無(wú)女又體弱多病，他決定搬到養(yǎng)老院，并宣布出售他漂亮的住宅。因?yàn)檫@是所有名的住宅，所以購(gòu)買者聞?dòng)嵎鋼矶?。住宅的底價(jià)是8萬(wàn)英鎊，但人們很快就把它炒到10萬(wàn)英鎊，而且價(jià)錢還在不斷攀升。老人深陷在沙發(fā)里，滿目憂郁。是的，要不是健康狀況不行了，他是不會(huì)賣掉這棟他度過(guò)大半生的住宅的。一個(gè)衣著樸素的青年來(lái)到老人面前，彎下腰低聲說(shuō)：“先生，我也想買這棟住宅，可我只有1萬(wàn)英鎊?！薄暗牵牡變r(jià)就是8萬(wàn)英鎊，”老人淡淡地說(shuō)，“ ”青年并不沮喪，他誠(chéng)懇地說(shuō)：“如果您把住宅賣給我，我保證會(huì)讓您依舊生活在這里，和我一起喝茶、讀報(bào)、散步，相信我，我會(huì)用心來(lái)照顧您!”老人站起來(lái)，揮手示意人們安靜下來(lái)：“朋友們，這棟住宅的新主人已經(jīng)產(chǎn)