備戰(zhàn)小升初考試數(shù)學(xué)練習(xí)測驗試卷

1、.備戰(zhàn)小升初考試數(shù)學(xué)練習(xí)測驗試卷迎戰(zhàn)考試，我們需要自信，我們要一如既往地堅持，讓學(xué)習(xí)始終充滿動力，富有效率，直到最后征服考試。下面是為大家搜集的小升初考試數(shù)學(xué)練習(xí)測驗試卷，供大家參考。一、填空題。每題2分，共20分1.十八億四千零五十萬九千寫作 ，改寫成以萬作單位寫作 。2.5噸820千克= 千克， 100分鐘= 小時。3. =16÷ = :10= %= 成。4.在3.14，1 ， ，162.5%和1 這五個數(shù)中，最大的數(shù)是 ，相等的數(shù)是 。5.三個大小相等的正方形，拼成一個長方形，這個長方形的周長是24厘米，每個正方形的邊長是 厘米，這個長方形的面積是 平方厘米。6.有兩堆蘋果，假

2、如從第一堆拿9個放到第二堆，兩堆蘋果的個數(shù)相等;假如從第二堆拿12個放到第一堆，那么第一堆蘋果的個數(shù)是第二堆蘋果個數(shù)的2倍。原來第一堆有蘋果 個，第二堆有蘋果 個。7.一根長1米2分米的木料，把它截成兩段，外表積增加了24平方厘米，這根木料原來的體積是 平方厘米。8.某人到十層大樓的第十層辦事，他從一層到第五層用64秒，那么以同樣的速度往上走到第十層，還需要 秒才能到達(dá)。9.在一個盛滿水的底面半徑是20厘米的圓柱形容器里，有一個底面半徑是10厘米的鋼鑄圓錐體浸沒在水中。取出圓錐后，容器內(nèi)的水面下降5厘米。這個圓錐高 厘米。10.一輛小車從A城到B城需用10小時，一輛貨車從B城到A城需用15小時

3、。這兩輛車分別從A、B兩城同時出發(fā)，相向開出，在離B城20千米處相遇，那么A、B兩城相距 千米。二、判斷。對的打“，錯的打“×5分1.一個等腰三角形的頂角是銳角，那么這個三角形一定是銳角三角形。 2.三位小數(shù)a準(zhǔn)確到百分位是8.60，那么a最大為8.599。 3.一根鐵絲長240厘米，焊成一個長方體框架，長、寬、高的比是321，它的體積是6000立方厘米。 4.側(cè)面積相等的兩個圓柱，外表積也一定相等。 5.兩個自然數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)的積一定是這兩個數(shù)的最大公因數(shù)。 三、選擇正確答案的序號填入括號內(nèi)。每題2分，共10分1.以下表達(dá)正確的選項是 。A、零除以任何數(shù)都得零; B、假如 = ，那

4、么X與Y成反比例;C、圓錐體的體積等于圓柱體的體積的 ;D、不相交的兩條直線叫平行線。2.圓的半徑與周長 關(guān)系。A、成正比例B、成反比例C、不成比例D、以上答案都不對3.某工廠要繪制反映年產(chǎn)值的數(shù)量和增長情況統(tǒng)計圖，應(yīng)該選用 比較適宜。A、條形統(tǒng)計圖 B、折線統(tǒng)計圖 C、扇形統(tǒng)計圖 D、以上答案都可以4.在比例尺是1:30000000的地圖上量得甲、乙兩地相距5.5厘米，一輛汽車按3:2分兩天行完全程，那么第二天行的路程是 A、6.6千米 B、66千米 C、660千米 D、6600千米5.一種商品的價格先提價30%后，再打7折出售，如今售價是原價的 A、70%B、100%C、109% D、91

5、%四、計算題共35分1.直接寫得數(shù)每題0.5分，共6分0.03×0.6= 0.375÷ = 1.25×0.4×2.5×80=20-10 = 36× - = 21.82- -4 =144× = 125×56= 13 +4.37+5.63+6 = 7.2÷0.4= 777×9+111×37=2.計算下面各題，能簡便計算的要簡便計算。每題3分，共15分“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只

6、是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。17 -2 -2.3 24.85×3 -3.6+6

7、.15×3這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?30.025×999×2.8×40÷2以上是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的小升初考試數(shù)學(xué)練習(xí)測驗試卷，希望對大家有所幫助?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與