文獻研究法的一般過程

1、文獻研究法的一般過程對于文獻研究法而言，無論對哪一種文獻進行研究，其研究的過程都是相似的，都要遵循一定的程序和準則。一般而言，文獻研究的過程包括以下幾個階段：1確定研究目的和問題。研究目的和問題不同，文獻收集、描述的范圍必然不同，文獻分析的重點也必然不同。所以文獻研究法的首要工作就是要確定自己研究的目的和問題。同時還要明確文獻研究法在這項研究中是當作輔助性的研究方法，還是作為一種獨立的研究方法來使用，因為這會直接影響文獻收集、整理、解讀及分析的側(cè)重點和方法。2文獻收集。首先，要確定文獻收集的范圍。這里的文獻范圍是指文獻的內(nèi)容范圍、時間范圍和文獻的類別。其次，做好收集文獻和描述文獻的準備工作。即

2、取得與掌握有關(guān)文獻的單位或個人的聯(lián)系，設(shè)計文獻的收集和描述大綱。最后，根據(jù)已擬定的研究方案和目的，進行文獻收集。文獻收集的途徑主要有兩個：一個是向擁有這些文獻的個人索取，另外一個是到特別的收藏地或檔案館取得。無論使用哪種方法，在收集文獻時都要注意鑒別文獻的真?zhèn)?，深入考察文獻的來源和可靠程度；同時要注意記錄文獻的來源，以便保證引用文獻的規(guī)范性，避免侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的情況出現(xiàn)；還要在時間和經(jīng)費允許的情況下，適當擴大文獻收集的范圍，以保證能夠收集到較為完整和系統(tǒng)的文獻。3文獻的整理。資料整理就是為了使搜集到的大量粗糙、雜亂的原始資料系統(tǒng)化，從而揭示事物或現(xiàn)象的本質(zhì)及內(nèi)在規(guī)律。在社會科學研究中，資料整

3、理首先是對所獲資料進行檢查、核實，并對錯誤和遺漏加以修正、補充，然后將其分類編碼，再進一步綜合簡化。文獻的整理要掌握以下原則：一是條理化，即整理文獻和整理后的文獻要有一定的時序，整理后的文獻不能是散亂的和無規(guī)律可循的；二是系統(tǒng)化，即文獻整理要有一定的邏輯，整理后的文獻之間要有一定的相關(guān)關(guān)系，成為一個有機的整體；三是簡明化，即要保證整理后的文獻是最能夠體現(xiàn)出研究要旨的。4文獻的解讀。文獻的解讀一般包括兩個階段：第一個階段是瀏覽，就是爭取在較短的時間內(nèi)能夠簡單了解整理好的文獻的基本內(nèi)容和特點，不需要掌握、理解和記憶其具體內(nèi)容。瀏覽的目的一方面是要了解具有閱讀價值文獻的全貌，確定這些文獻對研究的價值

4、和意義，另一方面是分辨出文獻哪些部分的研究價值和意義最大，為以后的精讀做好準備。因此，瀏覽的速度要快?？梢酝ㄟ^閱讀內(nèi)容摘要、文獻的開頭和結(jié)尾部分以及每段的主題句等方法提高閱讀的速度。第二個階段是精讀，即理解性閱讀。通過精讀，要深入理解和掌握文獻中對研究有價值和意義的內(nèi)容，同時要做出正確而客觀地評價。這個階段既是理解的過程，也是概括和再次升華的過程。在這個階段既要把文獻內(nèi)容同自己的研究課題結(jié)合起來，同時還要有效鑒別文獻的真?zhèn)魏蛢?nèi)容的可靠程度。 記錄信息的主要方法（1）標記，就是在書上做記號。記號有許多種，最常用的是在字下面加圓點或劃線。圓點，也可叫著重點。加點的字句就是全句或全段中最重要的部分。

5、劃線，目的和著重點一樣，只是字數(shù)少時加點，字數(shù)多或成句時就采取劃線的方法。劃線有直線、曲線、單線、雙線、上下夾線等等。還可劃叉叉，打問號、驚嘆號，或做其他符號。常用的幾種標記方法如下； 著重號 表示關(guān)鍵性的字。 直線 表示比較重要的內(nèi)容。曲線 表示特別重要的內(nèi)容。 夾線 定義或經(jīng)典論述。 驚嘆號 ！ 對某些內(nèi)容表示欣賞 。問號 ? 對某些觀點表示疑問。 三角號 提示一段文字中并列的幾個觀點。標記這種方法簡便省時，可一邊閱讀一邊標記。用起來非常方便。 （2）眉批，就是在書眉或地腳(圖書、期刊正文上面的空白邊叫書眉，也稱天頭，正文下面的空白邊叫地腳)上，寫上簡單的訂誤、校文、音注、心得、體會、評語

6、或疑問等。這種記錄形式和標記一樣，簡單、方便，隨讀隨寫，不受什么約束。 （3）抄錄，就是把文獻中有價值的信息抄下來；抄錄有全錄和摘錄兩種方式。全錄，就是一字不漏，全文照抄。如果全篇文獻都有用，就可全錄或復印。摘錄，即只將有價值的、自己需要的信息摘要抄錄下來。摘錄也分兩種，一是摘錄原文。二是摘錄原意，即根據(jù)自己的需要，用自己的話言，把原文的基本觀點、主要事實和數(shù)據(jù)簡要地抄錄下來。抄錄信息一般應(yīng)抄錄在活頁或卡片上，有的也可抄錄在專用筆記本上。抄錄時，一定要注明出處(作者、書(篇)名、卷次、頁碼、出版單位，出版日期等)。 （4）提綱，就是把整本書或整文章的內(nèi)容要點，用簡括的語句和條目的形式依次記載下

7、來。這樣記錄的好處是，便于掌握全書或全篇文章的內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)，加深對原文獻思想脈絡(luò)的認識。作提綱之前，要先對全書或全文作仔細研究，從總的指導思想到各部分的內(nèi)容都要弄得十分清楚。提綱要力求全面、清楚，敘述要簡明，真正反映出原文獻的概貌。 （5）札記。閱讀文獻后，把心得、感想、批評、觀點、意見等等記下來，就是札記。札記已經(jīng)帶有初步研究的性質(zhì)，它是更高一級的記錄形式。5文獻分析。文獻分析包括統(tǒng)計分析與理論分析。前者主要是定量分析，采用的主要方法是統(tǒng)計方法、數(shù)理方法和模擬法；后者則是定性分析，包括邏輯分析、歷史分析、比較分析、系統(tǒng)分析等，主要采用的一般方法是比較法和構(gòu)造類型法。所謂構(gòu)造類型是指依據(jù)經(jīng)驗或思辨從資料中抽象出理論概念，然后利用這種概念將所研究的社會現(xiàn)象劃分為各種類型，如權(quán)威類型、角色類型等。社會科學研究還使用各種特殊的定性分析方法，如結(jié)構(gòu)分析、功能分析、社區(qū)分析、階級分析、角色分析等等。任何研究都離不開定性分析，但具體采用哪些分析方法是由研究目的和理論假設(shè)決定的。上述過程并不是一種直線式的過程，根據(jù)研究的需要常常重復其中的某個過程。比如，在分析階段覺得收集的文獻不夠充分時，就需要