七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)試題

1、.七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)試題一、選擇題每題3分，共30分。1.在0，-2, -1， 這四個(gè)數(shù)中，最小的數(shù)是 。A. 0 B. -2 C. -1 D.2.設(shè)x是有理數(shù)，那么以下各式中一定表示正數(shù)的是 。A、2019x B、x+2019 C、|2019x | D、|x| + 20193.下面的圖1繞直線m旋轉(zhuǎn)一周所形成的幾何體是 。4.設(shè) 互為相反數(shù)， 互為倒數(shù)，那么2019 - 的值是 。A. 2019 B. 0 C. 1 D. -15.假如線段AB=6cm,BC=4cm,且線段A、B、C在同一直線上，那么A、C間的間隔 是 。A.10 B.2 C.10或2 D.無(wú)法確定6.絕對(duì)值小于4.6的整

2、數(shù)有 。A.10個(gè) B.9個(gè) C.8個(gè) D.7個(gè)7.以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 。A.8x的指數(shù)是0; B.x的系數(shù)是0; C.-3是一次單項(xiàng)式; D.- ab的系數(shù)是-8. ，那么多項(xiàng)式 的值是。A. B. C. D.9.鐘表上的時(shí)間為晚上8點(diǎn)時(shí)的時(shí)針和分針之間的夾角的度數(shù)是 。A. 120 B.105 C. 100 D.9010.商場(chǎng)將某種商品按標(biāo)價(jià)的八折出售，仍可獲利90元，假設(shè)這種商品的標(biāo)價(jià)為300元，那么該商品的進(jìn)價(jià)為 。A. 330元 B. 210元 C. 180元 D.150元二、填空題每題3分，共24分.11. 的相反數(shù)的倒數(shù)是。12.假設(shè)單項(xiàng)式 是同類項(xiàng)，那么a+b的值是。13.某

3、工程隊(duì)在修建高速公路時(shí)，有時(shí)需要將彎曲的道路改直以縮短路程，這樣做用到的幾何學(xué)的原理是_。14. ， ，那么 _。15.寧夏國(guó)土面積約為66400平方千米，用科學(xué)記數(shù)法表示并保存兩個(gè)有效數(shù)字為 平方千米。16.潛水艇原停在海面下650米，先上浮200米，又下潛150米，這時(shí)潛水艇 米處。17.如圖直線AB、CD相交于E，EF平分BED，DEF=70, 那么AED的度數(shù)是。18.用同樣大小的黑色棋子按圖所示的方式擺圖案，按照這樣的規(guī)律擺下去，第21個(gè)圖案需要棋子枚。三、解答題共66分。19.5分在數(shù)軸上把以下各數(shù)表示出來(lái)，并按照由小到大的順序進(jìn)展排列。0、 、3、-2.5、20.5分 按要求畫(huà)出

4、圖形并填空：點(diǎn)C在直線AB上,點(diǎn)P在直線AB外;過(guò)點(diǎn)P畫(huà)射線PD,且與直線AB交于點(diǎn)D;P、C兩點(diǎn)間的間隔 是線段的長(zhǎng)度。21.8分計(jì)算： . 計(jì)算： .22.6分如圖是由7塊小正方體組成的立體圖形，畫(huà)出它的主視圖、俯視圖、左視圖。23.8分先化簡(jiǎn)，再求值：24.10分解方程： 25.8分列方程解應(yīng)用題：甲、乙兩站相距360千米，一列慢車從甲站開(kāi)出，每小時(shí)行50千米，一列快車從乙站開(kāi)出，每小時(shí)行70千米，兩車同時(shí)開(kāi)出，相向而行，多長(zhǎng)時(shí)間相遇?26.8分某地 撥號(hào)上網(wǎng)有兩種收費(fèi)方式，用戶可以任意選擇其中一種：第一種是計(jì)時(shí)制，0.05元/分; 第二種是包月制，69元/月限一部個(gè)人住宅 上網(wǎng)。此外，

5、每一種上網(wǎng)方式都得加收通訊費(fèi)0.02元/分。1假設(shè)小明家今年三月份上網(wǎng)的時(shí)間為 小時(shí)，請(qǐng)你分別寫(xiě)出兩種收費(fèi)方式下小明家應(yīng)該支付的費(fèi)用;2假設(shè)小明估計(jì)自家一個(gè)月內(nèi)上網(wǎng)的時(shí)間為20小時(shí)，你認(rèn)為采用哪種方式較為合算?27.8分 如圖，O為直線AB上一點(diǎn)，AOC=50，OD平分AOC，DOE=90。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,

6、就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。1求BOD的度數(shù);觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，

7、如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底

8、上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷