七年級下冊期中數(shù)學(xué)試卷

1、.七年級下冊期中數(shù)學(xué)試卷一、認(rèn)真選一選此題有10小題，每題3分，共30分1、以下所示的四個圖形中， 和 不是同位角的是 A. B. C. D.2、以下方程： ; ; ; 中，是二元一次方程的有 A.1個 B.2個 C.3個 D.4個3、以下各組數(shù)中，是二元一次方程3x-y=5的解的是 A. B. C. D.4、以下運算中正確的選項是 .A. a2+a3=a5 B. a2a4=a8C.a23=a5 D.a6a2=a45、以下計算不正確的選項是 .A.-2-2=-14 B. 13 -2=9 C.20190=20190 D.3.210-4=0.00032.6、化簡：-m12-m3等于 A.m4 B.

2、-m4 C.m9 D.-m97、如右圖所示，點 在 的延長線上，以下條件中能判斷 A. B.C. D.8、一學(xué)員練習(xí)駕駛汽車，兩次拐彎后，行駛的方向與原來的方向一樣，這兩次拐彎的角度可能是 A. 第一次向左拐 ，第二次向右拐 B. 第一次向右拐 ，第二次向左拐C. 第一次向右拐 ，第二次向右拐 D. 第一次向左拐 ，第二次向左拐9、A -1.5 B C 1.5 D -110、將正方形ABCD的一角折疊，折痕為AE如圖1，BAD比BAE大48.設(shè)BAE和BAD的度數(shù)分別為x、y，那么所合適的一個方程組是A. B. C. D.二、細(xì)心填一填此題有8小題，每題3分，共24分11、 = _。12、用小

3、數(shù)表示：10-3=_;1.5410-5=_。13、- 0.0005008用科學(xué)記數(shù)法表示為_14、假設(shè) ，用含x的代數(shù)式表示y為.15、如圖，假設(shè)l1l2，1=45，那么2=_.16、如圖，B、A、E三點在同一直線上，請你添加一個條件，使ADBC.你所添加的條件是_不允許添加任何輔助線.17、 假設(shè) ,那么 = .18、假設(shè)!是一種數(shù)學(xué)運算符號，并且1!=1，2!=21=2，3!=321=6，4!=4321那么100!98! 99的值為_。三、做一做，要注意認(rèn)真審題呀!此題有7小題，共46分19、 計算: 此題8分15 220、此題4分解以下二元一次方程組： ;.21、此題6分先化簡，在求值.

4、 x+2yx-2y+9x3y-12xy3+3xy2-3xy,其中x=1，y=-2.22、此題6分將如圖方格紙中的線段AB平移,分別畫出經(jīng)以下平移后所得的圖形：1向上平移5個單位，再向右平移2個單位，得線段A1 B 1;2向右平移4個單位，再向上平移3個單位，得線段A2 B 2;3對于上述12中所得的線段A1 B 1 ，A2 B 2，試描繪A1 B 1經(jīng)過怎樣的平移得到A2B 2只需寫出一種平移即可。23、此題6分如圖，CDAB，DCB=70，CBF=20，EFB=130，問直線EF與AB有怎樣的位置關(guān)系，為什么?24、此題7分我們把如上左圖的一個長為2a，寬為2b的長方形，沿虛線剪成四個小長方

5、形，再按如上右圖圍成一個較大的正方形，那么：1大正方形的邊長為_;2中間正方形陰影部分的邊長為_;3陰影部分的面積可表達(dá)為_;也可表達(dá)為_.4比較以上兩種方法，你能得到的等量關(guān)系式為_;5你能借助于所得的等量關(guān)系式解決以下問題嗎?試一試!a-b= ，ab=2，求a+b2的值.25、9分某中學(xué)新建了一棟7層的教學(xué)大樓，每層樓有8間教室，進出這棟大樓共有8道門，其中四道正門大小一樣，四道側(cè)門也大小一樣.平安檢查中，對8道門進展了測試：當(dāng)同時開一道正門和兩道側(cè)門時，2分鐘可以通過560名學(xué)生;當(dāng)同時開一道正門和一道側(cè)門時，4分鐘可以通過800名學(xué)生.死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。

6、但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。1求平均每分鐘一道正門和一道側(cè)門各可以通過多少名學(xué)生?唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)

7、生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。2檢查中發(fā)現(xiàn)，緊急情況時因?qū)W生擁擠，出門的效率將降低30%.平安檢查規(guī)定：在緊急情況下整個大樓的學(xué)生應(yīng)在5分鐘內(nèi)通過這8道門平安撤離，假設(shè)這棟教學(xué)大樓每間教室最多有45名學(xué)生，問：建造的這8道門是否符合平安規(guī)定?請說明理由.與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，