備戰(zhàn)小升初數(shù)學(xué)模擬檢驗試卷附參考答案

1、.備戰(zhàn)小升初數(shù)學(xué)模擬檢驗試卷附參考答案迎戰(zhàn)考試，我們需要自信，我們要一如既往地堅持，讓學(xué)習(xí)始終充滿動力，富有效率，直到最后征服考試。下面是為大家搜集的小升初數(shù)學(xué)模擬檢驗試卷，供大家參考。一、填空題。每空1分，共20分l、一個數(shù)的億位上是5、萬級和個級的最高位上也是5，其余數(shù)位上都是0，這個數(shù)寫作 ，省略萬位后面的尾數(shù)是 。2、0.375的小數(shù)單位是 ，它有 個這樣的單位。3、6.596596是 循環(huán)小數(shù)，用簡便方法記作 ，把它保存兩位小數(shù)是 。4、1小時30分 1.3小時 1千米的 7千米 。10、一個直角三角形，有一個銳角是35°，另一個銳角是 。11、一根長2米的直圓柱木料，橫著

2、截去2分米，和原來比，剩下的圓柱體木料的外表積減少12.56平方分米，原來圓柱體木料的底面積是 平方分米，體積是 立方分米。12、在含鹽率30%的鹽水中，參加3克鹽和7克水，這時鹽水中鹽和水的比是 。二、判斷題。對的在括號內(nèi)打“，錯的打“×。每題1分，共5分1、分數(shù)單位大的分數(shù)一定大于分數(shù)單位小的分數(shù)。 2、36和48的最大公約數(shù)是12，公約數(shù)是1、2、3、4、6、12。 3、一個乒乓球的重量約是3千克。 4、一個圓有無數(shù)條半徑，它們都相等。 5、比的前項乘以 ，比的后項除以2，比值縮小4倍。 三、選擇題。把正確答案的序號填入括號內(nèi)。每題2分，共10分1、兩個數(shù)相除，商50余30，假

3、如被除數(shù)和除數(shù)同時縮小10倍，所得的商和余數(shù)是 。l商5余3 2商50余3 3商5余30 4商50余302、4x+8錯寫成4x+8，結(jié)果比原來 。1多4 2少4 3多24 4少243、在一幅地圖上，用2厘米表示實際間隔 90千米，這幅地圖的比例尺是 。1 2 3 44、一個長方體，長6厘米，寬3厘米，高2厘米，它的最小面的面積與外表積的比是 。ll:3 21:6 3l:12 4l:245、甲數(shù)是840， ，乙數(shù)是多少?假如求乙數(shù)的算式是840÷l+ ，那么橫線上應(yīng)補充的條件是 。1甲數(shù)比乙數(shù)多 2甲數(shù)比乙數(shù)少3乙數(shù)比甲數(shù)多 4乙數(shù)比甲數(shù)少四、計算題。共35分1、直接寫出得數(shù)。5分52

4、9+198= 992= 305-199= 2.05×4=8×12.5%= 0.28÷= + ×0= =0.68+ +0.32= ÷ +0.75×8=2、用簡便方法計算。6分25×1.25×32 3.75+4.1+2.35×9.83、計算。l2分5400-2940÷28×27 20.2×0.4+7.88÷4.2 ÷ + 10÷ - ÷ + 4、列式計算。6分l0.6與2.25的積去除3.2與l.85的差，商是多少?2一個數(shù)的 比30的25

5、%多1.5，求這個數(shù)。5、計算體積。單位：米3分6、以下圖中每格都代表1平方厘米，請你盡量利用方格紙中的點和線，分別畫出面積是6平方厘米的平行四邊形、三角形、梯形，并分別作出一條高。3分五、應(yīng)用題。30分1、一個長方形和一個圓的周長相等，長方形的長是10厘米，寬是5.7厘米。圓的面積是多少?2、三新村開展植樹造林活動，5人3天共植樹90棵，照這樣計算，30人3天共植樹多少棵?3、甲乙兩列火車同時從相距500千米的兩地相對開出，4小時后沒有相遇還相距20千米，甲車每小時行65千米，乙車每小時行多少千米?4、王老師領(lǐng)取一筆1500元稿費，按規(guī)定扣除800元后要按20%繳納個人所得稅，王老師繳納個人

6、所得稅后應(yīng)領(lǐng)取多少元?5、小明讀一本故事書，第一天讀了24頁，占全書的 ，第二天讀了全書的37.5%，還剩多少頁沒有讀?6、消費一批零件，甲每小時可做18個，乙單獨做要12小時完成。如今由甲乙二人合做，完成任務(wù)時，甲乙消費零件的數(shù)量之比是3:5，甲一共消費零件多少個?附參考答案：一、填空題：1、550005000，55001萬;2、0.001，375;3、純，6. 9 ，6.60;4、3;5、2，9和15;6、6，90;7、略;8、9;9、>,=;10、55°11、3.14，62.8;12、3：7;二、判斷題：1、×2、;3、×4、;5、×三、選擇

7、題：1、;2、;3、;4、;5、;四、計算題：1、727，9801，106，8.2，1，0.04， ， ;2、1000，99.96;3、2565，3.8，1 ，37.5;4、11;212;5、11.14立方米;6、略;五、應(yīng)用題1、78.5平方厘米;2、540棵;3、55千米;4、1360元5、51頁;這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假

8、如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。6、135個。以上是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準備的小升初數(shù)學(xué)模擬檢驗試卷，希望對大家有所幫助。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記