開放創(chuàng)新實驗室

1、開放創(chuàng)新實驗室讓創(chuàng)新實驗室成為學(xué)生探究的樂園寧波市北侖區(qū)新碶小學(xué) 王仲良【摘要】本文作者對如何開放創(chuàng)新實驗室問題進(jìn)行了闡述，并著重從3個方面論述了自己的實踐與探索：1、結(jié)合課程內(nèi)容，開放創(chuàng)新實驗室；2、利用課外活動，開放創(chuàng)新實驗室；3、組織定期參觀，開放創(chuàng)新實驗室。讓創(chuàng)新實驗室成為學(xué)生探究的樂園。對創(chuàng)新實驗室的使用具有一定的指導(dǎo)意義。【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新實驗室 課程內(nèi)容 課外活動科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動?！?/p>

2、 開發(fā)和建設(shè)適合實際需要的創(chuàng)新實驗室是引導(dǎo)學(xué)生積極參與科學(xué)活動，解決科學(xué)新課程有效實施，切實促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵?！巴嬉煌妫鲆蛔?，學(xué)一學(xué)，想一想”是引導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)的奧秘，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，提高學(xué)生創(chuàng)造力的好途徑。為了“給教師搭建一個舞臺，讓學(xué)生擁有一片天地”，我校投資5萬多元，購買了數(shù)百件科學(xué)教學(xué)儀器，裝配了多媒體，創(chuàng)建了科學(xué)創(chuàng)新實驗室?？茖W(xué)創(chuàng)新實驗室為學(xué)生提供了一個動手、動腦，活躍創(chuàng)造性思維，變想像為現(xiàn)實場所，滿足了學(xué)生能看、能摸、能動、能試、能做、能研究的心里，對學(xué)有很大的吸引力。如何充分發(fā)揮創(chuàng)新實驗室的作用，讓創(chuàng)新實驗室成為學(xué)生探究的樂園呢？1、結(jié)合課程內(nèi)容，開放創(chuàng)新實驗室科學(xué)創(chuàng)新

3、實驗室建設(shè)本身就是圍繞小學(xué)科學(xué)課程展開，為科學(xué)課堂教學(xué)服務(wù)，它既是課程的補(bǔ)充，又是原有課程的有力支撐。因此，科學(xué)創(chuàng)新實驗室的器材大部分與教學(xué)內(nèi)容有密切聯(lián)系。在科學(xué)教學(xué)中，根據(jù)課程內(nèi)容，提供科學(xué)創(chuàng)新實驗室的器材，引導(dǎo)學(xué)生深入探究。 例如在學(xué)習(xí)能量單元，讓學(xué)生玩手搖發(fā)電機(jī)、風(fēng)力搖發(fā)電機(jī)、電風(fēng)、太陽能賽車等器材，通過學(xué)生的進(jìn)一步探究，加深學(xué)生對能量和能量轉(zhuǎn)換的理解。在學(xué)習(xí)運(yùn)動與力單元，科學(xué)創(chuàng)新實驗室提供一些基本的材料和備選材料，由學(xué)生自行設(shè)計，自行制作一輛小車，并開展小車結(jié)構(gòu)、運(yùn)行原理、技術(shù)革新的研究與實驗，同時開展同學(xué)之間的設(shè)計比較、交流和共同探索。這些都可以為探究式學(xué)習(xí)方式的實現(xiàn)提供材料保障，使

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變成不斷提出問題、解決問題的探索過程，并且能夠針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇接受、探索、模仿、體驗等豐富多樣的適合學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)過程成為在教師引導(dǎo)下學(xué)生主動而富有個性的發(fā)展過程。 我搬來儀器室廢棄的魚缸，灌上水，放入了學(xué)生帶來的小貝殼、小螺絲、水草、小金魚、小泥鰍等，還在魚缸旁邊放了幾盆花。這樣，在創(chuàng)新實驗室的角落里，一個小型“生態(tài)養(yǎng)殖園”就建成了?！吧鷳B(tài)養(yǎng)殖園”為科學(xué)教學(xué)提供了許多的方便：學(xué)習(xí)水中的微生物時取幾滴水池中的水，在顯微鏡下就可以觀察水中的微生物。學(xué)習(xí)魚時，就可以觀察魚的形狀，觀察魚的生活習(xí)性。學(xué)習(xí)軟體動物時，就可以觀察小貝殼、小螺絲。學(xué)生在養(yǎng)殖過程中不僅增長

5、了科學(xué)知識，進(jìn)而形成親近自然、欣賞自然、珍愛生命的價值觀。2、利用課外活動，開放創(chuàng)新實驗室新課程在課程內(nèi)容方面重點關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能，重視課程內(nèi)容的優(yōu)化和完善，其目的在于給學(xué)生全面豐富的發(fā)展留有充分的時間和空間，從而有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展。課程內(nèi)容的改變，要求我們的教學(xué)操作材料要緊跟課程內(nèi)容而改變，在科學(xué)創(chuàng)新實驗室的器材選擇上適宜地引入新材料和新技術(shù)，對科學(xué)創(chuàng)新實驗室的器材材料所呈現(xiàn)的內(nèi)容要強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在學(xué)具的操作過程中形成新的知識、新的概念，反映當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展。科學(xué)創(chuàng)新實驗室的器材有許多與當(dāng)今先進(jìn)技術(shù)有關(guān)，非常有趣

6、的器材設(shè)備。可以利用課外活動時間，開放創(chuàng)新實驗室，引導(dǎo)學(xué)生積極參與科學(xué)探究活動。比如，現(xiàn)代化磁懸浮列車模型的制作、實驗與研究，可讓學(xué)生體會現(xiàn)代交通技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化。有趣的輝光球，神奇的的機(jī)器人，好玩的遙控氣墊船，奇異溫差發(fā)電創(chuàng)新實驗室成了學(xué)生最向往科學(xué)殿堂。我校提出了“今天我們操縱遙控模型，明天我們建造航空母艦”的口號，鼓勵同學(xué)來創(chuàng)新實驗室的航模探究室參加航?；顒?。例如水火箭打靶活動，就是一個科學(xué)探究實驗。影響水火箭飛行的因素有很多：水的多少、氣壓的多少、發(fā)射的角度、尾翼的大小、尾翼角度等。要讓水火箭準(zhǔn)確的落在50米遠(yuǎn)的靶心，就是要嚴(yán)格控制這些影響水火箭飛行的變量?？刂频?/p>

7、變量越多、越嚴(yán)格，水火箭飛行就越準(zhǔn)確。在航空模型活動中，學(xué)生不斷的探究：如何讓飛機(jī)飛得更久；在四驅(qū)車活動中，學(xué)生探究如何讓車子又快又穩(wěn)；在船?；顒訉W(xué)生探究如何讓船又快又直。一項航?；顒樱褪且豁楅L期的科學(xué)探究活動。經(jīng)過我們的實踐證明，課外開放創(chuàng)新實驗室，不局限于課堂教學(xué)，從而彌補(bǔ)了常規(guī)科學(xué)課堂在時間和空間上的不足，滿足了科學(xué)興趣特別濃厚的學(xué)生。今后我校將根據(jù)學(xué)生課外探究和科技作品創(chuàng)作的需要，增加實驗裝置，研究、改進(jìn)和自制實驗裝置。爭取進(jìn)行全天候開放，使創(chuàng)新實驗室成為點燃學(xué)生智慧火花的場所。3、組織定期參觀，開放創(chuàng)新實驗室為了讓更多的同學(xué)參與，我校組織學(xué)生定期參觀。在創(chuàng)新實驗室輪流擺放部份科學(xué)儀器，每種儀器由一個學(xué)生負(fù)責(zé)演示、解說和指導(dǎo)參觀的學(xué)生學(xué)習(xí)探究。例如機(jī)翼升空的原理儀器，參觀的學(xué)生先看儀器演示，聽原理的介紹，再親自探究，動手實踐。學(xué)生按班級輪流參觀，一節(jié)課可參觀一個班級。調(diào)換擺放的科學(xué)儀器后，組織學(xué)生第二輪參觀。在固定的節(jié)日，組織學(xué)生定期參觀、實驗。如在世界水日（3月22日），開放創(chuàng)新實驗室，組織學(xué)生開展雨水的酸堿度檢測實驗。在愛鳥周開展觀鳥活動。在特定的日子，組織學(xué)生參觀、實驗。如在月蝕、水星凌日等時候，組織學(xué)生利用天文望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行觀察。這樣開放創(chuàng)新實驗室，可以引導(dǎo)大量的學(xué)生積極參與科學(xué)探究活動，最大發(fā)揮創(chuàng)新實驗室的作用創(chuàng)新實驗