當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)新能力現(xiàn)狀及對策

1、當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)新能力現(xiàn)狀及對策摘要:本文站在以人為本的角度,分析了當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀,進(jìn)而闡述了科學(xué)發(fā)展觀在當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)新能力上的反映。通過分析當(dāng)代大學(xué)生對自主創(chuàng)新能力的看法,得到了當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀。最后,對于自主創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀,分別從國家、學(xué)校以及大學(xué)生個人等幾個方面提出了具有針對性的建議,促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)新能力的發(fā)展。關(guān)鍵詞:自主創(chuàng)新現(xiàn)狀對策以人為本正文:科學(xué)發(fā)展觀的核心理念,是“以人為本”?！叭恕敝傅氖蔷哂泻诵母偁幜Φ娜瞬?即具有自主創(chuàng)新能力的人。作為當(dāng)代社會一大主體的大學(xué)生的自主創(chuàng)新能力如何,關(guān)系到整個社會的發(fā)展,以及整個民族的命運(yùn)。一.當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)新能

2、力現(xiàn)狀分析大學(xué)生的年齡一般在二十歲左右,正處于人思維創(chuàng)造活動發(fā)展的重要階段。思維敏捷、精力旺盛、思想活躍。然而,我國大學(xué)生的創(chuàng)新能力還是比較低的,具體體現(xiàn)以下四個方面。(一好奇心強(qiáng),但創(chuàng)新意識貧乏大學(xué)生對知識、經(jīng)驗的積累和掌握非?？旖?已不滿足于現(xiàn)成的結(jié)論,具有強(qiáng)烈的好奇心并對事物的因果關(guān)系的規(guī)律性探索越來越感興趣,獨立思考、獨立判斷的能力開始逐步地發(fā)展。但由于國家教育體制和大學(xué)生自身的原因,我們往往只是在單純的好奇上停滯不前在行動上遲遲不能落實,主動發(fā)揮不夠,投身實踐的勇氣和能力欠缺。另一方面,在觀察的速度和廣度、觀察的整體性和概括性、觀察的敏銳性和深刻性、觀察的計劃性和靈活性等方面,我國大

3、學(xué)生普遍存在著不足。(二思維敏捷,但缺少創(chuàng)新思維方法大學(xué)生隨著知識和經(jīng)驗的不斷積累,想象力逐漸豐富起來,思維能力,尤其是邏輯思維能力有了很大程度的發(fā)展,思維也較敏捷。但由于知識面窄,學(xué)科之間缺乏合理的整合,思維方式往往是單一的和直線式的,致使我們思考問題時缺乏靈活性和全面性。(三具有一定的創(chuàng)新想法,但缺乏創(chuàng)新技能大學(xué)生對創(chuàng)新已有一定的認(rèn)識,希望在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新思想與新理論,積極尋找新的學(xué)習(xí)方法。由于學(xué)生缺少創(chuàng)新的技能,雖然產(chǎn)生了靈感,但缺少橫向聯(lián)系,最終是曇花一現(xiàn)。要使這些靈感變?yōu)楝F(xiàn)實,需要一些必要的創(chuàng)新技能,而這正是我國大學(xué)生在長期的應(yīng)試教育下所缺乏的。由于學(xué)校創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的條件局限以及大學(xué)生自

4、身不去創(chuàng)設(shè)和充分利用學(xué)校的條件,我們往往不能把握本學(xué)科最新發(fā)展的動態(tài),而常常是閉門造車,不去向知識和經(jīng)驗豐富的教師或能力較強(qiáng)的同學(xué)請教,不重視相關(guān)學(xué)科的知識遷移等。創(chuàng)新技能的缺乏限制了我們大學(xué)生創(chuàng)新能力的進(jìn)一步發(fā)展。(四有創(chuàng)新的熱情,但創(chuàng)新精神不佳大學(xué)生通過自主的學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo),有了一定的創(chuàng)新熱情。但由于缺乏廣泛的溝通和對社會的全面了解,導(dǎo)致了我們的創(chuàng)新目標(biāo)不夠明確。許多大學(xué)生雖然不滿足于現(xiàn)狀,但往往只是牢騷滿腹,唉聲嘆氣,缺乏行動的信心。另一方面,大學(xué)生也缺乏創(chuàng)新的毅力。有些大學(xué)生也能認(rèn)識到毅力在創(chuàng)新活動中的重要性,但在實際工作過程中往往虎頭蛇尾,見異思遷,放棄追求。二.大學(xué)生自我主動培養(yǎng)

5、創(chuàng)新能力的途徑(一國家方面國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、政策導(dǎo)向、對教育的支持程度都會影響到大學(xué)生,甚至整個社會的成員的創(chuàng)新素質(zhì)水平,因此政府在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)中的作用是很重要的。1.加大對創(chuàng)新型教育的投入國家應(yīng)加大對高等院校實驗設(shè)備的投資。另外,國家應(yīng)從政策和資金上支持許多研究機(jī)構(gòu)的科研活動,讓它們在國家的支持下進(jìn)行尖端的深層的研究,從而成為吸引大學(xué)生的樂土。2.引導(dǎo)高校進(jìn)行創(chuàng)新我國科研成果不少,但科技成果轉(zhuǎn)化率低,最主要的原因是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合不緊密。高校間研究缺乏交流,導(dǎo)致科研成果重復(fù)研究浪費了許多的資源;而高校研究與企業(yè)也缺乏溝通,不了解社會到底需要什么,研究出的科研成果企業(yè)不需要。要促進(jìn)產(chǎn)

6、學(xué)研結(jié)合,除要求高校與企業(yè)建立捆綁結(jié)盟制度之外,政府還應(yīng)當(dāng)建立戰(zhàn)略上的引導(dǎo)。使高校多從事研究對國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展有貢獻(xiàn)的項目。3.加強(qiáng)對高校的監(jiān)督管理國內(nèi)已經(jīng)為建設(shè)創(chuàng)新型社會做了不少工作,并取得了很大的進(jìn)步。但不少高校還是安于現(xiàn)狀,不肯做出改革。對于這種現(xiàn)象的產(chǎn)生,有部分原因是國家的監(jiān)管力度不足。政府應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)督高?？蒲薪?jīng)費的使用情況,并定期從學(xué)?？蒲谐晒⒏黝惐荣惈@獎情況、硬件軟件設(shè)施情況、課程的設(shè)置、學(xué)生的評價等各個方面來考察學(xué)校的推進(jìn)創(chuàng)新工作。4.鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以降低創(chuàng)業(yè)門檻,剛畢業(yè)或畢業(yè)不久的大學(xué)生最缺少的就是資金,政府應(yīng)該在這方面提供一定的政策支持。簡化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的手續(xù),在辦理執(zhí)照等復(fù)

7、雜流程中提供幫助,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開通一條綠色通道?？梢越?chuàng)業(yè)園,將有共同理想的大學(xué)生集合在一起,將他們的力量集合在一起,引導(dǎo)他們利用自身的、外部的優(yōu)勢條件去發(fā)展,甚至形成產(chǎn)業(yè)集群。(二高校方面學(xué)校作為向社會輸送人才的主要場所,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力上發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。高校應(yīng)該從教師隊伍和教學(xué)體制等方面進(jìn)行改進(jìn)。1.學(xué)校重建對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的發(fā)明、制作、設(shè)計、論文、著作、競賽等創(chuàng)新成果用學(xué)分納入考核標(biāo)準(zhǔn),是學(xué)生創(chuàng)新成果的一種記載方法。目前許多高校在這一方面進(jìn)行了有益的嘗試設(shè)立創(chuàng)新學(xué)分。在創(chuàng)新學(xué)分的激勵下,學(xué)生會變被動為主動,主動學(xué)習(xí)、主動研究、主動思考,鼓勵學(xué)生向自己感興趣的方向發(fā)展,激

8、發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī),培養(yǎng)其創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力。2.教師變灌輸為引導(dǎo)教師在教學(xué)中,要了解學(xué)生的需要,建立寬松的課堂環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,篩選有用的知識,構(gòu)建知識的框架、分析知識的正確性,學(xué)習(xí)并運(yùn)用知識。所謂“授人以魚不如授人以漁”,教師所要傳授的是一種獲取知識的方法,培養(yǎng)敢于質(zhì)疑的品質(zhì),使學(xué)生樂于獨立思考,發(fā)現(xiàn)自己的想法。3.開展課外創(chuàng)新活動課外創(chuàng)新活動是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要組成。高校應(yīng)圍繞如何提高大學(xué)生創(chuàng)新能力,組織大學(xué)生活動小組,提高教師參與大學(xué)生科技活動的積極性。充分利用現(xiàn)有的國際、國內(nèi)開展的學(xué)術(shù)討論大會和競賽等,開發(fā)具有本校特色的綜合競賽,促使各類頂尖人才脫穎而出。(三大學(xué)生本身雖然大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)是需要具備良好的外界條件的,但大學(xué)生自身必須善于利用這些外部條件,積極主動的鍛煉及增強(qiáng)自己的創(chuàng)新素質(zhì)。大學(xué)生要了解自身的特點,包括優(yōu)點和缺點。盡早的明確自己的人生方向,這樣才能在大學(xué)期間盡可能的學(xué)習(xí)對將來有用的知識,從事相關(guān)領(lǐng)域的研究等。大學(xué)時