小學英語五年級下冊Myfavouriteseason教案

1、小學英語五年級下冊 My favourite season教案教學重點：1 詞匯： season， spring， fall， summer， winter2 句型：What s your favourite season?教學難點：1 單詞發(fā)音： spring， fall2 favourite 單詞的讀音和拼寫。教具準備：1 教材配套課件。2 教材相配套的教學錄音帶。3 單詞卡片。4 自制課件。教學過程：(一)熱身復習(Warm-up/Revision)活動一：說一說，做一做教學參考時間： 3 分鐘教師播放四年級下冊第四單元的歌謠，引導學生邊說，邊打節(jié)奏，引導學生表演出形容天氣的單詞 col

2、d， warm ， cool， hot 。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)活動二：談論天氣教學參考時間： 5 分鐘教師提問：What' s the weather like today? Is it cold?生根據(jù)實際做答：No , its warm出新詞匯spring,并詢問學生，哪個季節(jié)最寒冷，Whichseason iscold?引出詞匯season, winter,詢問學生，還知道哪些季節(jié)？Doyou knowanother seasons?；導學生說出自己知道的季節(jié)?；顒尤翰虏?，讀讀教學參考時間： 5 分鐘教師出示表示四個季節(jié)的圖片，讓孩子說說分別是哪個季節(jié)。孩

3、子說對后教師板書單詞： spring， summer， fall， winter 。教師范讀，學生跟讀，學生開火 車讀?；顒铀模赫f一說( Let s lea)rn教學參考時間： 5 分鐘教師再次展示表示四個季節(jié)的圖片，詢問學生What s your favouriteseason?學生根據(jù)實際情況回答，并進一步陳述原因“Spring, it ' s warm andsUnnyT師板書主句型，指導學生認讀。最后教師播放配套課件，學生觀看，跟讀句子。教師注意強調 favourite 的讀音，并進行小組問答練習?；顒游澹好枋黾竟?jié)教學參考時間： 3 分鐘教師詢問：What' s the

4、 weather like in spring?生回答，通過師生問答為學 生做示范。( Spring is very warm. The leaves are green. We can seemany flowers in spring.)根據(jù)學生喜歡的季節(jié)，重新分組，讓學生參考卡片圖描述自己喜歡的季 節(jié)。(三)趣味操練(Practice)活動六：猜一猜教學參考時間： 4 分鐘兩個學生一組，一個孩子描述季節(jié)，一個孩子猜所描述的是哪個季節(jié)?；顒悠撸寒嫯?，說說教學參考時間： 3 分鐘教師將Let' s find out的圖片發(fā)給學生，讓孩子畫出自己最喜歡的季節(jié)里 的樹，并到同學中進行調查

5、，發(fā)現(xiàn)其他同學畫的內容。(四)鞏固和擴展( Consolidation and extension)活動八： Exercises教學參考時間： 5 分鐘完成活動手冊的相關練習題，并公布答案。第二課時教學重點：聽懂，會說 Which season do you like best并能結合句型展開深 入的對話。教學難點：用 I can 的句型說出喜歡的原因。教具準備：1 教材配套課件。2 教材相配套的教學錄音帶。3 單詞卡片。4 . Let' s siSgS錄音。教學過程：(一)熱身復習(Warm-up/Revision)活動一：看一看，演一演教學參考時間： 3 分鐘教師出示四個季節(jié)的卡片

6、，引導學生邊看，邊表演出每個季節(jié)的氣候，可 以請一個孩子表演，大家說出季節(jié)。活動二：讀一讀教學參考時間： 3 分鐘教師出示單詞卡片，學生搶答或學生開火車認讀。同時，按照四季順序， 然學生排列詞匯，并認讀?；顒尤郝犅牐虒W參考時間： 3 分鐘教師播放本單元中Let' s sing的歌曲，孩子們邊聽邊唱邊演。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)活動四：聽聽，連連教學參考時間： 3 分鐘教師在黑板上寫下班中隨意三個同學的名字，然后將表示季節(jié)的單詞卡貼在黑板上。教師和 “榜上有名 ”的三個同學分別進行What s your favouriteseaso？n的對話。全班同學聽完后，共

7、同完成連線活動?；顒游澹赫f一說教學參考時間： 5 分鐘教師提問 What' s your favourite season?生根據(jù)實際做答(Winter.)。教師詢問：Why?學生結合實際回答(I can play snow)教師詢問1-2名學生 后，將句型變?yōu)椤癢hich season do you like best并引導學生回答。教師板書句 型，示意學生將此句型和 What' s your favourite season?行比較。最后，教師帶 讀，學生跟讀?；顒恿耗７聦υ捊虒W參考時間： 8 分鐘教師播放Let' s taIk分的錄音，提問學生：How many

8、 people in thisdialogue? Who are they?Which season does Mike /Zhang like best?Why?聽錄音后，重復聽到的句子，并出示課件，讓學生觀看每張圖片下的表示氣候的詞匯，然后在認讀的基礎上，教師和學生仿例示范一組對話，最后進行 小組對話。(三)趣味操練(Practice)活動七：小調查教學參考時間：教師結合課堂教學的具體時間進行，或課外進行。學生在規(guī)定的時間里運用本課新句型Which season do you like best笳成對五個以上同學的調查，并要求回答的同學對季節(jié)氣候進行描述?；顒影耍河螒?找朋友教學參考時間： 3 分鐘學生兩人一組互相詢問：Which season do y