【精品】二年級下冊語文試題看圖寫話專項(xiàng)訓(xùn)練單圖多圖人教部編

1、二年級看圖寫話專項(xiàng)訓(xùn)練（單圖五篇十多圖兩篇）附看圖寫話方法總結(jié)一、看圖寫話。（單圖一）春天來了，小朋友們和小鳥一起在快樂地歌唱，他們多開心哪！用幾句話寫一寫、看圖寫話（單圖二）提示：仔細(xì)看圖，想想：這是什么地方？有什么人？他們是誰？他們在干什么?三、看圖寫話。（單圖三）仔細(xì)看圖，想想：小明和小花在什么地方干什么？發(fā)生了什么事情？最后寫一段話。四、看圖寫話。（單圖四）五、看圖寫話。（單圖五）要求：仔細(xì)看圖，看懂圖意，把圖上講了什么事寫下來，注意句子寫通順，加上標(biāo)點(diǎn)，不會寫的字可以用拼音代替。:一、看圖寫話。（多圖一）仔細(xì)看圖，想一想：圖上都有誰？發(fā)生了什么事？請你把這個(gè)故事編完整, 不會寫的字用

2、拼音代替。小搬到此一游、看圖寫話。（多圖二）小朋友們，請仔細(xì)觀察 這四幅圖，然后發(fā)揮你的想象, 把圖上的內(nèi)容寫具體，讓我們 比比誰寫得最生動！附：看圖寫話總結(jié)看圖寫話得重要小學(xué)低年級看圖寫話是作文最初整訓(xùn)練，是培養(yǎng)朝加L要田里塞冬那舞噂渡的一個(gè)橋梁和憑借，是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。面對單幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或?qū)懸欢卧?，并非是一件很容易的事。滔?的江河就是發(fā)源于這涓涓的細(xì)流，這可以說是作文當(dāng)中的一項(xiàng)基本功?；A(chǔ)打得是 否扎實(shí)，對學(xué)生今后的作文水平影響極大。酎”的了 健寫話生好 響“寫學(xué)很 呃里“養(yǎng)就 過習(xí)于培來 塊學(xué)位在下 版題定重寫 常專段，話 瞇在學(xué)度

3、的 家像一難說 又就第的想救急標(biāo)階自 K過目示把 理之的啟夠能作寫，不寫生趣趣于低有 興關(guān)降話 養(yǎng)中了寫 培為對 要際是夠 先交這能ts首語：兩說口 心來“普子與寫自遵的作始趣 睞級習(xí)開興 樣年“段作 卷、學(xué)習(xí) 那于“二活 對話第寫家長這時(shí)應(yīng)該改變方法，不要過高的要求孩子要寫的怎么樣，而是多去引導(dǎo)孩子 自主發(fā)揮想象力，把平時(shí)課文中的好詞好句加以運(yùn)用l激蓼尊子鴕舉粹：一叁鎏學(xué) 生識字量有限，寫字的速度比較慢，所以說比寫容易些，寫話習(xí)作要從說一句話， 其句話開始。也可以讓孩子每天寫一句話，慢慢的循序漸進(jìn)，相信會有好的收獲。一、認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力細(xì)他從個(gè)別，。物 仔導(dǎo)或一性么等事 真引；有的什等的

4、 認(rèn)先遠(yuǎn)先物干方貫 過首到容人在地連 經(jīng)可近內(nèi)清他么、有。從要弄及什的只象，主，以，整 。印近的等，候完 礎(chǔ)的到達(dá)飾想時(shí)個(gè)0 基晰遠(yuǎn)表服思么一人 是清從所、的什成動看成或面貌物在變折 ，形.，畫相人生畫曲 看里上對、測發(fā)圖加 睛腦到。體推情幅更 眼大下周形，事多節(jié)用在從四的作清或情要會，到物動弄圖事 是才下間人、，幅故 就，到中中情境整， 是解上從面表環(huán)使真 就理從或B的國，逼 義的或.從物周序滿思厚，左再人察有豐名深序到。從觀之加 顧有順右解；要言更 ，能有從了份還到象 話才要，的身；做形寫察圖右性、么子物圖觀看到體齡什孩人看地們左整年想使使二、合理想象，培養(yǎng)想象力強(qiáng)的會聯(lián)還再止不圖，好靜把

5、幅時(shí)使子_有象導(dǎo)，作想引的動點(diǎn)實(shí)象前疆 支充想前馳 力面的到由 一問畫話想自 提的說聯(lián)象 一的調(diào)會作想 一當(dāng)單不動的 適使把個(gè)子 過，-孩 .通來的由讓1:1三、看圖說話，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力低年級孩子由于沒有經(jīng)過說話訓(xùn)練，表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性， 說起話來常是前言不達(dá)后語，跳躍性很強(qiáng)，有時(shí)重復(fù)，有時(shí)帶有語病。家 長在訓(xùn)練時(shí)不能操之過急，開始的要點(diǎn)不應(yīng)過高。所以要注意以下三點(diǎn)：(1)要讓孩子先看明白，在想象的基礎(chǔ)上，然后組織語言說出來，要 求說得有頭有尾，要遵循一定順序，條理清楚，表達(dá)完整，聲音響亮。(2)鼓勵(lì)孩子用詞的準(zhǔn)確與生動，啟發(fā)孩子大膽思維、合理想象。例可問問孩子:“還可以用哪個(gè)詞語來

6、形:、“你猜猜他們會說些什(3)訓(xùn)練要有層次的進(jìn)行。對孩子的口頭表達(dá)能力培養(yǎng)，要引導(dǎo)他們: “想好了再說，說完整、連貫的話，用自己的話來說?！睂δ切┛陬^表達(dá) 較差的孩子，家長們要循循善誘，促其發(fā)言，那怕是三言兩語，也應(yīng)予以 肯定。四、看圖寫話，培養(yǎng)書面表達(dá)能力對于一年級的小朋友，剛開始要求他們只要用一兩句話寫清“時(shí)間、 地點(diǎn)、人物，干什么”就行了.慢慢地隨著孩子閱讀量的增加，思維能力 和口語表達(dá)的提升。要求孩子不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動。寫 出人物的語言、神態(tài)、動作等等。看圖寫話的畫面是靜止的，但是孩子寫 出來的一段話或一篇文章是生動的、有趣的。五、看圖寫話，培養(yǎng)寫作積極性要想讓在寫作上剛剛起步的孩子們越寫越有勁，越來越自信，就得讓