部編版四年級語文下冊：9.短詩三首教案+反思

1、9. 短詩三首【教學(xué)內(nèi)容】教科書 P36 37 內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1. 會認(rèn) 2 個生字，會寫 8 個生字。2. 有感情地朗讀、背誦課文，學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。3. 感悟“詩”的整體特點，比較古詩和現(xiàn)代詩的區(qū)別?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容，體會詩歌的韻味?！窘虒W(xué)難點】在閱讀課文的過程中，感悟“詩”的整體特點，體會詩歌的語言美?！窘虒W(xué)過程】第1課時一、朗誦導(dǎo)入1. 教師朗誦短詩三首。2. 讓學(xué)生體會這三首詩和第一單元學(xué)的詩有什么不同。3. 教師小結(jié)導(dǎo)入：老師剛才朗讀的是一首現(xiàn)代詩，它和古詩有些不同，那它到底有哪些不同呢？下面， 我們就來讀讀這三首詩， 相信同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，就會明白的。（

2、板書課題）二、學(xué)習(xí)生字1. 學(xué)生齊讀詩歌，注意停頓與節(jié)奏。2. 學(xué)生自學(xué)生字，圈出生字詞，借助工具書讀通字詞，了解字義。3. 同桌互讀，正音。4. 檢查反饋。出示生字詞，指名讀；學(xué)習(xí)詞語，造句理解。5. 書寫練習(xí)。學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。三、初知大意1. 學(xué)生朗讀詩歌，說一說，每首短詩寫的都是什么？2. 學(xué)生自由討論，交流。3. 學(xué)生回答，教師明確：第一首詩寫了詩人對母親、童年往事的回憶；第二首詩寫了詩人對大海的感受和贊嘆；第三首詩寫了母親對詩人的愛護(hù)，以及詩人對母親的懷念。四、學(xué)習(xí)詩歌1. 指名朗讀，要求：把控節(jié)奏，注意感情基調(diào)。2. 想一想：這首詩有幾句話？每句話是什么句型？（指名回答）3

3、. 教師明確：四句話；一個感嘆句，三個反問句。4. 有感情地朗誦詩歌，思考：詩人認(rèn)為大海是什么樣的？5. 同學(xué)們，這首詩歌通過星光、花香來襯托大海，表明大海波濤的清響一直存在于作者的心中，影響著詩人的思潮，表達(dá)了詩人對大海的熱愛，對自然的歌頌。五、課堂小結(jié)1. 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，初步了解了每首詩歌的大意，并學(xué)習(xí)了第二首詩歌，下節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。2. 布置作業(yè)：寫生字，完成相應(yīng)課后練習(xí)題。第 2課時一、復(fù)習(xí)舊知1. 學(xué)生齊讀詩歌。2. 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第二首詩歌，那這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)剩下的 兩首詩歌，感受詩歌的不同意蘊(yùn)。2. 小組內(nèi)交流你的發(fā)現(xiàn)。二、學(xué)習(xí)詩歌（一）學(xué)習(xí)詩歌繁星

4、（七一）。1. 教師范讀詩歌，引導(dǎo)學(xué)生思考：詩人描寫了哪幾個場景？（月明的園中、藤蘿的葉下、母親的膝上。）2. 這幾個場景是詩人現(xiàn)在經(jīng)歷的嗎？（不是，是詩人兒時的回憶，與母親在一起的回憶。）3. 想象畫面。請同學(xué)們發(fā)揮想象，如果你是詩人，你會在這幾個場景和母親做些什么、說些什么？（背誦古詩、觀察螢火蟲、竊竊私語。）4. 體會情感。這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（通過對童年的回憶，表達(dá)對母親的懷念，歌頌了偉大的母愛。）（二）學(xué)習(xí)詩歌繁星（一五九）。1. 指名學(xué)生范讀詩歌。2. 思考： 這首詩歌是直接抒情還是間接抒情？ （直接抒情， 開頭直呼母親。 ）3. 品讀語言：兩個“風(fēng)雨”有什么區(qū)別？（第

5、一個“風(fēng)雨”指的是自然界的風(fēng)雨；第二個“風(fēng)雨”指的是人生經(jīng)歷中的風(fēng)風(fēng)雨雨，暗指挫折。）4. 體會情感。這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（直接表明母親能為自己遮風(fēng)擋雨，歌頌了母愛的偉大與無私。）三、認(rèn)識詩人冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)作家、詩人，因一生剛好度過了一個世紀(jì)，所以被稱為“世紀(jì)老人”。小詩繁星春水的發(fā)表，引起了文壇的重大反響，并由此推動了新詩初期“小說”寫作的潮流。四、體會區(qū)別1 .自讀宿新市徐公店四時田園雜興（其二十五）清平樂村居短詩三首。3.班上交流，師相機(jī)指點古詩與現(xiàn)代詩的不同:古詩，一般講究字?jǐn)?shù)、旬?dāng)?shù)、平仄、用韻；現(xiàn)代詩不像古詩那樣在字?jǐn)?shù)和押韻上要求那么嚴(yán)格，它

6、的寫法比較靈活，句子長短自由，分為若干小節(jié)。五、體會特點1 .學(xué)生默讀現(xiàn)代詩與古詩。2 .學(xué)生自由交流讀了這六首詩的發(fā)現(xiàn)，師相機(jī)指導(dǎo)。(1)詩歌的特點：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志， 飽含豐富的思想感情；第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想；第四，語言具有音(2)這六首詩所寫的內(nèi)容都與什么有關(guān)？(自然景物。)六、拓展延伸1 .這兩首短詩都是對母愛的歌頌，關(guān)于母愛，你知道哪些名言或詩詞嗎？(學(xué)生自由分享)2 .試一試，寫一寫。寫一首關(guān)于母愛或父愛的小詩，讀給爸爸媽媽聽一聽【板書設(shè)計】明明一一園中藤蘿一一葉下母親 星光一一花香一一波濤的消響【教學(xué)反思】本課遵循學(xué)生的認(rèn)知、理解規(guī)律，從朗讀入手