七年級上冊第四章測試題練習：幾何圖形

1、.七年級上冊第四章測試題練習：幾何圖形初中的學習至關重要，廣闊小學生朋友們一定要掌握科學的學習方法，進步學習效率。以下是查字典數(shù)學網(wǎng)初中頻道為大家提供的七年級上冊第四章測試題練習，供大家復習時使用!一、選擇題每題4分, 共12分1.以下各組圖形都是平面圖形的一組是A.三角形、圓、球、圓錐B.線段、角、梯形、長方體C.角、三角形、四邊形、圓D.直線、圓柱 、長方形、圓2.2019隨州中考以下四個幾何體中,從正面看與從左面看一樣的幾何體有A.1個 B.2個 C.3個 D.4個3.2019廣安中考如圖是一個正方體的外表展開圖,那么原正方體中與建字所在的面相對的面上標的字是A.美B.麗C.廣D.安二、

2、填空題 每題4分,共12分4.以下幾種幾何圖形:長方形; 梯形;正方形;圓柱;圓錐;球.其中是立體圖形的是 .只填序號5.組成以下圖案的 平面圖形有 .6.如圖是某立體圖形從三個不同方向看到的圖形,那么這個立體圖形是.三、解答題共26分7.8分把以下立體圖形與其對應的名稱用線連起來.8.8分由四個大小一樣的小正方體搭成的幾何體如下圖 ,請畫出從三個方向看到的形狀圖.【拓展延伸】9.10分馬小虎準備制作一個封閉的正方體盒子,他先用5個大小一樣的正方形制成如下圖的拼接圖實線部分,經(jīng)折疊后發(fā)現(xiàn)還少一個面.請你在圖中的拼接圖形上再接一個正方形,使新拼接成的圖形經(jīng)過折疊后能成為一個封閉的正方體盒子.注:

3、1只需添加一個符合要求的正方形;2添加的正方形用陰影表示答案解析1.【解析】選C.因為球、圓錐、長方體、圓柱是立體圖形,所以A,B,D不符合要求.2.【解析】選D.正方體從正面看與從左面看都為正方形;球從正面看與從左面看都是圓;圓錐從正面看與從左面看都 是三角形;圓柱從正面看與從左面看都是長方形.3.【解析】選D.原正方體中設與麗,美與廣,建與安所在的面分別相對.4.【解析】長方形、梯形、正方形是平面圖形.圓柱、圓錐、球是立體圖形.答案：5.【解析】由圖案易知平面圖形有:正方形、長方 形、三角形、圓.答案：正方形、長方 形、三角形、圓6. 【解析】圓柱從正面、左面看到的都是長方形,從上面看到的

4、是圓.答案：圓柱7.【解析】8.【解析】如下圖:“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先

5、生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效?！練w納整合】由小正方體組成的立體圖形的特點1.從正 面與從上面看到的圖形列數(shù)一樣.2.從左面與從正面看到的圖形層數(shù)一樣.9.【解析】答案不唯一,有以下幾種添法,可供參考.這就是我們?yōu)榇蠹覝蕚涞钠吣昙壣蟽缘谒恼聹y試題練習的內容，希望符合大家的實際需要。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼